Список публикаций по ключевому слову: «school»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Особенности формирования коммуникативных умений в коллективе младших школьников (первоклассников)»
МБОУ «СОШ №46» , Белгородская обл
«Формирование навыков речевого этикета младших школьников в процессе внеурочной деятельности «Этика: азбука добра»»
Психолого-педагогические аспекты образования
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Особенности формирования сотрудничества у детей старшего дошкольного возраста посредством строительно-конструктивных игр»
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативной стратегии сотрудничества в строительно-конструктивных играх у детей старшего дошкольного возраста. Автор представляет теоретический анализ авторских позиций понимания категории «сотрудничество», конкретизирует его содержание. В работе представлен содержательный анализ состояния проблемы исследования готовности педагогов дошкольного образования в современной педагогической и психологической литературе.
Педагогика
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
Пономаренко Юлия Васильевна , воспитатель
Першина Татьяна Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №72 «Мозаика» , Белгородская обл
Бородавкина Виктория Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №71» , Белгородская обл
«Организация режимных моментов в образовательном процессе дошкольной организации»
Дошкольная педагогика
Султанбаева Клавдия Ивановна , д-р пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Особенности развития коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Особенности развития эстетического отношения детей старшего дошкольного возраста к архитектуре г. Иркутска»
В данной статье рассматривается проблема развития эстетического отношения детей старшего дошкольного возраста к архитектуре г. Иркутска. Представлен теоретический анализ и сущностная характеристика понятия «эстетическое отношение». Подробно рассмотрены диагностические методики, позволяющие выявить уровень развития эстетического отношения детей старшего дошкольного возраста к архитектуре г. Иркутска. Представлены результаты исследования.
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Влияние стиля семейного воспитания на развитие самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассматривается проблема влияния стиля семейного воспитания на развитие самостоятельности детей 5–6 лет. Изучены и проанализированы взгляды авторов, определяющих влияние семьи на развитие личности детей и доказавших, что к концу дошкольного возраста дети могут добиться определенного уровня проявления самостоятельности. Мы выяснили, что наиболее приемлемым является демократический стиль, который позволяет привить ребенку навыки самостоятельности, стремление достичь результатов деятельности. Представлены цель и методики изучения уровня самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста, а также результаты выявления влияния стиля семейного воспитания на развитие самостоятельности у старших дошкольников.
Каменева Ирина Викторовна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Выявление устойчивости в следовании игровому правилу в условиях сюжетно-ролевой игры старших дошкольников»
В данной статье следование игровым правилам является важным показателем развития игровой деятельности детей дошкольного возраста, так как сюжетно-ролевые игры обладают потенциалом для формирования и развития игровых навыков. Как показывает исследование данной статьи, устойчивость детей в подчинении игровому правилу вовремя сюжетно-ролевой игры, неизменно повышается между ролью и правилом, которое диктует определенная роль, всегда существуют закономерно изменяющиеся отношения. В статье также представлены рекомендации для педагогов дошкольных учреждений, по прямому и косвенному руководству сюжетно- ролевой игрой.
МАДОУ «Д/С №42» , Краснодарский край
«Формирование моторных навыков у старших дошкольников»
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №4» , Краснодарский край
«Место и роль семьи в воспитании ребенка в ДОУ»
Педагогика
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
Калашникова Елена Владимировна , старший воспитатель
Калашникова Ирина Николаевна , воспитатель
Нелина Александра Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №71» , Белгородская обл
«Психолого-педагогические условия формирования навыков социального взаимодействия у детей дошкольного возраста в подвижных играх»
В данной статье авторы рассматривают формирование навыков социального взаимодействия у детей дошкольного возраста путём проведения подвижных игр. Современное понимание подвижных игр как социокультурного феномена, являющего собой «микромодель» нормативного социального взаимодействия, а также ярко проявляющееся в старшем дошкольном возрасте стремление к правилосообразной совместной деятельности в обществе сверстников открывают большие перспективы для формирования социальных взаимодействий в подвижных играх.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
МБОУ «Выездновская СШ» , Нижегородская обл
«Особенности организации дистанционного обучения в современной школе»
Культурология и искусствоведение
Колледж имени Дважды Героя Советского Союза Маршала Советского Союза В.И. Чуйкова , Москва г
Пишкова Вера Алексеевна , учитель изобразительного искусства и краеведения
МОУ «СОШ №21 им. П.А. Столыпина» , Саратовская обл
«Дом-музей В.Э. Борисова-Мусатова»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №90» , Астраханская обл
«Взаимодействие педагогов ДОУ и родителей по физическому развитию дошкольников»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №90» , Астраханская обл
«Обучение пересказу детей дошкольного возраста в ДОУ»
В статье рассматривается классическая методика обучения пересказу детей дошкольного возраста в ДОУ. Дошкольники часто не умеют выражать свои мысли, не умеют грамотно строить предложения. Совершенствуя навык пересказа, дошкольники готовятся к школьному обучению, постигают навыки социализации. Поэтому тема актуальна для педагогов, работающих с дошкольниками, а также родителям.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Дыганов Вениамин Петрович , студент
Якупов Айдар Наилевич , студент
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
Нурхамитов Марсель Радикович , старший преподаватель
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Сравнительный анализ системы высшего образования РФ и США»
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Особенности развития мышления старшеклассников на уроках математики»
Дошкольная педагогика
Кузнецова Ирина Владимировна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №161 «Лесовичок» , Самарская обл
«Развитие творчества дошкольников в конструировании из природного материала»
Психология
МКОУ «Новоберёзовская СОШ» , Красноярский край
«Особенности словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости»
Основной задачей исследования, представленного в данной статье, является изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования. Автором раскрываются особенности развития словесно-логического мышления в младшем школьном возрасте у детей с легкой степенью умственной отсталости.
Педагогика
МБДОУ «ЦРР – Д/С №57 «Соловушка» , Татарстан Респ
Мельниченко Янина Ивановна , канд. психол. наук , старший преподаватель
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Знакомство с миром профессий как средство гражданского воспитания дошкольников»
МБДОУ «Д/С №90» , Астраханская обл
«Основы безопасности детей дошкольного возраста на проезжей части»
МБДОУ «Д/С №130» , Астраханская обл
«Дыхательная гимнастика как основа для формирования правильного звукопроизношения у дошкольников с нарушениями речи»
В статье раскрывается значение дыхательной гимнастики для формирования правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста с речевой патологией. Описываются специальные игры и упражнения для развития речевого и физиологического дыхания, которые могут быть использованы в работе учителя-логопеда, воспитателя и родителями.
МБДОУ «Д/С №90» , Астраханская обл
«Влияние фольклора на развитие речи детей дошкольного возраста»
ФГБОУ ВО «Гжельский государственный университет» , Московская обл
Терехова Эльвира Фаясовна , магистрант
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Роль игры в социализации гиперактивных младших школьников»
Общая педагогика
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл

