List of publications on a keyword: «сказ»
Здоровьесберегательная деятельность ДОУ
Marina V. Dementeva
Marina P. Iameeva
НОУ Гимназия «Ор‐Авнер» , Свердловская обл
«Глаза – главные помощники человека»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается опыт работы педагогов по организации комплексной работы на становление мотивационной сферы, ориентированной на усвоение ребёнком и взрослыми позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление зрения. В статье приводится комплекс мероприятий по профилактике нарушения зрения.
Педагогика
MBUDO "DMSh 21" Sovetskogo raiona , Татарстан Респ
«Рассказ о музыкальном произведении на уроке хора как шаг к осознанному исполнению»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме осознания художественной ценности музыкальных произведений на занятиях в хоровом классе. Наряду с традиционной работой над произведением представляется важная форма, которая позволяет обучающимся лучше понять смысл исполняемого сочинения, – рассказ о шедевре. Он включает информацию о композиторе и самом произведении, поданную в интересной и доступной форме. Для наглядности рассказ сопровождается презентацией с подходящим по смыслу зрительным рядом, а также подводит к прослушиванию хоровой композиции в профессиональном исполнении. В результате обучающиеся получают более широкое представление о музыке, с которой общаются, у них просыпается интерес, и в конечном счете скрупулезная репетиционная работа начинает восприниматься как осознанное движение к конкретной цели.
Литература
МАОУ «Гимназия №2» , Пермский край
«Детские образы в творчестве А. Чехова и М. Зощенко»
Zilia V. Mukhamadeeva
BOU "Tarskaia SOSh 5" , Омская обл
«Диалектная лексика в рассказе В.П. Астафьева «Ночь тёмная-тёмная»»
Методическая работа в ДОУ
Liliia R. Nurieva
МАДОУ «Д/С №153 КВ» , Татарстан Респ
«Экология через народные сказки»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №5 «Буровичок» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Исследовательский проект «Какие волшебники живут в сказках?»»
Olga V. Pshennikova
ГБДОУ Д/С №34 Центрального района , Санкт-Петербург г
Olga A. Tikhonova
GBDOU "D/S 34" KV Kolpinskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Конспект интегрированного занятия «Колобок» для детей средней группы компенсирующей направленности»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлен конспект тематического занятия с элементами театрализованной деятельности, направленного на развитие у детей связной речи, эмоциональной отзывчивости, бережного отношения к природе, развитие творческих способностей, воображения через использование элементов песочной терапии.
МАДОУ «ЦРР – Д/С №5 «Буровичок» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Непосредственно-образовательная деятельность по ознакомлению с художественной литературой для детей старшего дошкольного возраста по теме «Путешествие по сказкам»»
ГБДОУ Д/С №76 КВ Калининского района , Санкт-Петербург г
«Русские народные сказки как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена русским народным сказкам, которые являются неиссякаемым источником народной мудрости в воспитании детей в целом и в развитии речи в частности. Сказки расширяют словарный запас, помогают правильно построить диалоги, влияют на развитие связной, логичной речи, что может быть применено на практике в образовательном процессе дошкольного учреждения.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Liudmila V. Lysenko
MBDOU "D/S 342" , Челябинская обл
«Развитие связной речи детей с использованием метода моделирования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Основное внимание в работе автор акцентирует на то, чтобы дети научились связно высказываться при пересказе текстов. Для этого автор предлагает использовать схемы-модели, которые помогут развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSBEI of HE “Altay State Pedagogical University” , Алтайский край
Konstantin A. Rublev , candidate of philological sciences
Semipalatinskii gosudarstvennyi universitet im. Shakarima , Алтайский край
«Художественное пространство в сказках А. Волкова и Ф. Баума»
Филологические науки
Aleksandra P. Petrova , candidate of philological sciences
Institute of Foreign Philology and Regional Studies of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Национально-культурные коннотации женских имен в якутских сказках и их перевод на английский язык»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам передачи безэквивалентной лексики, в частности женских имен собственных, с якутского языка на английский. В исследовании использованы такие методы, как описательный метод и сравнительно-сопоставительный анализ. Автор в процессе анализа имен обнаружил дополнительные подтекстовые значения или сакральные функции в составе имен мифологических героев.
