Список публикаций по ключевому слову: «задачи»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
БОУ ЧР СПО «Чебоксарский техникум строительства и городского хозяйства» , Чувашская Республика - Чувашия
Павлова Инна Анатольевна , преподаватель
ГАПОУ «Чебоксарский техникум транспортных и строительных технологий» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методика проведения урока по спецдисциплине «Технология общестроительных работ» с использованием кейс - технологии и ИКТ»
Психолого-педагогические аспекты образования
ФГКВОУ ВО «Михайловская военная артиллерийская академия» , Санкт-Петербург г
Паландузян Юрий Халатович , канд. физ.-мат. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Возможности занятий по технологии в повышении обучаемости учащихся»
В статье обсуждается роль межпредметных связей в повышении эффективности обучения на занятиях технологии в школе. Отмечается польза преподавания технико-физико-технологических законов и задач ученикам на практике. Авторы статьи выделяют необходимость обладания преподавателей технологии техническими знаниями для лучшей мотивации учеников и повышения их обучаемости.
Педагогика
МДОУ «Д/С №55 КВ» , Коми Респ
«Опыт работы семейного клуба «Малышок» на базе МДОУ «Детский сад №55» «Тополек» г. Ухта Республики Коми»
Статья посвящена вопросам организации работы с родителями в дошкольном учреждении посредством семейного клуба. Автор раскрывает цели, задачи, этапы создания семейного клуба, основные формы его работы на базе детского сада. Особое внимание обращается организации сотрудничества участников образовательного процесса по вопросам оздоровления детей дошкольного возраста.
Психология
СОШ №169 МИОО , Москва г
«Особый ребенок в семье: переживания родителей»
Статья посвящена проблемам родителей особых детей. Автор показывает, что такое такие родители переживают горе, причем и как факт, и как процесс. Обосновывается преимущество такого подхода для успешной работы с родителями особого ребенка. Материал является частью серии статей, посвященных данной теме.
Парадигмы современного образования
Капустин Иван Васильевич , канд. техн. наук , профессор
Гринченко Виталий Анатольевич , канд. техн. наук , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет» , Ставропольский край
«Формирование компетенций студентов инженерных факультетов с использованием интерактивных методов обучения»
Интерактивное обучение подразумевает конкретные и прогнозируемые цели, основная из которых состоит в том, чтобы сделать процесс обучения максимально продуктивным, дать такой уровень знаний и практических навыков, которые станут фундаментом при решении конкретных производственных задач будущими специалистами.
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
Чамжаева Майя Григорьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №64» , Чувашская Республика - Чувашия
«Психолого-педагогические условия развития творческого воображения дошкольников»
В статье представлен практический материал по формированию творческого воображения у детей дошкольного возраста. Для выявления особенностей развития творческого воображения были использованы следующие методики: «Скульптура», «Вербальная фантазия», предложенные Р.С. Немовым, а также методика, разработанная О.М. Дьяченко – «Дорисовывание фигур».
Общее направление
ГАПОУ ПО «Пензенский колледж транспортных технологий» , Пензенская обл
«Прикладные задачи как средство реализации межпредметных связей при изучении дисциплин естественнонаучного цикла в системе среднего профессионального образования»
МБУДО «Центр детского творчества «Азино» , Татарстан Респ
«Пейзажи русских художников как средство эстетического воспитания учащихся объединения «Капелька»»
Изучение воспитанниками студии «Капелька» работ русских художников-пейзажистов дает им возможность приобщиться к миру искусства, расширить свои творческие возможности, ставить и находить решения новых эстетических задач. Картины этих художников рассматриваются автором как неиссякаемый источник вдохновения, духовного обогащения, а в конечном итоге творческого роста ребят студии.
Столяров Андрей Андреевич , студент
Кузнецова Ирина Борисовна , преподаватель
Южно-Российский институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Ростовская обл
«Коррекционная педагогика»
В данной работе рассмотрены основные задачи, предмет, объект и цели коррекционной педагогики. Основополагающим аспектом коррекционной работы должно стать обеспечение условий для формирования высших форм психической деятельности в соответствии с базовыми законами онтогенетического развития (законом среды, законом развития высших психических функций).
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Занятия математического кружка как эффективная форма обучения учащихся решению задач»
В статье рассматриваются основы методики обучения учащихся решению геометрических задач. Основной целью учебной деятельности является формирование у учащихся умения решать математические задачи. В обучении учащихся решению геометрических задач деятельностный подход занимает значимую позицию. Заключается он в изучении условий, требований задачи и связей между ними, поиске плана решения, осуществлении плана решения задачи, анализе решения. В статье приведен задачный материал, а также блок вопросов и заданий, который способствует формированию умений решать геометрические задачи повышенной трудности у учащихся.
