Список публикаций по ключевому слову: «образовани»

В статье рассмотрены особенности развития STEM образования и предлагается образовательная практика, в рамках которой возможна реализация образовательной траектории развития личности, обладающей критическим мышлением и навыками решения проблем в инженерно-технической сфере.

В статье раскрыты позиции ряда учёных в понимании гуманитаризации образования, проведен анализ современных проблем гуманитаризации образования, социокультурной обусловленности гуманитаризации образования, внешних факторов, оказывающих влияние на развитие образования, сделан вывод о взаимосвязи гуманитаризации образования и базовых нравственных ценностей.

В статье проанализированы различные аспекты гуманитарной составляющей высшего образования, рассмотрены вопросы формирования общекультурных компетенций в ходе аудиторной и внеаудиторной работы, подведены итоги исследования отношения обучающихся к гуманитарным дисциплинам, выявлены проблемы и определены основные направления совершенствования данного процесса.

В процессе трансформации экономики РФ произошли существенные институциональные преобразования в сельскохозяйственном производстве. В работе рассмотрены основные этапы становления форм собственности в аграрном секторе, выявлены причины формирования многоукладной хозяйственной системы в АПК.

Характерной чертой современного мирового экономического развития является непосредственный переход развитых стран к новому этапу формирования инновационного общества, который связан с построением экономики, базирующейся преимущественно на распространении и использовании знаний. Уникальные навыки и способности, умение адаптировать их к постоянно меняющимся условиям деятельности, высокая квалификация становятся ведущим производственным ресурсом и основным источником экономического роста. Инвестиции в интеллектуальный, человеческий капитал превращаются в наиболее эффективный канал расходования средств. Центральное место в процессе кругооборота знаний принадлежит научным и образовательным структурам. Особое значение интеллектуальной составляющей «новой» экономики привело к перемещению науки и инноваций в центр политического регулирования, когда рыночные механизмы являются движущей силой инновационных процессов в экономической системе в целом.

Актуальность данного исследования заключается в том, что в современных условиях, когда все большую актуальность приобретают проблемы экологии, важной задачей педагогики является формирование экологической культуры личности, способной постигать многообразие и сложность природных, социальных и нравственных проблем, находить свое место в мире, адекватно реагировать на изменения в жизни, принимать осознанные, ответственные, мотивированные решения. В условиях экологического кризиса необходимо создание новой концепции взаимодействия общества с природой. Эта задача носит не только социальный, экологический и технический, но и нравственный характер, поскольку продиктована потребностью сформировать у людей экологическую культуру, основанную на осознании неразрывной связи человека с окружающей средой, ответственное отношение к природе, понимание необходимости ее сохранения для будущих поколений.

В данной статье показана необходимость обновления основных приоритетов в области образования. Авторы статьи отмечают, что ведущим приоритетом является качество образования.

В статье представлен обзор подходов к изучению понятий «психологическая готовность», «готовность к обучению в вузе». Рассмотрена структура психологической готовности, раскрыто содержание структурных компонентов готовности к обучению в вузе.

В данном научном исследовании рассматриваются особенности образовательного процесса при подготовке специалистов в области геодезии с точки зрения практического вовлечения. В работе выделен ряд проблем, препятствующих становлению эффективной системы инженерного образования в РФ.

В статье приводится обоснование более внимательного изучения и эффективного вовлечения аспирантов вузов и самых молодых сотрудников организаций, как очень ценных специалистов по взаимодействию со студентами и будущими профессионалами любых направлений.

В статье рассматриваются способы словообразования неологизмов в сфере экономики и менеджмента в современном английском языке. Так как сфера экономики оказывает влияние на все сферы жизнедеятельности человека, она оказывает значительное влияние на возникновение новых лексических единиц в современном английском языке, отражающих современную ситуацию в мире.

Актуальным направлением научных исследований и оперативным внедрением в общественную практику должно стать образование жителей городов в плане улучшения и сохранения их здоровья простыми и естественными физическими активностями.

Актуальным направлением научных исследований для последующего образовательного применения являются экономически и социально необходимые приемы и навыки положительного оптимистичного дизайн-мышления для умения находить наиболее эффективные способы и решения возникающих ситуаций.

В статье раскрывается подход к созданию современной образовательной среды ДОО в соответствии с ФГОС ДО. Изложены теоретические подходы к построению образовательной среды, спроектирована инновационная модель образовательной среды в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, представлены ее компоненты.

В статье авторами описывается роль детского сада (ДОУ) в готовности воспитанника к переходу к следующему звену обучения – начальной школе.

Данная статья посвящена вопросу преемственности семейных ценностей, направленных на моделирование здорового образа жизни в детском (дошкольном) образовательном учреждении (ДОУ) и семье.

В статье анализируются проблемы построения взаимодействия между детским садом и родителями воспитанников, раскрываются современные условия сотрудничества. Автор представляет опыт работы по обновлению традиционных форм взаимодействия с семьей, обозначает новые направления, формирующие у родителей субъектную позицию в образовательном процессе детского сада

В данной статье обобщен практический опыт по организации предметно-пространственной среды для детей старшего дошкольного возраста. Обоснована актуальность исследуемой темы. Приведены основные принципы построения предметно-пространственной развивающей среды дошкольного учреждения. Отмечены преимущества созданной среды.

В статье рассматривается проблема дополнительного дошкольного образования в ДОУ на сегодняшний день. Анализируется эффективность дополнительного образования в детских дошкольных учреждениях. Дополнительное дошкольное образование во многом способствует удовлетворению познавательной активности ребенка дошкольного возраста, формированию индивидуальных способностей дошкольников, развитию эстетического, художественного, культурного, спортивного, музыкального воспитания детей дошкольного возраста, оздоровлению детей, оказание коррекционной помощи дошкольникам ( формированию психологического воспитания.

В статье раскрывается опыт работы по развитию у детей раннего возраста сенсорных представлений в процессе дидактических игр и упражнений; представлены перечень дидактических игр, содержание развивающей предметно-пространственной среды группы.

В статье рассматриваются проблемы дошкольных образовательных учреждений. Отмечается важная роль дошкольного учреждения в воспитании, обучении и формировании личности ребёнка.

В статье сделан краткий обзор развития содержания предмета «иностранный язык» в свете школьной реформы средней школы Великобритании. Результаты анализа современных тенденций развития содержания предмета «иностранный язык» в Англии вносят вклад в отечественную сравнительную педагогику, могут быть использованы при анализе текущей ситуации в отечественном школьном образовании.

В статье описаны изменения, происходящие в игровой деятельности современных дошкольников, а также факторы, обусловливающие данные изменения. Представлены результаты эмпирического исследования особенностей игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Статья раскрывает особенности организации внеурочной деятельности в младшем школьном возрасте. Данная тема является особо актуальной в силу перехода на ФГОС. В статье представлены особенности младших школьников при реализации внеурочной деятельности.

В статье предпринята попытка анализа методов, принципов и приемов, которые могут помочь педагогам при реализации государственной программы инклюзивного образования детей. В основе рекомендаций лежит практический опыт, полученный в результате реализации социально-реабилитационной проекта «Найди себя» на базе Курганского областного художественного музея.