Список публикаций по ключевому слову: «следователь»

На качественные показатели, такие как сроки, реализуемость квартир (проекта), качество изделий и конструкций, высотных зданий непосредственно влияет правильно выбранные конструктивно, организационно-технологические решения. В данной статье будут рассмотрены организационно-технологические мероприятия, проводимые на этапе планирования, проектирования строительства высотных зданий. Более подробному изучению и анализу подвергнутся методы, применяемые в данном виде строительства.

В статье указывается на различие сущности и содержания понятий «судебный следователь» и «следственный судья». Появление на данном этапе исторического развития именно следственного судьи как участника уголовного судопроизводства является наиболее перспективным.

В данной работе авторами рассмотрен вопрос организации исследовательской деятельности младших школьников в рамках внеурочной деятельности. Авторы пришли к выводу, что учебное исследование детей младшего школьного возраста должно осуществляться при помощи и поддержке педагогов и родителей.

В статье говорится о возможных формах внедрения проектно-исследовательской работы учащихся в рамках урочной и внеурочной деятельности, а также о возможных продуктах этой деятельности.

В статье описан опыт учителя по внедрению кейс-технологии в рамках внеурочной деятельности по музыке в 6–7 классах. Автор приходит к выводу, что на практике работа с кейсами помогает учащимся познакомиться со структурой и методами научного исследования, самостоятельно планировать свою деятельность.

В статье рассматриваются методы и формы образовательной деятельности, способствующие развитию познавательной активности дошкольников. Автор приходит к выводу, что работа в этом направлении требует от педагога определенных знаний, педагогической гибкости и мастерства, заинтересованности, соблюдения демократического стиля.

Статья посвящена проблеме особенности формирования субъектной позиции у детей старшего возраста в экспериментировании. Автором раскрываются подходы организации образовательной деятельности педагога с детьми.

В данной работе рассматривается и анализируется понятие «процессуальный статус следователя». Авторы также исследуют предусмотренные законом гарантии.

В настоящей статье рассмотрены вопросы определения понятия независимости адвокатуры, влияние действительного положения института адвокатуры на правовую систему общества в целом, и описаны примеры ограничения независимости адвокатуры.

В статье представлен долгосрочный воспитательный проект, актуальность которого обоснована диагностическими работами. Данный проект имеет высокие результаты, которые подтверждены работами школьников на различных конкурсах, конференциях и интеллектуальных соревнованиях.

По мнению автора важнейшее значение для развития детей имеет их практическая деятельность, а особый интерес представляет детское экспериментирование с компонентами неживой природы, так как именно эксперименты составляют основу всякого знания. Исследователь изучил познавательно-исследовательскую деятельность в старшей группе ДОУ.

В статье раскрыта актуальность формирования исследовательских умений учащихся начальной школы. Авторами также рассмотрены возможные формы организации рационального образовательного процесса.

Школа нуждается в методах обучения, которые смогли бы сформировать активную и самостоятельную позицию учащихся в обучении, развивать исследовательские умения и навыки. Одной из таких форм образовательной деятельности является метод проектов.

В статье рассматриваются направления реформы прокурорского надзора за следствием. Автором обосновывается ряд выводов о том, что надзорно-контрольная сущность полномочий прокурора позволяет на современном этапе сохранить свое позитивное влияние на процессуальную деятельность органов предварительного расследования.

В статье отмечено, что подготовка ребёнка к познавательно-исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей современного образования. Первоосновы такой личности необходимо заложить уже в дошкольном детстве. Детское экспериментирование – особая форма исследовательской деятельности, в которой наиболее ярко выражены процессы возникновения и развития новых мотивов личности, лежащих в основе саморазвития.

В статье раскрывается вопрос проектно-исследовательской деятельности в образовательном учреждении. Особое внимание автор обращает на создание и повышение интереса школьников к научно-исследовательской деятельности. Организация проектно-исследовательской деятельности у учащихся создает положительные результаты: у них формируется научное мышление. Анализ проектно-исследовательских работ учащихся свидетельствуют о развитии познавательных функций школьников, об их умении критически оценивать различные подходы к решению исследовательских задач.

В статье проанализированы различные подходы к понятию «мотивация». Рассмотрены пути и средства формирования исследовательских умений обучающихся, выявлена взаимосвязь между мотивацией и исследовательскими умениями.

В статье рассмотрена роль смарт-технологий как части жизненного пространства современного человека, которые позволяют развивать способности саморазвития и самоконтроля, использовать гибкие образовательные траектории в учебном процессе. Проанализированы преимущества смарт-технологий в научно-исследовательской работе студентов. Определены направления развития организации учебного процесса и новые задачи, стоящие перед профессорско-преподавательским составом высших учебных заведений в условиях трансформации получения знаний.

В статье автором раскрывается опыт руководства магистерской программой и проектно-ориентированного обучения магистрантов научно-исследовательской деятельности, даются основные этапы проектирования интегральной модели проектно-ориентированного обучения, опирающейся на индивидуальные запросы магистрантов.

В статье рассматривается опыт организации исследовательской деятельности учащихся в начальной школе. Приводятся примеры исследовательских работ учащихся, выполненных под руководством автора. Отмечаются особенности исследовательской деятельности учащихся начальной школы, недостатки в компетенциях младших школьников. Подчеркивается, что исследовательская деятельность объединяет детей и родителей в активной поисковой деятельности и способствует выполнению требований ФГОС нового поколения и запросов времени.

В данной статье предпринята попытка освещения некоторых проблем начального образования и путей их решения. Школа должна перейти от информативного метода обучения к активной творческой деятельности. Это определяет необходимость создать условия для обучающихся не накапливать знания, а добывать информацию, анализировать ее и использовать.

Одним из основных направлений в современной образовательной системе, позволяющих активно мотивировать учеников школы на эффективную учебную инициативу, является включение их в учебно-исследовательскую деятельность. Целью представленного в статье курса является организация условий для освоения учащимся функционального навыка исследования как широкоуниверсального способа овладения действительностью для развития способностей к исследовательскому типу мышления, стимуляции индивидуальной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения новых знаний.

В статье рассмотрено правовое положение должностных лиц, осуществляющих функцию обвинения в уголовном судопроизводстве.

В данной статье сделана попытка проанализировать сходства и различия южнорусских и северорусских народных сказок. Обращено внимание на то, как в этих сказках отразились региональные особенности культуры этноса, обусловленные природными и социальными факторами.

В статье рассматривается совокупность факторов, продуктивно влияющих на формирование научно-исследовательских способностей учащихся на уроках художественного труда, определяющая механизмы педагогического воздействия на учащихся в процессе предметного обучения. Представлены виды и характеристики факторов. Обоснована необходимость их реализации в учебном процессе. Мы предположили: если процесс формирования научно-исследовательских способностей учащихся на уроках художественного труда протекает в условиях одновременного влияния целого ряда обстоятельств, требующих от учащихся адекватного исследовательского поведения, то под факторами, определяющими этот процесс, необходимо понимать движущие силы как необходимое условие, определяющее его характер. И на этом основании будем осуществлять наш поиск. Нами выявлены совокупность факторов, влияющих на формирование научно-исследовательских способностей учащихся на уроках художественного труда представляется нам вполне достаточной в качестве среды педагогического воздействия на учащихся в реализации поставленной цели.