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» , Оренбургская обл
«Алгоритмизация – средство формирования учебной математической деятельности»
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Самостоятельное составление задач по математике как средство активизации познавательной деятельности учащихся при изучении математики»
В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности учащихся при изучении математики. В качестве одного из средств, способствующих решению данной проблемы, могут выступать задания на самостоятельное составление учащимися упражнений и задач. Среди задач, которые желательно предлагать учащимся, особую значимость имеют нестандартные задачи. Рассматриваемая форма работы способствует фундаментализации школьного математического образования.
Беликова Марина Юрьевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Горно-Алтайский государственный университет» , Алтай Респ
«Различные методы решения планиметрических задач»
Машиностроение и машиноведение
Кызылординский государственный университет им. Коркыт Ата , Казахстан
«Расчет останова установки как расчет оптимального управления»
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «СШ №8» , Липецкая обл
«К вопросу о методических особенностях решения нестандартных задач»
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
ГБДОУ Д/С №2 Петродворцового района , Санкт-Петербург г
мигачёва татьяна владимировна , инструктор по физическому воспитанию
МБДОУ «Д/С ОВ №27 «Золотая рыбка» , Калужская обл
«Применение интегрированного подхода в образовательном процессе ДОУ»
В данной статье рассматривается проблема интеграции дошкольного образования. Её содержание отражает актуальную на сегодняшний день проблему эффективного совмещения различных видов деятельности с использованием интегрированного подхода в рамках организованной образовательной деятельности дошкольников. Авторы статьи попытались раскрыть сущность применения интегрированного подхода, освятили структуру, содержание и направления работы. Обобщили опыт работы по исследуемой теме и предложили свои практические разработки.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МБОУ «СОШ №153» , Татарстан Респ
«Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся на уроках татарского языка и во внеклассной работе»
МБОУ «Вилюйская СОШ №3 им. Героя Советского Союза Н.С. Степанова» , Саха /Якутия/ Респ
«Задачи из текста Олонхо»
Олонхо признано ЮНЕСКО мировым шедевром, как произведение устного творчества якутов. Через столетия народ сохранил Олонхо почти в неизменном виде. И наше поколение должно знать, изучать и сохранить то, что передано нам старшим поколением. Для того, чтобы школьники знали устное творчество своих предков, подготовила методический материал с использованием задач из Олонхо. Задачи учат учащихся не только их решать, но и духовно обогащают новое поколение. Узнав параметры героев Олонхо, школьники могут представить себе какие сильные, большие, красивые были герои в Олонхо. В программе социально - культурного развития Республики Саха (Якутия) стоит задача по введению уроков с национальным компонентом - изучением Олонхо в начальных и средних школах. Этот методический материал будет вкладом в развитие этого компонента.
Инновационные технологии в коррекционной педагогике
МС(К)ОУ «Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида» , Нижегородская обл
«Особенности организации коррекционно-развивающей работы в МКС(К)ОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
ЧОУ «Татнефть-школа» , Татарстан Респ
Тычинкина Татьяна Павловна , канд. пед. наук , доцент, заместитель директора по бизнес-образованию
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников»
Общее направление
МБУДО «Центр детского творчества «Азино» , Татарстан Респ
«О развивающей программе для младших школьников «Умники и умницы»»
Автор статьи считает, что интеллектуальные способности человека развиваются в деятельности и сами представляют собой особые виды деятельности. Под интеллектуальными способностями понимается память, восприятие, воображение, мышление, речь, внимание. Их развитие и является одной из важнейших задач обучения детей младшего школьного возраста.
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Формирование умений решения геометрических задач повышенной трудности у учащихся общеобразовательных организаций»
В статье рассматриваются приемы решения геометрических задач повышенной трудности, которые можно использовать при обучении учащихся общеобразовательных организаций. Основной целью учебной деятельности является формирование у учащихся умения решать математические задачи. В обучении учащихся решению геометрических задач деятельностный подход занимает значимую позицию. Заключается он в изучении условий, требований задачи и связей между ними, поиск плана решения, осуществление плана решения задачи, анализ решения. В статье приведен задачный материал, а также блок вопросов и заданий, который способствует формированию умений решать геометрические задачи повышенной трудности у учащихся.
Педагогика и психология
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» , Санкт-Петербург г
«Творческое мышление, его особенности и условия развития»
МБОУ «СОШ №13» , Астраханская обл
«Психолого-педагогические условия, необходимые для творческой самореализации школьников в процессе обучения»
Юридические науки
Приволжский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» , Нижегородская обл
«Объективные причины появления института мировых судей в Российской Федерации»
В работе отмечается, что в ходе обозначения целей и задач при создании в Российской Федерации института мировых судей, доминирующим фактором стало мнение о единственной цели мирового правосудия – облегчение работы федеральных судов, освобождение их от большого количества рассматриваемых дел, которые к ним поступали. Автор считает, что мировые судьи обязаны взять на рассмотрение большую часть дел, тем самым повышая качество судебной деятельности и сократить сроки рассмотрения дел.