Список публикаций по ключевому слову: «дислексия»


Педагогика

Дата публикации: 18.10.2024 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Шарифуллина Ирина Николаевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №121» , Татарстан Респ

«Формирование фонематических процессов как средство профилактики дислексии и дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи»

Скачать статью

В статье представлены особенности и развития всех компонентов речи у детей с общим недоразвитием речи. Автором отмечено влияние несформированности фонематических процессов на дальнейшем обучении в школе.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 01.12.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Глотова Валентина Викторовна , учитель-логопед
Богаченко Лариса Петровна , учитель-дефектолог
МБОУ «Лицей №10» , Белгородская обл
Киселёва Елена Викторовна , учитель-дефектолог
МБОУ «Гимназия №22» , Белгородская обл

«Нейропсихологический подход в диагностике и коррекции дислексии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи»

Скачать статью

Статья посвящена вопросам коррекции устной и письменной речи младших школьников, раскрыта целесообразность использования нейропсихологических методов и приемов в работе учителя-логопеда.

Дата публикации: 15.11.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Юнатанова Антонина Анатольевна , воспитатель
МАДОО «Д/С «Родничок» , Чувашская Республика - Чувашия

«Исследование проблемы аграмматической дисграфии и дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»

Скачать статью

В статье раскрывается актуальность проблемы теоретической и практической значимости профилактики аграмматической дисграфии и дислексии в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи. Автор акцентирует внимание на недостаточной разработанности поиска психолого-педагогических факторов профилактики данной проблемы.

Педагогика

Дата публикации: 18.09.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Йорданов Христо Йорданов , д-р психол. наук, магистр филос. наук, магистр пед. наук, магистр психол. наук, магистр культурологии , психолог
Центр дневного ухода за детьми и взрослыми с ОВ , Болгария
Йорданова Габриела Христова , магистр , методист
51 Средняя Школа им. Елисаветы Багряной , Болгария

«Методы исследования и анализа патологии речи и языка»

Скачать статью

В статье говорится о том, что нарушения высших корковых функций при дислексии, отмечаемые как нервно-психический дефицит, формируют основную клиническую симптоматику и во многом определяют характер проблем чтения. Но дислексия также включает в себя широкий спектр дефицитов, проявляющихся в эмоциональном, поведенческом и социальном функционировании. Авторы считают, что есть исследования, которые доказывают, что учащиеся с определенными трудностями в обучении плохо справляются с различными ситуациями, но это не относится ко всем.

Дата публикации: 09.02.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Райн Татьяна Александровна , магистр , учитель
БОУ «Тарская СОШ № 4» им. Героя Советского Союза адмирала флота Н. Г. Кузнецова , Омская обл

«Обучение чтению младших школьников с нарушением речи»

Скачать статью

В статье исследуется проблема обучения чтению младших школьников с нарушением речи. Раскрыта сущность понятия «дислексия», проанализированы симптомы дислексии. Рассмотрен ряд специальных приемов для формирования чтения у младших школьников с нарушением речи.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 25.11.2022 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Антонова Лилия Закирьяевна , старший преподаватель
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
Мухибова Анна Николаевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №10 «Земский» , Белгородская обл

«Особенности формирования навыка чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи»

Скачать статью

На сегодняшний день отмечается, что между нарушением речи и недоразвитием навыка чтения существует тесная взаимосвязь. Дошкольники с общим недоразвитием речи – это особая категория детей, у которых отмечаются недостаточные предпосылки для развития навыка чтения. У детей, которые идут в общеобразовательную школу из логопедических групп с диагнозом «общее недоразвитие речи», наблюдаются большие проблемы в развитии навыка чтения. Для своевременного и мотивированного овладения детьми навыком чтения необходимо организовать специальную логопедическую работу, включающую взаимосвязанное развитие всех компонентов функционального базиса чтения. Статья посвящена данной проблеме.

Педагогическая и коррекционная психология

Дата публикации: 28.12.2021 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Турцева Надежда Вениаминовна , соискатель , учитель
МБОУ «Сосновская СОШ» , Кемеровская обл

«Создание индивидуального образовательного маршрута в результате совместной работы учителя и педагога-психолога»

Скачать статью

В статье представлена информация, способствующая формированию знаний и умений по составлению индивидуального образовательного маршрута на основе сотрудничества специалистов, учета разницы восприятия информации и протекания мыслительных процессов у учеников.

