Список публикаций по ключевому слову: «традиции»

Данная статья посвящена исследованию влияния участия студенческой молодежи в творческом коллективе на формирование общекультурных компетенций, входящих в модель выпускника УрФУ.

Данная статья посвящена комплексному исследованию педагогического наследия выдающегося русского педагога-просветителя К.Д. Ушинского.

В данной статье затрагивается проблема патриотического воспитания в условиях реализации модернизации в сфере дошкольного образования. Автором раскрыта технология работы по формированию патриотического воспитания, реализация которой способствовала бы созданию качественно новых подходов в организации этой деятельности с детьми дошкольного возраста.

В данной работе через изучение фольклора Белгородской области педагоги ДОУ ставят перед собой цель посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре родного края.

В статье анализируются особенности празднования Рождества в России и Германии, сделан вывод о сходствах и различиях в традициях двух стран.

В данной работе рассматривается проблема взаимосвязи между человеком и природой, в частности слонами. Слоны выступают как проявление человеческих качеств и, являясь самыми умными животными, имеют свои собственные эмоции, традиции и правила.

В данной статье рассматриваются вопросы духовно-нравственного воспитания как основы формирования культурной личности, способной к саморазвитию, умеющей совершенствовать и позитивно реализовать свой творческий потенциал в интересах личности и общества.

В статье рассматриваются два аспекта: с одной стороны, значение такого социокультурного объекта в наши дни и в годы Сталинградской битвы, как Лысая гора, на которой установлен обелиск погибшим воинам; с другой стороны, деятельность волонтерской группы «Пламя» по сохранению исторического объекта и ее роли в формировании и развитии гражданско-патриотических чувств наших школьников.

В данной статье раскрывается вопрос роли педагогического опыта народа в воспитательном процессе. В работе указаны формы реализации народной педагогики, подчеркнута значимость обращения к ней в решении современных задач воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях «этнического ренессанса».

В статье рассматриваются вопросы выработки эффективной политики образовательных учреждений, призванных содействовать росту уникального потенциала отечественной культуры и образования, сохранению и развитию национальных традиций, нравственных ценностей многонационального народа России.

В данной статье авторами рассматриваются возможности хакасских топонимических легенд в приобщении младших школьников к национально-культурным традициям. Выделяется прием художественного рассказывания как одного из возможных средств познания особенностей содержательно-композиционных и языковых особенностей легенд-сказок, повествующих о происхождении хакасских топонимов.

В данной статье автор знакомит педагогическую общественность с электронным изданием «Крестьянские дети: Там счастье не диво, где трудятся не лениво! Иллюстрированный тематический словарик для школьников» (сост. И.В. Поповичева, Е.В. Терина. Тамбов, 2014), в котором в форме словарных статей представлена информация о трудовых занятиях русских крестьян, участии детей в хозяйственной жизни семьи.

Данная статья посвящена философско-педагогическим взглядам любомудров в контексте сравнительного анализа западноевропейской и отечественной систем образования. Любомудры показали дифференциацию систем образования, исходя из культурно-мировоззренческого аспекта условий развития наций, менталитета и формирования традиционных укладов.

В статье охарактеризованы основные аспекты системы воспитания детей казаков, имевшие место в казачьих Войсках XVIII века, обоснованы объективные предпосылки развития системы образования казачьего населения. Проект гетмана К.Г. Разумовского по созданию университета в Батурине рассмотрен в контексте удовлетворения потребностей государства и казачьего населения.

В статье рассматриваются примеры траурной (похоронной) речи в английской лингвокультуре в рамках речевого этикета. Актуальность темы обуславливается возросшим влиянием глобализации и растущей потребностью в понимании правил и этикета других культур. Традиции проведения похорон в современном обществе несут необходимость соблюдения светских норм этике-та. Одной из таких традиций является произнесение похоронной речи. Выделяются три вида траурной речи. Авторы рассматривают композиционную структуру траурной речи, используя англоязычные источники, и отмечают элементы, из которых она состоит. Приводятся примеры перевода траурных речей на русский язык.

В статье представлены итоги использования программы «Возьмемся за руки, друзья!» в поликультурном воспитании старших дошкольников в до-школьной образовательной организации. Программа рассчитана на детей-дошкольников 6‐7 лет; адресуется педагогам, работающим с детьми до-школьного возраста, родителям дошкольников. Целью программы является воспитание детей 6‐7 лет в рамках поликультурного образования.

Введенный ФГОС ДО формирует потребность к организации нового подхода к планированию и организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. Данная работа представляет собой проект «Басня коротка – искусство безгранично», направленный на формирование культуры чтения дошкольников. Для каждого педагога важно видеть в будущем школьнике творческого, любознательного, эмоционально отзывчивого выпускника, овладевшего нравственно-эстетическими качествами и желанием читать.

В статье рассматривается вопрос интерпретации костромской росписи в текстиле через изучение ремесленных традиций, объектов и видов костромской росписи. Авторы ставят целью найти варианты и способы оформления современного костюма.

В статье дана оценка степени научно‐теоретической изученности и разработанности проблемы коллективного исполнительства на народных музыкальных инструментах в рамках становления академической традиции в оркестровом народно‐инструментальном искусстве Мордовии от XIX к XXI в.

В данной статье говорится о методических средствах и приемах изучения русской и родной литературы в национальной (бурятской) школе в свете диалога культур. Автором подчеркивается важность культурологического подхода при изучении литературных материалов в средних и старших классах.

Данная посвящена проблеме воспитания толерантности, являющейся актуальной при подготовке специалистов в области социальной работы. Принятие толерантности как основы взаимодействия не должно означать терпимость к нарушению границ морали, отказ от главных принципов, неумение и нежелание защищать от нападок устои, на которых основана жизнь личности, поколения, народа. Авторы делают вывод о необходимости включения в систему обучения курса, раскрывающего основы знаний о сущности религии, для воспитания истинной толерантности и уменьшения риска конфликтов между представителями разных культур, вер и традиций.

Данная статья посвящена проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста. В работе представлены результаты опыта работы с родителями по патриотическому воспитанию детей в детском саду, выделены поставленные задачи, а также используемые методы. Авторы приходят к выводу о необходимости использования коллективных, индивидуальных и наглядно-информационных форм работы, с помощью которых удалось заинтересовать родителей проблемой патриотического воспитания.

В данной статье авторами поднимается проблема семейных ценностей, анализируется отношение людей к ним, даётся оценка важности таких ценностей как брак, родство, крепкая семья, распределение семейных обязанностей, главенство в семье.

Проблема патриотического воспитания современного человека стоит очень остро. Идея работы над проектом «От седой древности до наших дней» позволяет не только познакомить детей, родителей, педагогов с культурным наследием Республики Татарстан, но и внести свой вклад в создание дидактических и методических пособий по изучению истории родного края, в сохранение и развитие исторических и духовных традиций, культур и языков народов Республики Татарстан.

В статье освещаются содержание, методы и формы работы с детьми в контексте реформирования системы дошкольного образования. Авторами рассматриваются особенности целенаправленной работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников, подробно представлены формы проведения занятий с детьми по приобщению их к православной культуре.