List of publications on a keyword: «сказ»
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ «Д/С №9 КВ» , Татарстан Респ
«Конспект НОД «Встреча Нового года»»
В данной статье затрагивается тема непосредственно-образовательной деятельности детей 6–7 лет с ОНР 3 уровня, которая проводится в игровой форме. Работа преследует коррекционно-образовательные, коррекционно-развивающие, коррекционно-воспитательные цели. Материалы представленного конспекта могут быть полезны специалистам в области дошкольного образования.
Педагогика
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Моделирование устно-речевых высказываний младших школьников в процессе работы над морфемным составом слова»
Institute of Continuous Pedagogical Education of FSFEI of HPE "Katanov State University of Khakassia" , Хакасия Респ
Tatiana A. Dorofeeva , candidate of pedagogic sciences
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Влияние методов арт-терапии на развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня»
МАДОУ «Д/С №8 ОВ» , Башкортостан Респ
«Формирование связной монологической речи через сказки, малые фольклорные формы»
Система образования
MBOU "SOSh 12" , Кемеровская обл
«Методические рекомендации решения задач ЕГЭ «Информатика и ИКТ» «Проверка истинности логического выражения» вида «Числовые отрезки» с помощью таблиц истинности»
Педагогика
Zhanna T. Fedchenko
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Особенности связной речи у старших дошкольников с нарушением речи»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Ритм прозы Достоевского (на примере фантастического рассказа «Кроткая»)»
FSBEI of HE “Pushkin State Russian Language Institute” , Москва г
«В поисках теории коммуникативного жанра»
Образовательная среда высшего учебного заведения
Andrei A. Ivanchenko
Meditsinskaia akademiia im. S.I. Georgievskogo FGAOU VO "Krymskii federal'nyi universitet im. V.I. Vernadskogo" , Крым Респ
«Выявление специфики софийного дискурса как исходная проблема преподавания философии»
Филологические науки
Institute of Foreign Philology and Regional Studies of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие литературных традиций Говарда Лавкрафта в творчестве Кларка Эштона Смита»
Социальная и психологическая ценность дошкольного детства
MDOU TsRR D/S 46 , Иркутская обл
«Психологическое эссе «Что значит быть воспитателем детского сада?»»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Novokuznetsk Institute (branch) of FSBEI of HPE "Kemerovo State University" , Кемеровская обл
Olga A. Zaremba
МДОУ «Д/С №33» , Кемеровская обл
«Использование логопедической сказки в формировании фонематических процессов у старших дошкольников с ОНР III уровня»
Marina N. Khaustova
Institute of Pedagogy and Psychology of FSBEI of HPE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Возможности сказки в развитии связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи»
Данная статья посвящена специфике использования сказки в процессе развития связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи. Авторами отмечается, что в каждой сказке присутствуют яркие образы, богатый язык, метафоричность. Они эмоционально воспринимаются детьми, развивают воображение, наблюдательность и интерес ко всему окружающему, являются действенным средством формирования детской речи.
Педагогические науки
Vladimir State University named after Alexander and Nikolay Stoletovs , Владимирская обл
«Формирование у детей представлений о добре и зле в процессе иллюстрирования русских сказок»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Institute of Management, Economics and Finance of FSAEI of HPE "Kazan (Privolzhskiy) Federal University" , Татарстан Респ
«Поликультурная подготовка в рамках дошкольного образования»
В статье отражена работа по развитию речи детей дошкольного возраста в поликультурной среде. Обосновывается особое значение роли поэзии в поликультурной подготовке детей различных возрастов. Описывается, каким образом с помощью поэтических произведений формируется и развивается слуховое восприятие, которое играет важную роль в становлении диалогической и монологической речи
Tatiana V. Bogatikova
Svetlana A. Trubitsyna
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Речевое развитие дошкольников посредством пересказа»
Литература
МБОУ «Гимназия 41» , Кемеровская обл
Alina D. Kirianova
Iana A. Cheremnova
MBOU "OOSh 90" , Кемеровская обл
«Жанровые источники сказа»
По мнению авторов, сказ является речевым и коммуникативным феноменом на сегодняшний день, его уникальность в особой структуре. Благодаря характерной черте – комплексности, определяется его место в иерархии повествовательных форм. Исследуя литературу и анализируя языковой материал, авторы делают вывод о том, что сказ обладает особенностью – «полижанровостью».
Elizaveta V. Bobrovskaia
Olga N. Chechukova
MBOU "Gimnaziia 133 im. Geroia Sotsialisticheskogo Truda M.B. Ovodenko" g.o. Samara , Самарская обл
«Исследование популярных персонажей современных сказок по аналогии с героями русских волшебных»
Статья носит поисково-аналитическую направленность на выявление идентичных и противоположных личностных качеств современных персонажей и героев русских волшебных сказок. Предпринята попытка привести их к общеидейной упорядоченности посредством сравнительного сопоставления, с целью дальнейшего углубленного изучения.
Русский язык
Kolledzh imeni Dvazhdy Geroia Sovetskogo Soiuza Marshala Sovetskogo Soiuza V.I. Chuikova , Москва г
Tatiana V. Gilgenberg
MEI "P.A. Stolypin School №21" , Саратовская обл
«К вопросу правописания приставок пре- и при-»
Литература
Yekaterina V. Pivo
Aleksandr V. Dyakonov
Artem A. Martirosov
Yelena N. Timofeyeva , candidate of pedagogic sciences , учитель литературы
PEI "St. Petersburg gimnasium "Alma Mater" , Санкт-Петербург г
«Dragon as a character of Russian national fairytales»
Marina A. Strygina
МБОУ СОШ №42 с УИОП , Самарская обл
«Пространство в сказках А.С. Пушкина»
В работе исследуются функции пространства в сказках А.С. Пушкина. В каждой из сказок присутствует противопоставление реального пространства (изба старика, дворцы царей, дом попа) сказочному, волшебному (подводные глубины, в которых живет золотая рыбка, остров Гвидона, пустая гора), а также граница между двумя мирами, которую должны преодолеть герои (например, море).
Olga V. Goncharova
ИП Гончарова О.В. Лингвистическая студия «Приазовское Лукоморье» , Краснодарский край
«Календарь языческих и христианских праздников в образах героев произведения А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»»
Культурология и искусствоведение
Irina V. Kritskaia
MBOU "SOSh 189" , Новосибирская обл
Перевозкина Юлия Михайловна
,
«Сравнительный анализ архетипа врага в сказках, мультфильмах и компьютерных играх»
В данной работе анализируется феномен архетипа и конкретизируется понимание архетипа Врага. Рассматриваются характеристики архетипа Врага. Проводится сравнение архетипа врага в мультфильмах, сказках и компьютерных играх. Представлены результаты исследования, которые показали, что такая характеристика, как агрессия архетипа Врага, более выражена в современных мультфильмах и компьютерных играх, по сравнению со сказками.
Литература
Alina F. Galiullina
МБОУ «СОШ №15 с УИОП» , Татарстан Респ
«Сказка по одноименному рассказу А.И. Куприна «Бедный принц»»
В статье представлены творческие работы двух учащихся на одну тему – сказки с таким же названием, как у рассказа А.И. Куприна. Главное: вспомнить особенности сказки как жанра. В жизни человек постоянно учится, причем не только в школе, учит человека сама жизнь, наказывая его за зло и возвращая сторицей добро, которое он делал
Педагогические науки
Omsk State Pedagogical University , Омская обл