Педагогика

Дата публикации: 25.02.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Дмитриева Елена Николаевна , учитель
МБОУ «СОШ №55 с УИОП» , Татарстан Респ

«Дислексия и дисграфия. Актуальность проблемы»

Скачать статью

В статье дано определение понятия, классификация, способы диагностики, оказание помощи детям с признаками дислексии и дисграфии.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 15.10.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Варварина Наталья Львовна , учитель-логопед
ГБОУ «Школа №1492» , Москва г

«Развитие зрительной памяти, как средство борьбы с определенными видами нарушений письменной речи»

Скачать статью

Статья посвящена актуальной проблеме развития зрительной памяти у детей школьного возраста с различными нарушениями речи. Материал основан на практическом опыте и анализе его результатов, что делает его уникальным и важным в коррекции нарушений письма и чтения.

Общая педагогика, история педагогики и образования

Дата публикации: 18.06.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Шитова Анастасия Владимировна , студентка
Харченко Александра Александровна , студентка
Ястребова Лариса Александровна , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край

«Коррекция дислексии по методу Р. Дейвиса»

Скачать статью

В статье рассмотрен коррекционный метод Р. Дейвиса как комплексная программа, которая предназначена для борьбы с дислексией.

Педагогика

Дата публикации: 12.03.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Щербинская Анна Сергеевна , магистрант
Рыжова Ольга Семеновна , канд. пед. наук , доцент
Академия психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл

«Комплексный подход к организации коррекционно-развивающей работы по формированию социально-речевых компетенций у учащихся начальных классов с дислексией»

Скачать статью

Проблемой исследования является выявление условий организации коррекционно-развивающей работы по формированию социально-речевых компетенций у учащихся начальных классов с дислексией. Методы исследования направлены на выявление уровней коммуникативной кометентности обучающихся 7–8 лет. Результаты исследования свидетельствуют о том, что у обучающихся с дислексией преобладает низкий уровень сформированности социально-речевых компетенций.

Специальное и коррекционное образование в ДОУ

Дата публикации: 21.03.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Овсянникова Елена Викторовна , учитель-логопед
Тимошенко Ирина Владимировна , тифлопедагог
Тополя Антонина Александровна , тифлопедагог
ГУ «Д/С №11 «Акку» , Казахстан

«Нестандартное оборудование в коррекционной работе учителя-логопеда и тифлопедагога»

Скачать статью

В статье говорится о необходимости применения специалистами нестандартного оборудования, которое способствует одновременному развитию зрительных функций и речевых компонентов в условиях ДО. Многофункциональное игровое нестандартное оборудование помогает объединить задачи учителя-логопеда и тифлопедагога.

Педагогика

Дата публикации: 07.11.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Романова Юлия Анатольевна , студентка
Волкодав Татьяна Владимировна , канд. филол. наук , доцент, действительный член Международной академии гуманизации образования
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край

«Обучение быстрому письму как способ развития навыков чтения»

Скачать статью

В статье рассматривается одна из наиболее обсуждаемых проблем в образовании детей – неспособность научиться читать. Исследования показывают, что неумение правильно и бегло писать ограничивает способность ребёнка научиться читать. Неправильное положения корпуса, руки, кисти и запястья препятствуют появлению беглости письма и приводит к эффекту реверсивного написания (ЭРН), что оказывает негативное влияние на успеваемость многих учащихся. В статье делается вывод, что успешное обучение навыкам беглого письма может предотвратить развитие проблем с концентрацией внимания и трудностей в письменной речи.

Педагогические науки

Дата публикации: 09.03.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Сединкина Анастасия Александровна , студентка
Архипова Екатерина Сергеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет» , Курганская обл

«Особенности освоения процесса письма у старших дошкольников с дизартрией»

Скачать статью

В данной статье рассматривается проблема формирования определенных функциональных систем, важных для освоения письменной речи. Проанализированы особенности освоения письма. В работе также выявлена и обоснована необходимость предупреждения нарушения процесса письма у ребёнка в старшем дошкольном возрасте.

Специальное и коррекционное образование в ДОУ

Дата публикации: 05.05.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 4 (Всего: 1)
Юнакова Татьяна Геннадьевна , учитель-логопед
Иващенко Ольга Юрьевна , воспитатель
Княжева Татьяна Юрьевна , заведующая
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл

«Формирование у детей старшего возраста с общим недоразвитием речи осознанного отношения к слову как основной единице языка»

Скачать статью

В данной статье рассматривается проблема работы над словом как единицей речи. Автором отмечается, что процесс обогащения представлений и знаний детей о слове как единице языка сложный и длительный, особенно для детей с ОНР, а также описываются стадии усвоения звукового строения слов.

