List of publications on a keyword: «сказ»
Общая педагогика
Inna I. Lebedenko , candidate of pedagogic sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Методы обучения в современной педагогике»
Педагогика
Institut psikhologii i pedagogiki FGBOU VO "Altaiskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Алтайский край
Kristina A. Razarenova
ПОЧУ «Барнаульский кооперативный техникум Алтайского крайпотребсоюза» , Алтайский край
«Особенности работы над полноценным восприятием литературной сказки младшими школьниками»
Institute of Continuous Pedagogical Education of FSFEI of HPE "Katanov State University of Khakassia" , Хакасия Респ
«Сказкотерапия как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР в коррекционно-образовательном процессе»
Дошкольная педагогика
MAOU D/S 79 "Gusel'ki" , Самарская обл
Tatiana V. Pendiurina
ANO of PE “Planet of childhood “Lada” – Kindergarten №63 “Vesnyanochka” , Самарская обл
«Сказка как метод нравственно-патриотического воспитания дошкольников»
Центр детского развития «Сёма» , Нижегородская обл
«Сказкотерапия как эффективный метод речевого развития воспитанников ДОО»
SFPEI K/g №31 of Krasnoselskiy district , Санкт-Петербург г
«The plan of lesson for children of senior logopedic group (ages 5-6) "At fairytale's»
Данный конспект адресован педагогам-логопедам и педагогам-психологам, а также всем педагогам, интересующимся здоровьесберегающими технологиями. Занятие в виде путешествия по сказкам – одно из самых доступных и эффективных средств внедрить полезную, но не столь интересную для детей работу по укреплению здоровья, как физического, так и психического.
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ Детский сад № 180, г. Архангельск , Архангельская обл
«Моделирование как средство обучения пересказу детей 6–7 лет с общим недоразвитием речи третьего уровня»
В данной статье исследована возможность и актуальность применения моделирования в процессе обучения пересказу художественных текстов при коррекции речи у детей с нарушением речевого развития. Автором отмечена особая роль формирования связной монологической речи как одного из способов коррекции речи. Описаны основные особенности пересказа. Исследователем дано определение понятию «моделирование», перечислены задачи, решаемые приемами наглядного моделирования. В работе приведены результаты практического применения моделирования при обучении детей пересказу.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
MBEI "Yelets GS №8" , Липецкая обл
«Клубный час «Куда зовет сказка»»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MAPEI "K/g CT No39 "Zolotaya Rybka" , Белгородская обл
«НОД в средней группе на тему «Драматизация сказки «Колобок» на новый лад»»
Теория и методика дошкольного образования
Liubov A. Zhidova
Nataliia N. Isaeva
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Значение сказок в развитии дошкольников»
Galiia R. Sannikova
Larisa I. Tsybulnikova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Инновационная работа при организации работы с детьми по художественно-эстетическому развитию»
Педагогика профессиональной школы и СПО
КГБПОУ «Шушенский сельскохозяйственный колледж» , Красноярский край
«Лексические опоры при обучении иноязычной монологической речи в среднем профессиональном образовании»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S "Teremok" , Ямало-Ненецкий АО
«Чтение художественной литературы как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
Tatiana V. Kozlova
MBDOU "D/S 66 "Zhuravushka" , Белгородская обл
«Развитие речи дошкольников посредством использования методов технологии сказкотерапии»
Педагогика
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Abstract of the speech development lesson on the theme "Spring fairy tale»
Филология и лингвистика
Kazanskii filial FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi universitet pravosudiia" , Татарстан Респ
«Способы выражения отношений условия и времени простого предложения в русских и английских народных приметах»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Elena V. Pronina , candidate of psychological sciences
Vladimir State University named after Alexander and Nikolay Stoletovs , Владимирская обл
«Формирование мотивации к обучению у старших дошкольников средствами метода сказкотерапии»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Включение родителей в воспитательную деятельность дошкольного учреждения через театрализованную деятельность»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
FSFEI of HE "N.G. Zhiganov Kazan State Conservatory" , Татарстан Респ
«Урок-сказка как форма педагогического воздействия»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena V. Kukushkina , логопед
FSBEI of HE "Moscow State University of Psychology and Education" , Москва г
«From common work experience of a librarian and a speech therapist in a short stay group for children with ASD»
This article examines the collaboration of a librarian and a speech therapist in short stay groups for children with ASD. Work objectives are to introduce children to social and moral norms through telling fairy-tales together with solving the tasks of speech therapy. The authors described the preparation and training technology.
Педагогическая и коррекционная психология
MBPEI Childhood Dvelopment Center – Kindergarden №21 "Elochka" , Ставропольский край
«Fairy tale therapy as a correctional pedagogical process developing all the components of speech, activating psychological processes, activating moral qualities»
Проблема речевого развития подрастающего поколения всегда стояла очень остро, и этому аспекту педагогической деятельности уделялось и уделяется большое внимание. По мнению автора статьи, все психические процессы у ребёнка – память, внимание, воображение, мышление, целенаправленное поведение – развиваются при непосредственном участии речи.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Значение сказки в жизни дошкольника»
В дошкольном возрасте у детей бурно развивается воображение, которое ярко обнаруживает себя в игре и при восприятии художественных произведений. Особенно детям дошкольного возраста нравятся сказки. Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребёнка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок».
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Использование сказкотерапии для развития связной речи у детей с ОНР»
Общее недоразвитие речи (ОНР) – системное нарушение речевой сферы у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. У детей данной группы в большей или меньшей степени оказываются нарушенными произношение и различение звуков, словарный запас отстает от нормы, страдают словообразование и словоизменение, связная речь не развита.
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Обучение пересказу старших дошкольников в процессе работы над формированием связной речи»
SP D/S "Sozvezdie" GBOU SOSh , Самарская обл