Список публикаций по ключевому слову: «духовно-нравственное воспитание»

В статье рассматривается понятие «духовная личность». Авторы подчеркивают, что система духовно-нравственного, гражданского и патриотического воспитания, имеющая прочные проверенные временем традиции, нуждается в совершенствовании в соответствии с новыми реалиями.

В статье раскрыта актуальная тема нравственного воспитания, где проблема воспитания духовно-нравственных качеств в подрастающем поколении, ее острота не ослабевали никогда. Авторы отмечают, что в современном обществе данная проблема приобретает особую актуальность.

В статье представлен опыт организации волонтерской деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе детского досуга. Авторы отмечают, что приобщение к волонтерской деятельности детей и родителей способствует не только содержательному проведению досуга, но и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения.

В статье рассматриваются методы духовно-нравственного воспитания детей через приобщение подрастающего поколения к народным и православным традициям и культуре.

В статье рассматривается духовно-нравственное развитие школьников как задача первостепенной важности. Автором проанализирована воспитательная программа, направленная на духовно-нравственное развитие школьников.

В статье раскрывается опыт работы по речевому развитию детей 4–5 лет.

Статья посвящена проблеме развития толерантности у дошкольников. Авторы отмечают, что обращение к народному творчеству и другим культурам расширяет кругозор детей и формирует толерантное мировоззрение, тем самым способствуя их духовно-нравственному воспитанию. В работе сделан акцент на необходимости преемственности воспитательной работы дошкольного учреждения и начальной школы.

В статье раскрывается опыт одного из дошкольных образовательных учреждений Ставропольского края по управлению экспериментальной деятельностью педагогов. В работе представлена логика управления экспериментом: обучение педагогов в действии, повышение мотивации педагогов и их информативности. Автором рассмотрены некоторые позитивные результаты инновационного поиска педагогов-экспериментаторов и намечены перспективы развития.

Современное общество переживает утрату морального облика, проблему низкого духовного развития. Автором подчеркивается важной задачей современной образовательной системы является духовно-нравственное воспитание школьников. Развитие личности школьника как приоритетная цель начальной школы предполагает организацию нравственного образования младших школьников во внеурочной деятельности в форме факультатива «Азбука добра».

В статье обозначены особенности ознакомления детей дошкольного возраста с научно-популярной литературой, описан опыт авторов по данной теме. Отмечено, что приобщение ребенка к книге закладывает базовую основу его общей культуры и потому рассматривается как одна из основных задач речевого, познавательного и художественного воспитания дошкольника.

В статье рассматриваются проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников, методы и приёмы работы, направленные на повышение уровня духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста средствами интеграции искусств во внеурочной деятельности.

В статье рассматривается духовно-нравственное воспитание дошкольников при помощи художественной литературы. Авторами подчеркивается важность нравственного воспитания в современном мире. В статье подробно рассмотрено влияние художественной литературы на становление личности ребёнка, выявлены методы работы в процессе знакомства со сказкой.

Статья посвящена проблеме нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Автор описывает опыт организации деятельности по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию в рамках дошкольного образования, а также подводит ее итоги.

Статья посвящена проблеме развития умения дружить у детей старшего дошкольного возраста. С целью формирования представлений о дружбе у дошкольников, авторами было организовано мероприятие «Настоящий друг – кто он?», сценарий которого приведен в тексте.

В статье описан опыт реализации проекта «По жизни с книгой», цель которого – способствовать духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста через ознакомление с художественной литературой.

Статья посвящена духовно-нравственному воспитанию дошкольника в семье. Авторами данной статьи была предложена художественная литература как средство нравственно-духовного воспитания.

Статья посвящена вопросу семейных традиций, выступающих как средство духовно-нравственного воспитания детей. Авторы отмечают, что приоритетной задачей взрослых является воспитание в детях любви к родному дому, семье, а также выделяют принципы, на которых должны базироваться семейные традиции.

Данная работа посвящена проблеме нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Авторы статьи отмечают важность активного вовлечения родителей в педагогический процесс, а также выделяют методы воспитательной деятельности, способствующие укреплению сотрудничества с родителями.

В статье решаются вопросы воспитания и развития нравственных качеств и чувств у дошкольников. Авторы описывают опыт работы по формированию у детей представлений о доброте, стремлении совершать добрые поступки, вежливо общаться с другими людьми.

В статье автор рассматривает первоначальный этап работы над произведением, который неразрывно связан с духовно-нравственным воспитанием.

Статья посвящена вопросу духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста. Определяющим фактором в данном процессе выступает для авторов взаимодействие семьи и образовательного учреждения (ДОУ).

В статье представлен опыт работы дошкольного учреждения по духовно-нравственному воспитанию дошкольников, приобщению детей к основам православной культуры. Воспитывать человека и влиять на его душу путем определенного подбора тех образов и впечатлений, которые предстоит ему пережить и воспринять – на этом основывается наука воспитания.

В статье поднимаются вопросы о проблемах единства понимания духовно-нравственного воспитания в педагогической среде дошкольной организации и среди родителей воспитанников. Прослеживаются проблемы во взаимодействии воспитателей и родительской среды, по воспитанию детей в направлении духовно-нравственного воспитания. Автор делает попытку рассмотреть проблемы совместного взаимодействия и решения кризисных вопросов по воспитанию.

В статье представлен конспект урока литературы о личности Сергия Радонежского как патриоте и духовном деятеле, вдохновителе борьбы русского народа против монголо-татарского ига. На основе произведения Б. Зайцева «Житие Сергия Радонежского» учащиеся знакомятся с житийным жанром.

Автор отмечает, что, учитывая тот факт, что каждая семья имеет свой нравственный потенциал, свои традиции и ребенок находится в центре внутрисемейных отношений, благополучных или неблагополучных, необходима связь педагогов дошкольных образовательных учреждений с семьей с целью согласования педагогических путей и методов воспитания.