Список публикаций по ключевому слову: «речи»
Сельскохозяйственные науки
Важов Сергей Викторович , канд. биол. наук , доцент
Одинцев Алексей Валерьевич , канд. с.-х. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина» , Алтайский край
«Структура пашни и посевы гречихи в предгорной равнине Салаирского кряжа»
Гречиха посевная (Fagopyrum esculentum Moench.) эффективно реализует агроклиматический потенциал Алтайского края, является самой распространённой и востребованной на продовольственном рынке крупяной культурой. Значительная часть посевов гречихи в Алтайском крае сосредоточена в лесостепном природном районе в предгорьях Салаира (170,8 тыс. га), что составляет 42,4% от краевых посевов, однако урожайность зерна здесь недостаточно высокая – 0,78 т/га. Среди многих причин низкой урожайности культуры авторы выделяют территориальные, связанные с особенностями размещения посевов в пределах природной зоны. Поэтому оптимизация размещения посевов гречихи с учетом территориальных особенностей предгорий Салаира позволит наметить пути увеличения производства зерна на примере локальной территории.
Филология и лингвистика
Республиканский центр дистанционного обучения детей-инвалидов (филиал) ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №13 VI вида , Башкортостан Респ
«Когнитивная основа переносных смыслов английского предлога и наречия down»
В статье проведен анализ системных и идиоматических черт переносных смыслов английского пространственного предлога и наречия down. Выявлена типология метафорических значений, которая позволила определить наличие системных отношений («пользователь – инструмент», «часть – целое», «поссессивность»), повторяющихся в различных группах предлогов и пространственных наречий, а также уникальную метафорическую информацию предлога и наречия down. Анализ метафорических свойств предлога и наречия down показал, что, кроме геометрических свойств, down обладает и рядом метафорических свойств системного характера, повторяющихся в других подгруппах предложной лексики, но имеет противоположное значение потери этих отношений. Уникальная информация о переносных смыслах во многом определяется значением глагола, предшествующего элементу down.
Республиканский центр дистанционного обучения детей-инвалидов (филиал) ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №13 VI вида , Башкортостан Респ
«Функциональные свойства английского пространственного предлога и наречия down»
В данной статье проведен анализ системных и идиоматических черт непространственных концептов английского пространственного предлога и наречия down. Выявлена типология функциональных значений. Анализ функциональных свойств предлога и наречия down показал, что, down обладает рядом функциональных свойств системного характера, повторяющихся в других подгруппах предложной лексики, но имеет противоположное значение потери этих отношений.
Педагогика высшей профессиональной школы
Бондаренко Ольга Васильевна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Из опыта преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» будущим инженерам»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №72 с углубленным изучением английского языка» , Кемеровская обл
«Проблемное обучение на уроках математики в начальной школе»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №5 «Филиппок» , Самарская обл
«Театрализованная деятельность – это игра, в которой ребёнок познаёт мир и развивает речевые навыки»
В данной статье автор рассматривает проблему создания системы педагогических мероприятий по развитию речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность, актуальность которой обусловлена тем, что она позволяет решить многие образовательно-воспитательные задачи. В ходе освоения театрализованной деятельности происходит совершенствование речи, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.
Коррекционная педагогика, дефектология
МБУ Д/С №110 «Белоснежка» , Самарская обл
«Наглядное моделирование в развитии связной речи у старших дошкольников с нарушениями речи»
В данной статье рассматривается актуальная проблема развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста. В качестве наиболее эффективного средства предлагается использование метода наглядного моделирования. В работе представлена поэтапная работа учителя-логопеда по обучению старших дошкольников с нарушениями речи составлению развернутых предложений с использованием моделей-заместителей.
ГБДОУ Д/С №2 Петродворцового района , Санкт-Петербург г
«Формирование пространственных представлений у старших дошкольников с нарушениями зрения и общим недоразвитием речи»
В данной статье рассматриваются вопросы, связанные с коррекцией и развитием пространственных представлений у старших дошкольников в тесной взаимосвязи с их речевым развитием. В работе автор раскрывает основные направления коррекции и развития, приводя практические примеры. Материалы статьи могут быть полезны как педагогам, так и родителям.
