Список публикаций по ключевому слову: «адаптация»

В статье представлены результаты исследований мотивации и адаптации тренерского состава по плаванию. Выявлены факторы, эффективно влияющие на процесс профессиональной адаптации начинающих тренеров по плаванию. Рассмотрены доминирующие мотивы, направленность, а также ценностные ориентации у тренеров с различным уровнем профессионализма.

Статья посвящена вопросу развития коммуникативных способностей педагогов, которые влияют на качество образования в учебных заведениях. В исследовании применены такие методы как сравнительный анализ, синтез, моделирование.

В статье рассмотрена тема адаптации. Автор отмечает, что основная роль в успешной адаптации ребёнка в детском саду ложиться на плечи воспитателя.

В статье рассматриваются проблема адаптации детей с нарушениями речи и особенности взаимодействия специалистов детского сада в коррекционно-развивающей работе.

Статья посвящена дополнительному образованию в современной школе. Его роли, направлению и способам реализации. Условиям от которого зависит успешность его освоения учащимися.

В данной статье автор исследует преимущества и недостатки системы сбалансированных показателей, зависимость эффективности и целесообразности её применения от уровня адаптации к конкретным условиям.

Цель данной статьи – раскрыть мощность ресурсов арт-терапии в социализации детей с нарушениями слуха. Вторично всегда страдает речь, что приводит к неблагоприятному взаимодействию в микро и макросоциуме. Противодействием выступает программа «Театральный кузовок», насыщенная досуговой деятельностью, базирующейся на арт-терапевтических формах, которые содействуют коррекции и компенсации недостатков развития.

Автором статьи отмечено, что традиционно принято выделять две разновидности интеллекта: академический и практический. Социальный интеллект – это одна из способностей, которая может помочь успешному функционированию подростка в окружающем его социуме и эффективности его в той или иной деятельности.

Авторами статьи отмечено, что трудности адаптации выпускника детского дома к самостоятельной жизни общеизвестны. Они объясняются как его собственной сиротской судьбой, так и тем, что в специфических условиях детского дома часто формируется личность с социопатическим характером. Это объективные условия, они являются ситуацией развития социальной сироты. Именно поэтому в настоящее время так важна работа по социализации воспитанников. Детские дома имеют своей основной задачей оптимизацию социализации личности, ее полноценного развития, компенсирование недостатков развития, обеспечение правовой и психологической защищенности воспитанников и выпускников.

Адаптация – естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям. Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную ситуацию проявляется в том, что от благополучности его протекания зависит не только успешность овладения учебной деятельностью, но и комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению.

В данной статье автор раскрывает такие понятия, как «адаптация» и «адаптационный процесс». Особое внимание уделяется роли адаптационного процесса первоклассника к обучению в школе с учетом возрастных особенностей младшего школьного возраста.

В статье рассказывается об особенностях адаптации первоклассников, ее видах, а также уровнях адаптированности детей к новым условиям и новому социальному статусу.

В статье говорится, что проблема увеличения количества детей, нуждающихся в психолого-педагогическом сопровождении специалистов разного профиля, ставит перед педагогическим сообществом задачу объединения с целью реализации эффективной коррекционно-педагогической работы, обучения, воспитания, социализации и социальной адаптации детей с ОВЗ в условиях многоуровневого междисциплинарного взаимодействия. Эта задача может быть решена посредством включения в образовательный процесс специалистов «помогающих профессий» в службы или консилиумы.

Автор данной статьи пытается раскрыть возможности реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание акцентируется на роли социокультурной реабилитации. Выделяются и описываются основные черты людей с ОВЗ, их успехи неудачи, излагаются мысли и дела этих замечательных людей. Автор не скрывает своего восхищения и уважения к людям, которым посвящена данная статья.

В статье раскрывается методика подготовки и проведения занятия по рассказыванию сказок детям пяти-семи лет с РАС, посещающих ГКП ФРЦ МГППУ: принципы подбора литературного материала, работы с текстом, подготовки демонстрационного материала. Содержание занятия направлено на развитие психических функций ребенка, на расширение его представлений об окружающем мире.

Автор статьи считает, что современной школе нужен профессионально компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы. Однако, даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого учителя может протекать длительно и сложно.

В данной статье рассмотрены основные теоретические и практические вопросы адаптации ребенка ученика 1 класса к школе, а также психологические особенности младших школьников. Актуальность темы обусловлена переориентацией системы образования в Республике Крым в сторону личностно-ориентированного подхода.

В статье говорится, что психологический дизайн учебной группы слушателей клинических психологов и врачей-психотерапевтов, повышающих квалификацию на кафедре психотерапии и сексологии возможно корректировать педагогическими средствами, проводимыми параллельно проведению учебного процесса в интересах повышения качества обучения и развития мотивации слушателей на совершенствование компетенций в процессе обучения и межгрупповой адаптации к учебному процессу.

В статье рассматриваются вопросы по творческому развитию и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. Представлен опыт работы коллектива школы с «особенными» детьми через практическое участие (мастер-классы, персональные выставки, мероприятия и т. д.).

В статье представлены данные изучения социально-педагогической адаптации студентов 1, 2 курсов к обучению в вузе по показателям: сессия, выбор профессии, группа, деканат, преподаватели, бытовые условия, волевые качества личности, здоровье. Определены особенности адаптации студентов 1, 2 курсов к обучению в вузе.

Статья посвящена проблеме социальной адаптации детей дошкольного возраста. Рассматриваются понятия «дезадаптация» и «социальная дезадаптация».

В настоящее время все более актуальной становится проблема профилактики, медицинской, психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, социальная адаптация и интеграция в общество этих детей и включение их в общественно-полезную деятельность. Авторами отмечено, что обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата должно осуществляться с учётом индивидуальных возможностей ребенка.

Данная тема является очень актуальной проблемой нашего времени, физическое воспитание каждого из нас зависит от многих факторов,которые закладываются в каждом из нас с рождения, и их развитие зависит в первую очередь от нас самих, а также от особенностей организма.

В настоящей статье мы описываем отдельные результаты применения авторской методики изучения рефлексии, предназначенной для студентов организации высшего образования. Представлена частотность выборов вариантов по вопросам о ситуациях, запускающих рефлексивную деятельность.

Перевод как средство межкультурной коммуникации и речевой деятельности играет большую роль в современном мире. Виды перевода многообразны и не менее разносторонними являются его аспекты. Изучение развития переводческой мысли прослеживается на протяжении веков, когда перевод стал отдельным видом лингвистической науки. Перевод текстов Священного Писания позволяет более глубоко изучить проблематику таких явлений, как пословный перевод, адекватность и адаптация. В данной статье будут рассматриваться отрывки из Библии, переводы которых были выполнены в разное время, с учётом переводческой мысли тех веков.