Список публикаций по ключевому слову: «интеллект»
Юриспруденция
ФГБОУ ВО «Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» , Москва г
«Проблема защиты исключительных прав в области патентного права»
Общая педагогика
Радаева Мария Александровна , воспитатель
МАОУ Д/С №210 «Ладушки» , Самарская обл
«Педагогическая система Ф. Фрёбеля как основа интеллектуального развития детей дошкольного возраста»
Современные педагогические технологии
МБДОУ «Д/С №53» , Белгородская обл
Шабиева Эльвира Эльдаровна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Шахматы как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл
«Экологическое воспитание учащихся с интеллектуальными нарушениями через уроки технологии (профиль «Столярное дело»)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится, что для гармоничного развития личности одним из важнейших направлений является экологическое воспитание, оно формирует у детей знания и представления об окружающем мире, понимание взаимосвязи между составляющими мира и их взаимозависимости, правильное взаимодействие с окружающей средой, развитие эмоционально положительного отношения к природе. В организацию уроков технологии заложено овладение обучающимися с интеллектуальными нарушениями экологической культурой, чтобы включить их в окружающий мир указать им на то, какое место человек занимает в этом мире, его взаимосвязи, зависимость и назначение в этой среде, развить интерес у учащихся к познанию и побудить приносить пользу, а не вред в окружающую среду.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №53» , Белгородская обл
Павловская Валентина Анатольевна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Аутизм: лучшее лекарство – Ваша доброта!»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье авторы основное внимание уделили работе с ребенком с признаками аутизма, процессу налаживания контакта ребенка с детьми и взрослыми. Авторы рассказали, что нужно ребенку аутисту – это похвала, дисциплина и понимание со стороны остальных детей и взрослых. Очень важную роль в воспитании ребенка в детском саду играют родители, их помощь и поддержка. Доброта детей и взрослых к особенному ребенку приводит к хорошим результатам.
Психологические науки
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Минздрава России , Приморский край
«Особенности социального интеллекта у подростков из неблагополучной и благополучной семьи»
Экономика предпринимательства, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами
Черкашина Татьяна Алексеевна , канд. экон. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл
«Актуальность проблемы оценки интеллектуальной собственности в России»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В научной статье рассмотрены актуальные вопросы, затрагивающие защиту интеллектуальных разработок. Необходимость рассмотрения данной проблемы связана с влиянием интеллектуальной собственности на развитие компании, а, следовательно, и с бесспорным конкурентным преимуществом. Кроме того, в статье также выявлена необходимость разработать методические рекомендации по оценке эффективности создания и использования.
Экономика
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов» , Москва г
«Стратегия как движение по свободной траектории»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье показывается необходимость смены экономической политики и возрождения конкуренции как условия создания спроса на инновации и творческих специалистов. Дается новое понимание стратегии как движения к цели по свободной траектории. Для обеспечения стратегического плана в турбулентной среде предлагаются механизмы самоорганизации. Реализация новой стратегии требует использования интеллектуальных технологий и подготовки новых управленцев, обладающих творческими способностями. Формулируются новые принципы развивающего обучения, проверенные в учебной практике автора.
Теория и методика дошкольного образования
ГБОУ Школа 1748 «Вертикаль» , Москва г
Титова Оксана Владимировна , канд. пед. наук , доцент
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Особенности познавательной активности дошкольников с ОВЗ»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения» , Ростовская обл
«Как занятие физической культурой влияет на развитие личностных качеств человека»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема влияния физической культуры на развитие личностных качеств человек. В процессе занятия спортом в человеке появляется стремление всесторонне совершенствоваться и вести здоровый образ жизни. Все положительные свойства, которые приобретает человек в процессе саморазвития, формируют культуру личности.
Дошкольная педагогика
МБДОУ Д/С ОВ №42 , Краснодарский край
«Механизмы формирования социального интеллекта в условиях дошкольной образовательной организации»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Халабия Рустам Фарук , канд. техн. наук , доцент
ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет» , Москва г
«Многоагентные банки знаний учебного назначения»
Актуальные направления преподавания в современной школе
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Формирование познавательных потребностей младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены факторы, влияющие на формирование познавательных потребностей младшего школьника. Показана роль доверительных отношений между участниками учебного процесса. Подчёркивается необходимость возбуждения познавательного интереса, т.е. потребности в знаниях и готовности их удовлетворить, связывая умственную деятельность с положительными эмоциями.
