List of publications on a keyword: «»
Общая педагогика, история педагогики и образования
MBOU "VSOSh 2" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie tsifrovykh obrazovatel'nykh resursov vo vneurochnoi deiatel'nosti»
В данной работе автор поделилась опытом использования ИКТ при изучении внеурочной деятельности. Использование ИКТ в образовательной деятельности, в том числе внеурочной, положительно влияет на формирование познавательного интереса. ИКТ становится привычным для детей, а для педагогов становятся нормой работы – это, на наш взгляд, является одним из важных результатов инновационной работы. Использование ИКТ в образование помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способностями работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.
Anastasiia I. Andrianova
Ekaterina E. Golts
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Osobennosti razvitiia poznavatel'noi aktivnosti v mladshem shkol'nom vozraste»
Olga M. Gorbacheva
Anna V. Fursa
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Vospitatel'nyi protsess v Shebekinskoi gimnazii-internate dlia devochek»
В статье раскрывается содержание воспитательного процесса в Шебекинской гимназии-интерната для девочек. Гимназия строится на ценностных ориентирах, которые определяют качества личности, заложенные в идеальную модель выпускницы. «Нравственность. Интеллект. Красота» – девиз нашей гимназии с момента ее основания. Мы разделяем точку зрения Н.Е. Щурковой, и бесконечное постижение истины понимается нами как конечная цель интеллектуальной деятельности. Добро – как абсолютно нравственная категория. Красота – как вершина гармонии.
Daria A. Shkodkina
Valentina V. Titova
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie detei v DOU: ot teorii k praktike»
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Vyiavlenie urovnia tsifrovoi kompetentnosti shkol'nikov 5-11 klassov»
Теория и методика профессионального образования
Meditsinskii kolledzh FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia" , Свердловская обл
Ivan S. Vyskrebentsev
MK FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia" , Свердловская обл
«Rol' professii meditsinskogo rabotnika v sovremennykh usloviiakh zhizni»
Теория и методика общего образования
MBOU "SOSh 21" , Белгородская обл
«Razvitie ustnoi rechi na urokakh literaturnogo chteniia v nachal'noi shkole»
Zhanna G. Shakhmatenko , Учитель начальных классов
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Lichnost' pedagoga v sovremennom obrazovanii»
GBPOU "Shakhtinskii pedagogicheskii kolledzh" , Ростовская обл
«Rechevoe razvitie mladshikh shkol'nikov sredstvami vneurochnoi deiatel'nosti»
Речевое развитие младших школьников это одна из задач учителя младших классов. В условиях внеурочной деятельности обучающиеся с большим удовольствием занимаются речевым развитием в нестандартной, игровой, более свободной форм. Внеурочная деятельность организуется по направлениям и с учетом индивидуальных предпочтений младших школьников. Педагог использует различные образовательные технологии и средства обучения, которые приводят к установленному результату.
Viktoriia A. Elizarova , candidate of pedagogic sciences
GBPOU "Shakhtinskii pedagogicheskii kolledzh" , Ростовская обл
«Ispol'zovanie distantsionnykh obrazovatel'nykh tekhnologii v nachal'noi shkole»
В статье представлено практическое применение дистанционных технологий в деятельности учащихся в условиях начальной школы, приведены конкретные приёмы и упражнения, применяемые в рамках данного подхода на каждом этапе урока и позволяющие каждому ученику проявить инициативу, самостоятельность, дающие возможность для естественного самовыражения.
Liudmila I. Lozina
MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda , Белгородская обл
Ekaterina S. Lozina
MBOU "Tsentr obrazovaniia 15 "Luch" g. Belgoroda , Белгородская обл
«IKT v proektnoi deiatel'nosti uchashchikhsia nachal'noi shkoly»
Aleksandr I. Frolov
MBOU "SOSh 1" , Архангельская обл
«Integrirovannyi urok kak sredstvo vospitaniia liubvi k rodnomu kraiu»
Svetlana L. Diudiaeva
MOU Starobesovskaia OOSh , Ульяновская обл
«Sovmestnaia deiatel'nost' sem'i i shkoly kak vazhneishii faktor vospitaniia v etnopedagogike»
Каждый ребенок овладевает родным языком, усваивает исторический опыт своих предков в процессе общения дома в семье, а потом уже и в процессе обучения в школе. Важным фактором воспитания этнической идентичности личности ребёнка является создание организационных условий и учебно-методического обеспечения сопровождения образовательного процесса.
