Список публикаций по ключевому слову: «способности»

Статья посвящена проблеме применения информационно-коммуникативных технологий при работе с детьми дошкольного возраста в ДОУ. Представлены возможности применения ИКТ на занятиях, а также положительные стороны использования данных технологий. Материалы статьи помогут педагогам дошкольных учреждений спланировать внедрение ИКТ в образовательный процесс. Автор делится опытом применения ИКТ в работе музыкального руководителя ДОУ.

Проблема формирования музыкальных способностей детей дошкольного возраста заключается в том, что не все современные образовательные программы нацелены на создание ритмически организованной среды. Автор отмечает, что чувство ритма как качество личности практически не рассматривается в программах, не ставятся задачи по его развитию средствами дидактических игр, особенно в младшем дошкольном возрасте.

В статье представлен материал, рекомендованный педагогам дошкольных образовательных учреждений. В статье представлена актуальность использования нетрадиционной техники лепки – пластилинографии для творческого развития дошкольника.

В статье раскрывается один из методов коррекционно-развивающей работы в логопедической практике, который представляется как способ организации обучающего процесса, основанном на взаимодействии учителей-логопедов, педагога-психолога, воспитателей и родителей дошкольников с нарушениями речи.

Статья посвящена вопросу развития художественных способностей детей в ДОУ.

В статье рассматриваются актуальные на сегодняшний день взгляды чешского педагога Я.А. Коменского, анализируется современная система российского образования с точки зрения образовательных, развивающих и воспитательных задач. Авторами поднимаются вопросы важности различных словесных, наглядных, практических методов обучения, введенных в учебный процесс в эпоху Возрождения. Подробно описывается практическая составляющая современного образования, опирающаяся на идеи мыслителя другой эпохи. Научно-теоретическая статья основана на результатах аналитического исследования.

В статье автор рассматривает проблему работы с одарёнными детьми. Приведены методы и приёмы организации урочной и внеурочной деятельности на уроках русского языка и литературы для выявления и развития потенциала таких детей.

В статье рассматриваются особенности развития творческих способностей в процессе дидактической игры. В настоящее время имеют важное значение вопросы развития творческих способностей у дошкольников как субъектов взаимоотношений с самим собой, другими детьми и взрослыми. Дидактическая игра является одним из наиболее эффективных средств развития креативности, так как относится к средствам активного обучения, отличается наличием правил, определенной структуры игровой деятельности и системы оценок. Авторами выделены основные условия развития творческих способностей, реализация которых позволит повысить уровень творческих способностей старших дошкольников.

Формирование мотивации развития и обучения дошкольников, а также творческой познавательной деятельности, – вот главные задачи, которые стоят сегодня перед педагогом в рамках федеральных государственных образовательных стандартов. Эти непростые задачи, в первую очередь, требуют создания особых условий обученияя. В связи с этим огромное значение отведено конструированию.

Данная работа посвящена квест-игре. В статье описаны цели и задачи игры.

Статья посвящена работе с детьми с тяжёлым нарушениям речи. Авторами предлагается конспект художественной деятельности с использованием интеграции пяти образовательных областей.

В статье осмысливаются профессиональные дефициты педагогов-словесников, связанные с диагностикой филологической одаренности обучающихся; оцениваются умения педагогов различать филологическую одаренность и обученность; определяются основные направления специальной профессиональной подготовки учителей-словесников в этой сфере.

В статье представлен опыт работы дошкольного учреждения, отражающий поиск средств, форм и методов расширения и совершенствования профессиональных компетенций воспитателей ДОУ.

В статье освещена тема развития способностей детей дошкольного возраста средствами детского дизайна. Рассмотрены виды дизайна, применяемые в работе с детьми дошкольного возраста. Авторы отмечают, что детский дизайн развивает у детей фантазию, пространственное воображение, интеллект, способности анализировать, а также развиваются творческие и другие способности. Участвуя в детском дизайне, начинают свое соавторство, включают авторскую компетентность, участвуя в создании объектов красоты, учатся благоустраивать быт, используя приобретенный опыт.

В статье особое внимание уделяется интерактивно-игровой концепции обучения детей дошкольного возраста. Описываются варианты игр авторских интерактивно-игровых комплексов «LogoSmart» («ЛогоСмарт»), которые применимы в обучении в контексте творчества. Даются методические рекомендации по включению интерактивных заданий в образовательный и коррекционный процесс.

В статье рассмотрены общие аспекты развития творческих способностей младших школьников, представлено исследование развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста на занятиях кружка по изодеятельности.

Статья посвящена эффективной форме поддержке детской инициативы – детский игровой клуб. Описан алгоритм проведения проекта «Детский игровой клуб» и результаты работы педагогов в двух направлениях: с детьми и родителями.

Данная статья посвящена развитию творческих способностей курсантов. Актуальность данного исследования обусловлена тем фактом, что в рамках современного образования поставленный вопрос неполностью изучен.

В данной статье представлены нетрадиционные развивающие игры, которые способствуют развитию разных сторон личности ребёнка и которые легко можно сделать своими руками из бросового материала.

В статье рассматривается важность и необходимость вовлечения одаренных детей в углубленное изучение предмета, развитие не только их учебных способностей, в целом, но и навыков критического мышления. Статья содержит различные способы удерживания внимания на уроках английского языка не только у одаренных детей, но и у детей со средними способностями.

Статья посвящена проблеме математического развития дошкольников. В статье рассматриваются современные требования к математической подготовке дошкольников в России в соответствии с различными историческими периодами. В статье описаны условия оптимального математического развития дошкольников, описан опыт педагогов, а также собственный опыт разработки и реализации авторской программы математического развития ребенка на основе деятельностного и интегративного подходов.

Современное художественное образование требует новых подходов и методов подачи материала, чтобы заинтересовать ребенка, удержать его внимание. В данной статье рассматривается использование в учебном процессе оригинальных техник рисования и их влияние на формирование творческих способностей младших школьников.

В статье исследуется, как эффективно улучшить художественное образование, провести исследования в области образовательной практики, способствовать дальнейшему упорядоченному развитию деятельности по обучению искусству, эффективно улучшить всесторонние эстетические способности учащихся и повысить художественные достижения учащихся.

В статье раскрываются особенности организации предметно-пространственной среды и методы развития творческих способностей дошкольников в художественно-изобразительной деятельности.

В статье поднимается проблема подхода к воспитанию у дошкольников интереса к музыке. По мнению авторов, значение инструментального музицирования для музыкального и общего развития детей трудно переоценить. В процессе игры на инструментах развиваются музыкальные способности и прежде всего все виды музыкального слуха: звуковысотный, метроритмический, ладогармонический, тембровый, динамический.