Педагогика
МАОУ Д/С №79 «Гусельки» , Самарская обл
«Трудности межличностного общения у детей дошкольного возраста с ОНР»
Павлодарский государственный педагогический институт , Казахстан
«Использование игровых компьютерных технологий в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с ФФНР»
ГБУ «Городской психолого-педагогический центр» , Москва г
Перчаткина Елена Иосифовна , учитель-логопед
МДОУ «Д/С КВ №100 «Дюймовочка» , Московская обл
«Взаимосвязь логопеда и родителей»
В данной статье рассматривается система взаимодействия логопеда с родителями детей с нарушениями речи. В комплексном подходе к преодолению речевого дефекта авторы отводят важную роль активному участию в нем родителей, которые в состоянии все приобретенные речевые умения и навыки закрепить в процессе повседневной жизни.
Философия
Бондаренко Ольга Васильевна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«К анализу дефиниции «культура речи» в аспекте духовности»
В данной статье предложен ретроспективный анализ дефиниции «культура речи» с позиции духовности. Для авторов исходным является суждение о том, что язык и речь отражают состояние нравственности общества. Авторы рассматривают трактовки понятия «культура речи»; приводят данные анкетного опроса студентов, изучающих дисциплины культуры речи.
Система образования
МКДОУ «Д/C №80» КВ , Нижегородская обл
«Анализ образовательных программ дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ДО и проектирования основной образовательной программы дошкольной образовательной организации»
Данная статья посвящена анализу образовательных программ дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи. Автор пришел к выводу, что наиболее разработанной, целостной, методически обеспеченной, с полным описанием модели коррекционно-развивающей среды системой педагогической диагностики является программа Н.В. Нищевой.
Дошкольная педагогика
Александрина Татьяна Александровна , воспитатель
Дошкольное отделение №1 ГБОУ СОШ №892 , Москва г
«Формирование активного словаря дошкольников через проведение дидактических игр на развитие мелкой моторики»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №12» , Астраханская обл
«Развитие речи младших школьников на уроках чтения»
В данной статье автор рассматривает проблему развития речи младших школьников на уроках чтения. В работе обосновывается мысль о том, что развитию образного мышления, культуры речи учащихся способствует использование на уроках метода творческого чтения, описываются приемы творческого чтения, а также выделяются направления при работе с текстом.
Теория и методика дошкольного образования
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Диалог как объект исследования в современной науке у детей дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика
МАДОУ «Д/С КВ №131 «Стрекоза» , Татарстан Респ
«Организация музыкального занятия в логопедической группе в контексте ФГОС ДО»
Педагогика
Панасенко Карина Евгеньевна , канд. психол. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«К проблеме формирования функционального базиса письма у дошкольников с нарушениями речи»
Демиденко Оксана Петровна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Проблема развития коммуникативной деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня»
Милютинская Наталия Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет» , Удмуртская Респ
«Фонетические особенности педагогической риторики специалиста по иностранному языку»
ГБОУ СОШ №16 СПДС «Вишенка» , Самарская обл
«Формирование навыка словообразования существительных в онтогенезе»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Галиуллин Аманжол Аманжолулы , студент
Камышева Ольга Александровна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет» , Самарская обл
«Молодость и война (по произведениям Б. Васильева «А зори здесь тихие» и Б. Окуджавы «Будь здоров, школяр»)»
Коррекционная педагогика, дефектология
Суслова Наталья Михайловна , преподаватель
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Диагностика общего недоразвития речи детей раннего возраста»
Педагогика
Институт непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
Дорофеева Татьяна Анатольевна , канд. пед. наук , доцент, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Влияние методов арт-терапии на развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня»
МАДОУ «Д/С №47» , Башкортостан Респ