Список публикаций по ключевому слову: «речи»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ «ЦРР – Д/С №36 «Волшебный дворец» , Татарстан Респ
«Воспитание речевого этикета дошкольников в системе ролевых игр»
В статье описывается важность и актуальность культуры поведения детей дошкольного возраста в обществе. Основная задача – обучение хорошим манерам, так как это является важной частью воспитательного процесса. Главной целью задано получение не только знаний о культуре поведения в обществе, но и умение их использовать. Автором описано определение уровня развития речевого этикета посредством ролевых игр.
Каракулина Надежда Васильевна , воспитатель
Кранина Наталия Валериевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Проблемы развития связной речи»
Актуальность проблемы, рассматриваемой в статье, заключается в том, что у дошкольников слабо развит словарный запас слов, дети не умеют выражать свои мысли в сочетании с действиями. В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие. Поэтому для педагогов важно правильно создать необходимые условия, способствующие формированию связной речи у дошкольников.
МДОУ Д/С КВ №4 , Московская обл
«Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Д/С №7 «Семицветик» , Белгородская обл
Петрова Эллина Александровна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
Костина Яна Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
Алексеева Светлана Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Формирование звуковой аналитико-синтетической активности у детей с ОНР через игры В.В. Воскобовича»
В статье авторами отмечена важность речевого развития дошкольников, что всегда являлось главной задачей в деятельности педагогов ДОУ, так как оно неразрывно связано с формированием мышления дошкольника, с приобретением знаний, развитием всех психических процессов с самовыражением, познанием других людей, речь также является средством общения.
Матюхина Ирина Николаевна , воспитатель
Мороз Светлана Вячеславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Система работы по формированию у детей с ОНР готовности к школе»
Проблема развития речи находится в центре работы ДОУ и является достаточно актуальной, так как это одно из важнейших условий успешного обучения ребенка в школе. Чтобы качественно подготовить детей к школе, преодоление ОНР должно быть комплексным. Поэтому необходима взаимосвязанная работа всех специалистов, работающих с данной категорией детей.
Филатова Елена Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Формирование психофизиологической базы речи детей с задержкой психического развития»
Шевченко Венера Ивановна , воспитатель
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Организация и содержание коррекционно-логопедической работы с детьми с ОНР»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Трунова Оксана Николаевна , директор
Шевцова Светлана Николаевна , педагог дополнительного образования, заместитель директора
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Формы взаимодействия Центра детского творчества с семьёй»
Дошкольная педагогика
Давидчук Ирина Александровна , музыкальный руководитель
Пластун Лариса Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Поём на английском и развиваемся одновременно»
Авторы статьи отмечают, что использование различных песен на иностранном языке в ходе организованной образовательной деятельности по английскому языку в дошкольном общеобразовательном учреждении играет важную роль в усвоении воспитанниками языкового материала, способствует снятию психологического барьера и впоследствии ведет к более успешному речевому развитию.
Коррекционная педагогика, дефектология
МДОУ Д/С КВ №52 , Ярославская обл
«Обучение грамоте дошкольников с ОВЗ»
В статье представлен конспект занятия для детей с общим недоразвитием речи по обучению грамоте (компенсирующая группа 6–7 лет, второй период обучения). Поэтапное описание хода занятия и предложенные игровые упражнения, показывают, что процесс обучения грамоте может быть интересным и увлекательным. Подобное занятие может использоваться коллегами в своей практике.
МБДОУ «Д/С №22» , Краснодарский край
«Формирование фонетико-фонематической системы речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР как необходимое условие успешного обучения в школе»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» , Свердловская обл
«Изучение уровня развития опосредованной и слуховой памяти у детей с общим недоразвитием речи III уровня»
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ «Д/С №178» , Ивановская обл
«Развитие речи детей раннего возраста посредством чтения художественной литературы в рамках реализации ФГОС ДОО»
В статье автор делает попытку обобщить имеющийся в науке опыт педагогического и психологического изучения развития речи детей раннего возраста. Исследователь также рассматривает методы, формы и приемы работы по развитию речи посредством чтения художественной литературы для детей как в условиях ДОО, так и в работе с родительской общественностью.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
Тощакова Елена Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №80» , Воронежская обл
«Особенности этикетного общения дошкольников с общим недоразвитием речи»
Дошкольная педагогика
Бочарова Елена Викторовна , воспитатель
Черепнева Ольга Васильевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«Использование мнемотехники как эффективного средства развития речи дошкольников»
Д/С КВ №60 , Белгородская обл
«Использование метода моделирования в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи»
Педагогика
Демиденко Ирина Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №41» , Краснодарский край
«Развитие речи дошкольника»
Дошкольная педагогика
МДОУ «Д/С №7» , Белгородская обл
Абрамова Татьяна Сергеевна , учитель-дефектолог
Д/С №15 , Белгородская обл
«Формирование нравственного аспекта в культуре речи старших дошкольников на основе духовной литературы»
Коррекционная педагогика, дефектология
МАДОУ «Д/С №124» , Вологодская обл
«Дидактическая игра как средство развития математической речи у детей с тяжелыми нарушениями речи»
Современные педагогические технологии
МКДОУ Д/С №45 КВ , Свердловская обл
«Особенности проведения логоритмических занятий с детьми с тяжелыми нарушениями речи»
В данной статье рассмотрена проблема сохранения здоровья детей дошкольного возраста. Обоснована актуальность исследуемой темы. Отмечены цели и особенности логоритмики как здоровьесберегающей технологии, используемой в коррекционно-образовательном процессе. Перечислены виды деятельности, включаемые в занятия логопедической ритмикой.
Коррекционная педагогика, дефектология
Лебеденко Инна Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Изобразительная деятельность как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
Лебеденко Инна Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Игра как средство коррекции речи у детей с речевыми нарушениями»
Педагогика
Горникова Оксана Викторовна , учитель русского языка и литературы
Абрамчик Нина Мироновна , учитель информатики
МБОУ «Туимская СШ №3» , Хакасия Респ
«Влияние комплекса упражнений на развитие навыков чтения у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи»
Коррекционная педагогика, дефектология
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Приемы обучения детей с ТНР анализу содержания текстовой арифметической задачи»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл