Список публикаций по ключевому слову: «индивид»
Педагогика профессиональной школы и СПО
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Развитие способности к обучению у учащихся-музыкантов»
В статье раскрываются подходы педагога к решению проблемы обучаемости учащихся музыкально‐исполнительского класса. Успех в профессиональном обучении музыки полностью зависит от способности ученика к пониманию художественных замыслов и средств их реализации. Развитие способности к пониманию музыки обеспечивает оптимальный уровень обучаемости, что в итоге позволяет ученику достигнуть высокого исполнительского уровня, при котором он становится способным на создание подлинно художественной интерпретации музыкального произведения.
Общая педагогика
МАОУ – СОШ №7 им. Г.К. Жукова , Краснодарский край
Беглярова Эльвира Александровна , магистрант
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
Бреславцев Максим Владимирович , учитель истории и обществознания
МБОУ «СОШ №15» , Краснодарский край
«Индивидуальный стиль общения преподавателя как фактор становления будущего специалиста»
Система образования
Лудцев Кирилл Борисович , магистрант
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет» , Новосибирская обл
«Проектирование индивидуальной образовательной траектории с использованием задачи ранцевого типа»
Педагогика общеобразовательной школы
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Работа над ошибками как элемент повышения качества знаний обучающихся»
МОУ «СОШ №8» , Башкортостан Респ
«Метод проектов на уроках географии»
В статье говорится о том, что технология метода проектов позволяет учителю целенаправленно осуществлять педагогическую деятельность на основе мотивации личностно-ориентированного подхода, при котором школьники имеют возможность самостоятельно добывать знания. Этот метод может быть интересен учителям при решении сложных педагогических задач при изучении географии. Детям он интересен тем, что помогает выявлению их способностей, позволяет школьнику посильно усваивать знания, возможность работать самостоятельно или в группах
Педагогика
МБОУ ДОД «Детская художественная школа» , Московская обл
«Традиции и инновации в формировании основ изобразительной грамоты у школьников в процессе художественной деятельности»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
АНОО ВО «Одинцовский гуманитарный университет» , Московская обл
«Образование инвалидов и обеспечение беспрепятственного доступа к информации и социальной структуре»
В статье рассматривается право граждан с ограниченными возможностями на образование Российской Федерации. Автор приходит к выводу, что люди с ограниченными возможностями здоровья должны жить и работать среди здоровых людей, пользоваться наравне с другими благами, чувствовать себя полноценными членами общества
Педагогика
ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет» , Украина
«Пути активизации самостоятельной работы студентов»
Психология
Озерский технологический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» , Челябинская обл
«Теория и практика развития процессуальной компетентности менеджеров»
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Использование инновационных технологий в контексте ФГОС»
Психологические науки
Зобнина Татьяна Венеровна , д-р психол. наук , профессор
Шуйский филиал ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет» , Ивановская обл
«К вопросу о необходимости психологических знаний в работе врача»
В данной статье авторами рассмотрено положительное влияние психологических знаний на работу специалиста медицинского профиля, в частности, врача. Указаны некоторые характеристики личности пациентов, учет которых необходим для успешного взаимодействия с ними. Осведомленность врача в области психологии личности и умение применять имеющиеся знания повышает качество выполнения профессиональных обязанностей, а также помогает специалисту препятствовать процессам эмоционального истощения и сохранять гармонию внутреннего мира.
Социологические науки
Захарова Александра Владимировна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет» , Новосибирская обл
«Факторы формирования общественного мнения»
Философские науки
Крюкова Людмила Васильевна , канд. ист. наук , доцент
Институт сервиса, туризма и дизайна (филиал) ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Проблемы свободы в современном мире»
Современные педагогические технологии
Ольшевская Наталья Викторовна , преподаватель
Белорусский государственный университет , Беларусь
«Модульная технология как способ реализации индивидуального подхода в обучении»
Статья посвящена теме актуальности внедрения гибкой модульной системы в языковое образование в условиях социально-экономических преобразований. Путем анализа и систематизации литературных источников, а также изучения и обобщения положительного педагогического опыта в статье теоретически обосновывается сущность модульной технологии как способа индивидуализации учебного процесса, раскрывается понятие «модуль», его структура, подчеркивается целесообразность использования модульного обучения, а также его отличие от традиционных систем обучения.
Биологические науки (биофизика, молекулярная биология, ботаника, зоология, экология, почвоведение и др.)
Карантыш Галина Владимировна , д-р биол. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Особенности показателей стабилограммы у спортсменок с разным латеральным профилем в тесте с поворотом головы»
В данной статье приведены особенности показателей стабилограммы у спортсменок с разным латериальным профилем в тесте с поворотом головы у девочек. При исследовании показателей стабилограммы (на компьютерном стабилоанализаторе с биологической обратной связью «Стабилан-01», производство «ОКБ-РИТМ», г. Таганрог) установлено, что занятия смешанным видом спорта (черлидингом) способствует улучшению качества функции равновесия по сравнению с девочками, не занимающимися в спортивных секциях. Выявлены особенности изменения поддержания равновесия в пробах с поворотом головы у спортсменок с разным индивидуальным профилем асимметрии: при повороте головы направо у спортсменок-амбидекстров выше качество функции равновесия по сравнению с контрольной группой. В пробе с поворотом головы налево у спортсменок-правшей поддержание равновесия осуществляется за счет возрастания линейных скоростей, у амбидекстров – возрастания как линейных, так и угловых скоростей. Различий показателей стабилограммы у спортсменок-амбидекстров в пробах с поворотом головы не установлено в отличие от спортсменок-правшей.
Дошкольная педагогика
Николаева Юлия Александровна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №4» , Нижегородская обл
«Развитие любознательности и активности у детей раннего возраста через игры-экспериментирования с объектами неживой природы»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Пермская государственная сельскохозяйственная академия им. академика Д.Н. Прянишникова» , Пермский край
«Дидактические условия организации самостоятельной работы студентов по изучению иностранного языка»
Автор отмечает, что проблема формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза встает чрезвычайно остро. Сокращение аудиторных часов на изучение иностранного языка и увеличение времени на самостоятельную работу определяют выбор технологий, способствующих повышению эффективности процесса обучения иностранному языку. Блочно-модульная технология предстает как альтернативный вариант организации обучения. Разработка программ на блочно-модульной основе производится с учетом принципов индивидуализации и дифференциации.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Педагогическое сопровождение студента на этапе разработки индивидуальных образовательных программ»
В данной статье автор рассматривает решение проблемы повышения качества образования через индивидуализацию образовательного процесса, предполагающую разработку индивидуальных учебных планов и индивидуальных образовательных программ, что позволяет сформировать индивидуальный образовательный маршрут обучающегося. Структура индивидуальных образовательных программ представлена следующими компонентами: целевым, содержательным, технологическим, диагностическим, результативным. В условиях подвижности как внешней, так и внутренней среды особое значение приобретает педагогическое сопровождение разработки индивидуальных образовательных программ. В статье выявлены этапы и раскрыто содержание совместной деятельности преподавателей и студентов при разработке индивидуальных программ.
Дошкольная педагогика
Красноярова Анна Александровна , методист
МАДОУ «Д/С №227» , Пермский край
«Индивидуально-личностный подход в реализации патриотического воспитания у дошкольников посредством проектной деятельности»
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Нравственные представления личности ребенка дошкольного возраста в коллективных взаимоотношениях»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ГБОУ ВО «Самарская государственная областная академия (Наяновой)» , Самарская обл
«Решение уникальных проблем целевых потребителей образовательных услуг через систему непрерывного образования»
В данной статье рассмотрена система непрерывного образования как инструмент решения основных запросов целевых потребителей образовательных услуг. Предмет внимания – выявление потребностей индивида и организационная учебная деятельность в рамках непрерывного образования, которая дает возможность получить те знания и навыки, с которыми выпускник вуза будет преуспевать в нашем прогрессивном обществе.
Теория и методика общего образования
МОУ «Политехнический лицей» , Хабаровский край
«Технология развития критического мышления как модель современного образования»
Автором сообщается, что в практике современного педагога реализуется множество технологий, представляющих собой синтез традиционных и инновационных подходов. Традиционные педагогические технологии основаны на общих, давно устоявшихся, неоднократно проверенных практикой педагогических принципах, традициях, методах, способах и формах педагогической работы. Однако современное образование нуждается не только в трансляции знаний, но и в создании условий для реализации личностного потенциала учащихся в учебно-познавательной, информационно-поисковой, научно-исследовательской деятельности. В статье освещается одна из современных педагогических технологий – технология развития критического мышления.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБУ ПГО «Спортивная школа Олимпийского резерва № 5» , Карелия Респ
«О методике формирования приемов у самбистов высокой квалификации»
В данной статье автор поднимает актуальную проблему развития самбо как вида спорта в сфере развития физической культуры в Карелии. Показано, что тренерам по самбо необходимы знания и умения для подбора и формирования навыков выполнения индивидуальных приемов у молодых самбистов и их шлифовки у спортсменов высокой квалификации.
Психология
Учебный центр подготовки руководителей ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» , Санкт-Петербург г
«Модель социальных стилей поведения в групповой и индивидуальной работе с управленческим и преподавательским персоналом в образовательных организациях»
В данной статье представлена актуальность предлагаемого подхода, кратко описаны ценность модели социальных стилей поведения и польза от ее применения как для реализации преподавателями вузов индивидуального подхода в обучении взрослых людей, так и в работе модератаров для повышения продуктивности рабочих групп, совещаний, семинаров.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №17 «Ромашка» , Пермский край