Список публикаций по ключевому слову: «школьник»

В статье поднимается актуальная тема здорового образа жизни, излагается ход анкетирования родителей и детей, проведенного в дошкольном учреждении. Автор, проведя анализ исследования, разработал перспективный план проводимых мероприятий с детьми и родителями, реализация которого приводит к формированию здоровьесберегающей среды в группе.

В статье подробно описана разработанная и опробованная в дошкольном учреждении комплексная программа «Здоровый ребенок», направленная на профилактику и здоровеьсбережение дошкольников. Автор излагает основные принципы и положения программы, предлагает комплекс здоровьесберегающих мероприятий, проводимых в ДОУ в зависимости от возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей ребенка.

В статье подробно рассмотрена тема воспитания экологической культуры у дошкольников с акцентом на использование для этого театрализованной деятельности. Автор детально раскрывает данный вид деятельности и предлагает план-программу вечеров-развлечений на рассматриваемую тематику.

В статье рассматривается проблема речевых ошибок детей на занятиях по математике, автор детально описывает разнообразные приёмы исправления речевых ошибок детей.

Статья посвящена развитию у дошкольников навыков безопасного движения на дороге, обучению их Правилам дорожного движения. Подробно изложена методика обучения детей по этому направлению для разных возрастных групп, применяемая в данном дошкольном учреждении.

В статье анализируется уровень физического развития воспитанников детских образовательных учреждений Ненецкого автономного округа от 1 года до 3 лет. Автор изучает показатели физического развития детей и их распределение в зависимости от типа посещаемого ДОУ. Результат расценен как свидетельство неблагоприятного состояния физического развития дошкольников НАО, особенно ярко выраженного в сельских районах.

В статье рассматривается проблема поиска новых эффективных форм и методов обучения детей дошкольного возраста спортивным упражнениям, систематизации и распределения материала не только в структуре учебного года. Описывается содержание разработанного и примененного в педагогической деятельности базово-кустового метода формирования основных движений ребенка. По мнению автора, данный метод позволяет составить эффективную систему основных физических движений дошкольника в соответствии с федеральными требованиями и стандартами, а также сенситивными периодами развития ребенка.

В статье представлен опыт работы педагогов детского сада по работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, в рамках международного сотрудничества с российским представительством организации «Спасём детей» (Норвегия). Даны понятия «трудной жизненной ситуации», «родительской компетентности», раскрыты задачи, методы и формы работы с семьями «группы риска».

В статье рассматриваются некоторые аспекты формирования представления младших школьников о ценностях общества средствами урочной деятельности (на представленном примере урока по окружающему миру на тему «Символы Российской Федерации»).

Авторы статьи утверждают, что для обеспечения учебной успешности школьника необходимо системное, хорошо спланированное педагогическое сопровождение, ориентированное на личностные, индивидуальные особенности ребенка.

В статье раскрывается понятие физической культуры как важнейшего элемента в жизни любого человека. Автор на примере младших школьников актуализирует целесообразность активного физического воспитания, подробно излагает необходимые профилактические и систематические мероприятия.

В статье раскрывается проблема приобщения дошкольников к ценностям, рассматриваются методологические основы формирования у дошкольников ценностных представлений и ценностного отношения к окружающему миру.

В статье приводится анализ особенностей интеграции и инклюзии, рассмотрены варианты работы по физическому воспитанию детей с ОВЗ в общеобразовательной школе на основе инклюзивного подхода.

В статье представлено детальное описание условий реализации нравственно-эстетического воспитания младших школьников средствами художественной культуры на занятиях по иностранному языку. Автор обосновывает целесообразность применения интеграции дисциплин "Иностранный язык", "Изобразительное искусство", "Музыка" и "Литература" с целью решения воспитательных задач в иноязычном образовании на начальной ступени.

В материалах представлены технологические аспекты организации проектов дизайнерской направленности на ступени дошкольного образования, показано своеобразие длительности и направленности проектов.

Авторами статьи предложена рабочая программа по спецкурсу «Введение в геоинформационные системы» для инженерных классов в школах.

В статье рассматривается возможность использования сказки в процессе обучения ребенка дошкольного возраста как средства развития базисных качеств и метода и воспитания. По мнению автора, сказка способствует формированию эстетических чувств ребенка, развитию воображения, кроме того, она знакомит детей с природой, животными, природными явлениями и процессами.

В статье рассматриваются вопросы формирования творческой личности ребенка. Представлен опыт автора по организации театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста, направленной на формирование и развитие творческих способностей личности. Автор делает вывод о проведении плодотворной работы по раскрытию творческих способностей детей и получении положительных результатов.

В статье раскрывается сущность понятия «профессиональная ориентация». Обосновывается необходимость знакомства младших школьников с миром профессий, с обязанностями и возможностями каждой из них посредством разнообразных приемов и методов. Автор описывает опыт использования профориентационных игр и профориентационных экскурсий для решения поставленной задачи. Отмечается важность включения в практико-ориентированную деятельность младших школьников для профессионального самоопределения детей в будущем.

В статье рассматривается вопросы воспитания патриотизма у младших школьников. Обосновывается необходимость патриотического воспитания школьников. Описываются формы и методы работы с детьми и родителями по формированию и развитию патриотических чувств ребенка. В заключение автор обобщает педагогический опыт по патриотическому воспитанию школьников и отмечает их активное участие в общественной жизни школы.

Статья посвящена вопросам разработки нормативно-правовых актов, регулирующих сферу физического воспитания школьников и удовлетворяющих требования современного образовательного стандарта. Автором обозначена цель современного школьного образования по физической культуре, выявлены требующие решения проблемы и задачи физического воспитания. Описываются нормативно-правовые акты, регулирующие образовательную сферу. Подробно рассматривается процесс и условия разработки и принятия федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Особое внимание автор обращает на возможность возникновения проблем, обозначенных в статье, при принятии ФГОС нового образца в области физической культуры.

Статья посвящена проблеме сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста. Рассматриваются такие понятия, как здоровый образ жизни, режим дня, структурные компоненты режима дня, требования к организации режима дня дошкольника. Обозначены направления работы с семьей по оптимизации режима дня дошкольника, современные формы взаимодействия.

В статье рассматриваются вопросы выявления и развития одаренных детей, имеющих нарушения речи, приводится практический пример реализации программы по работе с одаренными детьми при тесном взаимодействии воспитателей с родителями.

В статье рассматриваются вопросы эстетического воспитания детей младшего школьного возраста. Обосновывается необходимость формирования эстетических ценностей, перечисляются и описываются предметы системы эстетического воспитания. Выделяются условия создания благоприятного воспитательного процесса.

В статье рассматриваются возможности создания портфолио достижений детей младшего школьного возраста в условиях реализации требований ФГОС НОО. Раскрывается суть создания портфолио школьников, описывается структура портфолио. По мнению автора, ведение портфолио помогает школьнику в достижении поставленных перед собой целей и задач.