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
Васютченко Ангелина Андреевна , студентка
Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Использование интеллектуальных игр в практике современного образования и воспитания»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №62» , Кемеровская обл
«Внеурочная работа по информатике как средство развития одарённости школьника»
Дошкольная педагогика
Рискова Надежда Григорьевна , воспитатель
Замятина Елена Ивановна , воспитатель
Смирнова Людмила Михайловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №2 «Калинка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Проектирование развивающей предметно-пространственной среды как фактор интеллектуального развития дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Успешность ребенка в школе определяется своевременным развитием его психических процессов. Создание развивающей предметно-пространственной среды, насыщенной разнообразными играми развивающего характера, играми с математическим содержанием способствует своевременному интеллектуальному развитию дошкольника.
Психология
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Эмоциональный интеллект в коучинге»
Юриспруденция
Шульга Антонина Константиновна , канд. юрид. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина» , Краснодарский край
«Основные отличия товарного знака от патента»
Общая педагогика
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ
«Особенности работы с одаренными детьми»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл
«Использование ресурсов сенсорной комнаты в процессе адаптации первоклассников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье затрагивается тема здоровьесбережения и процесса адаптации первоклассников с нарушением интеллекта к школе. Основное внимание уделено использованию ресурсов сенсорной комнаты в процессе адаптации первоклассников с интеллектуальными нарушениями. Выделяются основные методы и методики работы в сенсорной комнате в адаптационный период. Автор приходит к выводу, что сенсорная комната способна значительно повысить функциональные и адаптивные возможности организма, активизировать индивидуальный ресурс каждого ребенка, создавая возможность успешной адаптации первоклассника с умственной отсталостью к школьному обучению.
МБОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл
«Методические технологии определения уровня связной речи у детей с интеллектуальными нарушениями на уроках истории в специальной (коррекционной) школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Проблема развития связной речи актуальна тем, что речь является неотъемлемым компонентом любой формы деятельности человека и его поведения в целом. Недоразвитие связной речи отмечается у всех детей с интеллектуальными нарушениями и оказывает отрицательное влияние на их развитие, обучение и социализацию. Своевременная и целенаправленная работа по развитию связной речи будет способствовать развитию мыслительной деятельности, усвоению школьной программы, улучшению межличностного общения и социальной адаптации учеников специальной (коррекционной) школы.
МБОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл
«Особенности формирования ориентировочной деятельности учащихся с нарушением интеллекта в условиях самостоятельной работы на уроках географии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Развитие специального образования в России на современном этапе определяется социально-экономическими и политическими изменениями, происходящими в нашей стране, поиском путей адаптации детей-олигофренов к новым условиям рыночной экономики. Первостепенная задача обучения умственно отсталых детей – обеспечение их общеобразовательными знаниями, развитие познавательных возможностей, подготовка к жизни. При формировании географических представлений большое значение имеет не только подбор учебного материала, но и умение использовать жизненный опыт детей, организовать самостоятельную работу учащихся, пробудить их творческую инициативу.
Философия
Калабухов Евгений Романович , магистрант
Институт космических и информационных технологий ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» , Красноярский край
Мустафаев Роман Валех оглы , магистрант
Институт инженерной физики и радиоэлектроники ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» , Красноярский край
Харитонов Роман Игоревич , магистрант
Институт педагогики, психологии и социологии ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» , Красноярский край
«Проблема искусственного интеллекта в современном научном дискурсе»
Юриспруденция
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов» , Москва г
«Общие тенденции и предпосылки к гармонизации авторского права стран – участниц БРИКС»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена исследованию общих предпосылок к развитию гармонизации авторского права в рамках БРИКС, причины и особенности данного процесса. Актуальность темы обусловлена тем, что между Россией и другими странами, входящими в состав БРИКС, уже продолжительное время, существуют тесные связи, касающиеся интеллектуальной собственности, в том числе и авторского права, которые требуют надлежащего правового закрепления для их успешного развития и реализации. Сближение законодательств путем гармонизации позволит достичь указанной цели. В рамках исследования были применены такие методы, как: анализ, синтез, сравнительно-исторический, системно-структурный и сравнительно-правовой методы.
Педагогические науки
Фахрутдинова Резида Ахатовна , д-р пед. наук , профессор, преподаватель
Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