Педагогика

Дата публикации: 13.08.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ляхина Татьяна Николаевна , учитель-логопед высшей квалификационной категории
МДОУ «Д/С №38 КВ» , Московская обл

«Инновационные технологии в подготовке детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе»

Скачать статью

В статье рассматривается вопрос значимости применения информационно-коммуникативных технологий в общеразвивающем и коррекционном процессе в дошкольном образовательном учреждении.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 27.05.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Польшина Мария Александровна , канд. биол. наук , старший преподаватель
Суслова Наталья Михайловна , преподаватель
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл

«Нарушения письма и чтения у младших школьников»

Скачать статью

Данная статья посвящена проблеме нарушения письма и чтения у детей. В работе рассмотрены причины возникновения нарушения письма и чтения у младших школьников, а также система логопедической работы по предупреждению и устранению дисграфии и дислексии у детей младшего школьного возраста. Авторы приходят к выводу о том, в большинстве случаев нарушение чтения или письма у детей проявляется в структуре сложных речевых и нервнопсихических расстройств.

Дата публикации: 29.04.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ситникова Светлана Георгиевна , учитель-логопед
ГБОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Доверие» , Санкт-Петербург г

«Вопросы диагностики и коррекции нарушений чтения у младших школьников»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы современных представлений о симптоматике и механизмах нарушений чтения; представлены методические рекомендации по организации коррекционной работы. Данная статья предназначена для логопедов, учителей начальных классов и родителей, желающих помочь своим детям.

Дата публикации: 29.01.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ситникова Светлана Георгиевна , учитель-логопед
ГБОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Доверие» , Санкт-Петербург г

«Работа по подготовке учащихся с общим недоразвитием речи к восприятию читаемого текста»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы профилактики дислексии у детей. Обосновывается необходимость организации помощи учащимся младших классов с общим недоразвитием речи посредством обучения чтению. Отмечается важная роль педагога-логопеда при организации занятия, поскольку от правильно построенной работы зависит результативность развития навыков чтения детей.

Педагогика

Дата публикации: 16.01.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Гимазова Эльмира Раисовна , учитель-логопед
МОБУ «СОШ №2» , Башкортостан Респ

«Коррекция нарушений письменной речи у учащихся начальных классов»

Скачать статью

В статье рассматриваются виды специфических ошибок письма младших школьников. Описываются этапы и виды коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи.

Психология

Дата публикации: 26.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 2 (Всего: 4)
Стахеева Елена Андреевна , студентка
Макадей Людмила Ильинична , канд. психол. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край

«Особенности психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи»

Скачать статью

В данной статье раскрываются особенности проведения коррекционной работы с детьми, имеющие нарушения речи. Автор ссылается на разработки исследователей, проанализировавших причины и виды речевых нарушений детей и предложивших способы коррекции речи. Описываются основные этапы психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи, а также предлагаются эффективные методики психокоррекции. Автор отмечает важность включения данных методик в логопедические занятия с деть-ми для повышения эффективности и результативности психокоррекционной работы.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 23.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Шпигарева Ольга Николаевна , учитель-логопед
ГБДОУ Д/С №2 Петродворцового района , Санкт-Петербург г
Ситникова Светлана Георгиевна , учитель-логопед
ГБОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Доверие» , Санкт-Петербург г

«Профилактика дислексии и дисграфии у дошкольников»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы ранней профилактики нарушений чтения и письма у дошкольников. Авторы раскрывают основные направления работы, приводя практические примеры. Данная статья предназначена как для педагогов, так и для родителей.

Общее направление

Дата публикации: 15.01.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Морев Игорь Авенирович , канд. физ.-мат. наук, доцент , зам. руководителя, чл.-корр. Академии информатизации образования
Центр дистанционного образования ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» , Приморский край
Орешко Анатолий Петрович , канд. физ.-мат. наук , доцент, старший научный сотрудник
ФГБУН Тихоокеанский институт географии Дальневосточного отделения РАН , Приморский край

«Формы восприятия образовательной информации. Гуманистичность и толерантность ОИТ»

Скачать статью

В статье из всех форм (типов) восприятия учебной информации рассматриваются две: логическая и образная. Авторами подчеркивается, что идеальный вариант обучения возникает, когда формы представления и передачи информации совпадают с формами восприятия.

Инновационные технологии в коррекционной педагогике

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Решетникова Татьяна Анатольевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С «Симфония» , Пермский край

«Система коррекционной работы по предупреждению нарушений в овладении счетными операциями у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»

Скачать статью

В статье рассматривается процесс овладения математическими знаниями, умениями и навыками, который является сложной деятельностью младших школьников. Процессы овладения математикой, чтением и письмом имеют в своей основе общие функциональные механизмы. В связи с этим профилактика дискалькулий одновременно будет способствовать и предупреждению нарушений чтения и письма (дислексии и дисграфии).