Дошкольная педагогика
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
Oksana V. Malysheva
MBDOU TsRR - D/S 10 "Svetliachok" , Белгородская обл
«Сказка, как средство развития образной речи детей старшего дошкольного возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы обогащения речи детей дошкольного возраста посредством чтения сказок. Автор отмечает эффективность данной методики, поскольку народные сказки содержат большое количество эпитетов, метафор, фразеологических и литературных оборотов, позволяющих обогатить речь детей. Использование методики чтения сказок позволяет сформировать способности выражать свои мысли и анализировать литературное произведение.
Natalia V. Belinova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Роль сказки в жизни дошкольника»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается возможность использования сказки в процессе обучения ребенка дошкольного возраста как средства развития базисных качеств и метода и воспитания. По мнению автора, сказка способствует формированию эстетических чувств ребенка, развитию воображения, кроме того, она знакомит детей с природой, животными, природными явлениями и процессами.
Система образования
Olga I. Pantiushina , candidate of psychological sciences
НОО ВО НП «Тульский институт экономики и информатики» , Тульская обл
«Изучение стратегий жизненного пути через пространство проективной сказки»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме исследования жизненных стратегий и их диагностирования с помощью проективной сказки. В исследовании прослеживается взаимосвязь семантического пространства сочиненной клиентом сказки с ценностями и стратегиями личности. Проективная сказка, по мнению авторов, позволяет выявить базовые стратегии поведения, а также их ценностный компонент.
Дошкольная педагогика
GBDOU D/S 87 OV Frunzenskogo raiona , Санкт-Петербург г
«Методы работы со сказкой»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Д/С №39» , Краснодарский край
«Сказкотерапия как метод формирования и развития навыков безопасного поведения дошкольников»
МБДОУ «Д/С №50 КВ» , Татарстан Респ
«Интегрированное занятие с детьми младшего дошкольного возраста на тему «Колобок»»
Коррекционная педагогика
НОО ВО НП «Тульский институт экономики и информатики» , Тульская обл
«Использование приемов сказкотерапии для коррекции агрессивного поведения старших дошкольников»
Психология и педагогика
, Ukraine
«Оценка эффективности сказкотерапевтических технологий коррекции жизненных сценариев женщин»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье реализована попытка систематизации существующих в современной психологической практике сказкотерапевтических технологий на основании учета уровня активности терапевта и клиента в их совместной деятельности. Проведена сравнительная оценка эффективности базовых сказкотерапевтических технологий: «работа с существующей сказкой» и «написание клиентом собственной сказки». Установлено, что первая технология способствует осознанию женщинами собственного жизненного сценария на социокультурном уровне, а вторая – проникает и на уровень личностного опыта, что содействует развитию авторства собственной истории жизни.
Филология
Lidiia P. Pavlova
МБОУ «Джикимдинская СОШ им. Софр. П. Данилова» , Саха /Якутия/ Респ
«О чем говорят птицы в рассказах Михаила Пришвина»
ГБОУ «Школа №117» , Москва г
«Боль близорука, смерть расплывчата»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
На написание этого рассказала меня вдохновила ситуация из жизни. О горькой потери близких и странных совпадениях. Хочется, чтобы каждый прочитавший немножко задумался, и стал хотя бы чуть-чуть ценить то хорошее, что у него есть, ибо потерять это можно в любой момент. Цените своих родных и всех, кто рядом!
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
МАДОУ «Д/С №317 КВ» , Татарстан Респ
«Обучение старших дошкольников творческому рассказыванию»
Коррекционно-воспитательная работа
Olga N. Krivasova
Nadezhda A. Komarova
MADOU "D/S 41" , Саратовская обл
«Logoskazki kak sredstvo korrektsii rechevykh narushenii»
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
Gulnara I. Davletshina
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