Список публикаций по ключевому слову: «ИЗО»
Технические науки
Ханнанова-Фахрутдинова Лилия Рафаилевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технологический университет» , Татарстан Респ
«Анализ барьерных характеристик тканей для производства медицинской одежды»
Теория и методика дошкольного образования
Галиева Альфина Ноховна , воспитатель
МАДОУ «ЦРР Д/С №7 «Улыбка» , Башкортостан Респ
«Рисование как способ развития самостоятельности, инициативы и самовыражения ребенка»
В статье авторы делятся опытом организации образовательной работы с детьми дошкольного возраста по художественно-продуктивной деятельности. Данная работа позволяет повысить уровень формирования самостоятельности и инициативы детей в процессе рисования, развития творческих способностей, эстетического восприятия произведений искусства.
Сидорова Ирина Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56» , Мурманская обл
«Развитие образных представлений у детей раннего возраста средствами изобразительной деятельности»
Педагогика
МБОУ «СШ №33 им. П.Н. Шубина» , Липецкая обл
«Организованный диалог или технология коллективного взаимообучения на уроках русского языка и литературы»
Культурология и искусствоведение
МБОУ «СОШ №4» , Белгородская обл
«Формирование художественной культуры у учащихся на уроках изобразительного искусства»
Педагогика
ГКСУСО АО «Разночиновский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей» , Астраханская обл
«Система работы педагога и учителя-дефектолога по развитию творческих способностей в театрализованных играх в условиях ФГОС»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Сатарова Анастасия Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №145» , Иркутская обл
Фролова Наталья Валерьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №3» , Иркутская обл
«Возрождение традиций семьи через театрализованную деятельность в ДОО»
Иванова Кристина Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №145» , Иркутская обл
«Театрализованная игра как педагогическое средство развития связной речи дошкольников»
МБДОУ «Д/С ОВ №31» , Татарстан Респ
«Развитие связной речи детей через театрализованную деятельность»
Дошкольная педагогика
Сабирзянова Эльвира Саматовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №10 «Алтынчеч» , Татарстан Респ
«Использование театрализованной деятельности в сотрудничестве ДОУ с семьей»
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Своеобразие ООД по рисованию в младших группах»
В статье обоснована значимость образовательной деятельности по рисованию. Рассмотрены задачи по реализации раздела «изобразительное искусство» согласно образовательной программе «Детство» в соответствии с возрастными особенностями детей младшего дошкольного возраста. Приводится анализ одной из ООД по рисованию на тему «Сочной травкой угостим лошадку» с детьми второй младшей группы.
МБДОУ «Д/С №8 КВ «Дюймовочка» , Татарстан Респ
«Развитие творческих способностей дошкольников средствами изобразительного искусства»
Педагогика
Мухина Ольга Сергеевна , бакалавр пед. наук , воспитатель
Сорокина Марина Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Теоретические основы влияния состава семьи на формирование психологической готовности детей подготовительной группы к обучению в школе»
В статье рассмотрено влияние родителей на психологическую подготовку детей к школе. Авторами отмечены задачи родителей в процессе воспитания. Подготовка дошкольников к школе – это один из наиболее важных вопросов педагогики и психологии. Воспитание детей, формирование личности ребенка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья имеет огромное влияние на ребенка, приобщает его к окружающей жизни. Главными воспитателями своих детей являются родители. Семья для ребенка-дошкольника является основным звеном, которое связывает его жизнь с миром. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.
МОУ «Тавровская СОШ им. А.Г. Ачкасова» , Белгородская обл
«Театральный кружок как средство формирования связной речи дошкольников»
В статье раскрыт вопрос формирования связной речи у дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО в рамках функционирования театрального кружка. Автором обоснована и апробирована возможность формирования связной речи в рамках театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении с участием родителей.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет» , Москва г
«Модели полицейских систем в РФ и за рубежом»
В статье проанализированы виды полицейских систем в РФ и за рубежом, отмечены характерные черты и преимущества этих моделей, а также их особенности. Автором сделан вывод, что создание органов полиции во всех государствах шло не только исходя из культурных традиций соответствующей страны, но и подчиняясь общественным реалиям, побуждающим формировать полицию в её наиболее оптимальной модели.
Дошкольная педагогика
Черемная Мария Андреевна , бакалавр
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Формирование чувства цвета у мальчиков и девочек дошкольного возраста в изобразительной деятельности»
Теория и методика дошкольного образования
МОУ «Тавровская СОШ им. А.Г. Ачкасова» , Белгородская обл
«Развитие связной речи у дошкольников посредством театрализованной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Зубрилин Константин Михайлович , канд. пед. наук , заведующий кафедрой
Ткалич Светлана Константиновна , д-р пед. наук , профессор
Институт изящных искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Искусство линий в китайской живописи»
Линии китайской живописи имеют превосходное художественное выражение и сильную художественную живучесть. Традиционные китайские художники редко рисуют непосредственно на объектах и не стремятся к реалистическому изображению материальных объектов. Они часто создают воспроизводимые творения, основанные на ярких впечатлениях в их умах на основе «видения от глаза и знания от сердца». Китайских художников учат «видеть и запоминать», поэтому линия – это метод моделирования изображения, доработанный и обработанный художником.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Лесных Анастасия Олеговна , воспитатель
Гуженко Эльмира Эльмановна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Формирование элементарных математических представлений у детей раннего и младшего возраста посредством сказки»
Юриспруденция
Лебедева Анна Андреевна , канд. юрид. наук , доцент
ФГКОУ ВО «Московская академия Следственного комитета Российской Федерации» , Москва г
«Роль следственных ситуации при расследовании преступлений, совершенных организованными преступными формированиями»
В статье рассмотрено понятие следственной ситуации, ее содержание. Автором представлены типы исходных следственных ситуаций с примерами уголовных дел, расследованных в отношении организованных преступных групп. В работе определено значение понимания исходной следственной ситуации при расследовании уголовного дела.
Коррекционная педагогика, дефектология
МГУ «Центр инновационного обучения и развития «Логос» , Беларусь
Логинова Инна Николаевна , канд. пед. наук , доцент
УО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка» , Беларусь
«Арт-технологии как инновационная педагогическая технология»
В статье рассматривается педагогическая модель арт-технологий как альтернатива психотерапевтической и психосоциальной моделям. Авторами раскрываются различные подходы к словесной репрезентации понятия «арт-технологии», описывается классификация арт-технологий, применяемая в коррекционно-педагогической практике.
Педагогика
МАОУ «СОШ № 22» , Тюменская обл
«Современные проблемы изучения изобразительного искусства в условиях инклюзии»
В статье раскрыта проблематика изучения изобразительного искусства в условиях инклюзии, описан отечественный и зарубежный опыт образования в инклюзивной среде. Для решения поставленных проблем автор предлагает расширить содержание специальных обучающих программ, введение курсов по выбору и факультативов, а также создание вариативных моделей интегрированного обучения для педагогов и учителей, предполагающее использование арт-технологий, обеспечивающих эффективную реализацию интеграции ребенка с ОВЗ в пространство общего образования.
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Использование элементов театрализованной деятельности в коррекции звукопроизношения у детей младшего школьного возраста с ОНР III уровня»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МОУ «Центр развития ребенка №10» , Волгоградская обл
«Хоровые игры как средство речевого развития дошкольников на занятиях по ФИЗО»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» , Сахалинская обл