Список публикаций по ключевому слову: «ИЗО»
Педагогика
Федотова Ольга Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №80» , Воронежская обл
«Влияние театрализованной игровой деятельности на воспитание детей дошкольного возраста»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Скворцова Галина Викторовна , воспитатель
Мухина Ольга Владимировна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №127 «Гуси-лебеди» , Самарская обл
«Развитие творческих способностей дошкольников в условиях театрализованной деятельности»
Попова Ольга Александровна , заместитель заведующего
МБДОУ «Д/С №2» , Иркутская обл
«Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
Дошкольная педагогика
МАОУ «ОЦ №2» , Челябинская обл
«Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста технике «изонить»»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
ФГБОУ ВО «Липецкий государственный технический университет» , Липецкая обл
«Изотермическая обработка чугуна для создания колес автомобилей и тракторов»
Литература
Колледж имени Дважды Героя Советского Союза Маршала Советского Союза В.И. Чуйкова , Москва г
Селезнева Светлана Александровна , учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ №21 им. П.А. Столыпина» , Саратовская обл
«Содержание и значение пьесы Н.В. Гоголя «Ревизор»»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Особенности формирования коммуникативных умений в коллективе младших школьников (первоклассников)»
Педагогика и психология: перспективы развития
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Роль арт-терапии в профилактике и коррекции социально-нежелательных форм поведения в детском возрасте»
Нарушения в поведении изучаются специалистами разных областей. Все больше внимания в этом направлении уделяется психологическим причинам и разработке психопрофилактических и коррекционных программ. Автором отмечается, что арт-терапия – это доступный и привлекательный для детей вид деятельности, который может выступать в качестве средства коррекционной работы.
Общая педагогика
МБДОУ «Д/С №8» , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование современных технологий на занятиях по изобразительной деятельности в детском саду»
Психологические аспекты педагогической деятельности
БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии , Чувашская Республика - Чувашия
«Инновационные техники изобразительного творчества и их возможности в психотерапии»
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №200» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование у детей 6–7 лет умения создавать портретные изображения»
В статье представлены результаты теоретического и экспериментального исследования проблемы формирования умения создавать портретные изображения у детей 6–7 лет. Автор раскрывает результаты диагностического обследования, направленного на выявление уровней сформированности умения создавать портретные изображения, представлений о произведениях портретного искусства и эмоционально-личностного отношения к ним.
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Развитие дивергентного мышления детей дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник в изо-творчестве»
В статье рассмотрено дивергентное мышление как сложный многоплановый процесс, обуславливающий прием и переработку детьми информации, способствующий их творческому развитию. Нетрадиционные техники в изо-творчестве позволяют детям дошкольного возраста отражать собственные впечатления об окружающем мире, воплощать образы воображения в реальные формы посредством разнообразных материалов, способствуют эффективному развитию их дивергентного мышления.
Пашкина Наталия Владимировна , воспитатель
Ясенева Наталья Александровна , воспитатель
Семиразова Алла Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Педагогические условия воспитания доброжелательного отношения к окружающим у детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности»
В статье говорится о том, что воспитание доброжелательных отношений у детей старшего дошкольного возраста возможно в процессе театрализованной деятельности, а также при тесном взаимодействии педагогов, детей и их родителей, выполняя при этом некоторые педагогические условия для воспитания доброжелательного отношения к окружающим у детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности.
Носкова Лариса Викторовна , музыкальный руководитель
МАДОУ «Д/С №39» МО «ЛМР» , Пермский край
«Семейный театр как условие педагогизации родителей в детском саду»
Кривова Ирина Владимировна , воспитатель
Мухина Ольга Владимировна , воспитатель
МАДОУ «Д/С КВ №72 «Родничок» , Саратовская обл
«Значение изобразительной деятельности для развития речи детей дошкольного возраста»
Педагогика
Очиткова Елена Сергеевна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Характеристика детского изобразительного творчества и актуальность его развития в дошкольном возрасте в условиях реализации ФГОС»
Современные педагогические технологии
МБОУ «СОШ №3» , Московская обл
Буянова Татьяна Анатольевна , канд. пед. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Развитие изобразительной деятельности детей дошкольного возраста посредством экспериментирования»
В статье рассматривается значение экспериментальной деятельности в развитии детей дошкольного возраста, возможности использования метода экспериментирования в процессе работы с дошкольниками, представлен обзор взглядов различных исследователей на проблему развития экспериментальной деятельности у дошкольников.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Сидельникова Татьяна Анатольевна , воспитатель
Агаркова Ирина Николаевна , воспитатель
Скоробогатых Олеся Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Внедрение ФГОС ДО в процессе обеспечения качества адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации (на примере изобразительной деятельности)»
В статье рассмотрено использование изобразительной деятельности в качестве одного из средств облегчения адаптации детей к условиям ДОУ. Авторы отмечают, что совместная изобразительная деятельность педагога и ребенка способствует художественно-эстетическому и сенсорному развитию, формирует пространственное воображение, совершенствует мелкую моторику и в целом положительно влияет на развитие дошкольников.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
ФГБОУ ВО «Орловский государственный институт культуры» , Орловская обл
«Особенности поэтики театрализованной программы»
Автор отмечает, что Федеральные государственные стандарты третьего поколения требуют переосмысления содержания подготовки режиссеров, приоритетными задачами которых являются: влияние на совершенствование личности, развитие ее творческого потенциала; трансляция художественного смысла создаваемого сценария; отражение личностных приоритетов, собственных эстетических пристрастий и созидательных качеств.
Педагогика
МБОУ «СОШ с. Хошеутово им. М. Бекмухамбетова» , Астраханская обл
«Психологические основы обучения изобразительному искусству в условиях реализации ФГОС»
Ремесник Раиса Сергеевна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Эстетическое воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности»
Эстетическое воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности заключается в том, что чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает на ребенка особое эмоционально-психическое состояние, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы. Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков.
Теория и методика общего образования
Ванюкова Екатерина Сергеевна , учитель
МБОУ «ООШ №38 им. С.В. Кайгородова» , Кемеровская обл
«Математика и изобразительное искусство»
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
Бережная Юлия Александровна , воспитатель
Веретенникова Алина Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11» , Белгородская обл
Дутова Ольга Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Речевое развитие детей раннего возраста»
Статья предназначена работникам ДОУ, воспитателям, педагогам, студентам педагогических вузов, родителям интересующихся развитием речи детей. В работе раскрываются задачи развития общения и взаимодействия ребенка 2–3-летнего возраста со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания в соответствии с ФГОС.
Ходеева Светлана Фёдоровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Изобразительная деятельность в детском саду»
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«К вопросу о развитии самостоятельности в старшем дошкольном возрасте»
В статье раскрываются общие вопросы развития самостоятельности в старшем дошкольном возрасте. Обозначены ключевые позиции исследователей относительно рассмотрения термина «самостоятельность», относительно структуры самостоятельности. Выделены особенности и некоторые предпосылки развития самостоятельности в старшем дошкольном возрасте. Акцент поставлен на рассмотрение деятельности как одного из ключевых условий развития самостоятельности. Более подробно обозначены возможности развития самостоятельности в старшем дошкольном возрасте в изобразительной деятельности.