MOBU "Tulaginskaia SOSh im. P.I. Kochneva" , Саха /Якутия/ Респ
«Razvitie ustnoi inoiazychnoi rechi vos'miklassnikov posredstvom ispol'zovaniia VR-tekhnologii s uchiotom trebovanii Osnovnogo gosudarstvennogo ekzamena»
Статья посвящена вопросам эффективности развития устной иноязычной речи школьников при условии применения VR технологии, суть которой заключается в создании ситуации реального общения. Как показало опытно-экспериментальное обучение, использование VR технологии обогатило содержание образовательного процесса, повысило мотивацию учащихся к изучению английского языка и способствовало установлению тесного сотрудничества между учителем и учащимися.
Теория и методика дошкольного образования
Marina N. Krasnova
Galina G. Pimenova
Tatiana N. Dimitrieva
MBDOU "D/S 122" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie samostoiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta»
Zoia S. Goncharova
Radmila A. Prostakova
Anastasiia S. Goncharova
MADOU D/S 73 "Mishutka" , Белгородская обл
«Ekologicheskoe vospitanie kak osnova vsestoronne razvitoi lichnosti»
Экологическое воспитание – это новое направление дошкольной педагогики, которое отличается от традиционного ознакомления с природой. Процесс взаимодействия ребенка с растительным и животным миром противоречив. Эволюционное отношение к нему может проявиться у ребенка, как в нравственном, так и в безнравственном поступке. Это связано с незнанием дошкольника правил взаимодействия с объектами природы. Поэтому важно формировать у детей дошкольного возраста представления о природе и форм отношения к ней, это познание живого, которое рядом с ребенком, во взаимодействии со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ними.
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Igry so schetnymi palochkami v pedagogicheskoi rabote s doshkol'nikami»
MBDOU "D/S 53" , Белгородская обл
Anna I. Zelenskaia
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Formirovanie u detei starshego doshkol'nogo vozrasta predstavlenii o mire professii po sredstvam programmy "Ot Friobelia do robota: rastim budushchikh inzhenerov»
Olga V. Osipova
MDOU "D/S 15 p. Razumnoe" , Белгородская обл
Elena V. Semykina
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Netraditsionnye tekhniki lepki kak sredstvo razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei doshkol'nogo vozrasta»
Zoia I. Tonkikh
Tatiana I. Ishkova
MBDOU "D/S s. Kupino" , Белгородская обл
«Razvitie sviaznoi rechi u detei doshkol'nogo vozrasta cherez ustnoe narodnoe tvorchestvo»
Liliia V. Upatova
Elena L. Semko
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie mul'temediinykh igr v oznakomlenii s rodnym kraem»
Oksana A. Pavliuk , воспитатель
Anastasiia A. Shemetova
Liudmila N. Chernykh
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Tekhnologiia "LEGO-chemodan" v doshkol'nom obrazovanii»
MBDOU "D/S 95" , Чувашская Республика - Чувашия
«Integratsiia pedagogicheskogo protsessa v reshenii obrazovatel'nykh zadach v rannem vozraste»
По данной теме была определена цель: всестороннее развитие детей раннего возраста через систему знаний, основанной на интегрированном подходе. Для реализации данной цели поставлены следующие задачи: реализация комплексно-тематического планирования; создание эмоционально-положительного контакта; обсуждение детей к деятельности через организацию проблемных ситуаций, сюрпризных и игровых моментов, поисковых вопросов, экспериментальной деятельности; использование методов и приёмов воспитания и обучения, направленных на осуществление развития детей в каждой из образовательных областей. Основой являются следующие методы и приёмы: проблемная ситуация, сюрпризный момент, игровой момент, поисковые вопросы, рассматривание, наблюдение, сравнение, обследование, работа с развивающими тренажерами. Все методы были направлены на повышение интереса детей к изучаемым объектам, развития творческих способностей, закрепление умений и навыков.
Tatiana S. Belikova
D/S 60 , Белгородская обл
«Osobennosti igr s miachom dlia detei rannego vozrasta»
Galina I. Orlova
Tatiana A. Smolina
Ekaterina I. Borisova
MBDOU "D/S 122" , Чувашская Республика - Чувашия