List of publications on a keyword: «дидактическая»
Педагогика
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Didakticheskaia igra v protsesse aktivizatsii poznavatel'noi aktivnosti na zaniatiiakh "Okruzhaiushchii mir»
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Didakticheskaia igra kak spetsial'nyi korrektsionnyi instrument razvitiia monologicheskoi sviazannoi rechi mladshikh shkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi 3 urovnia»
Неотделимым условиям гармоничного развития младших школьников является формирование грамотной речи. Однако в реальной действительности у многих детей указанного возраста присутствуют нарушения речевых функций различного уровня, причём причины таких обстоятельств могут быть сугубо-индивидуальными. Подобные проблемы могут быть решены посредством применения специальных коррекционных инструментов, благотворно влияющих на речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи 3 уровня.
Теория и методика дошкольного образования
Al'met'evskii filial ChOU VO "Kazanskii innovatsionnyi universitet im. V.G. Timiriasova (IEUP)" , Татарстан Респ
«Didakticheskie igry kak sposob stimulirovaniia myshleniia detei doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Role of Didactic Games in Correction of Phonetic-Phonematic Speech Underdevelopment in Senior Preschool Children»
The article examines didactic game as the logopedic tool of speech correction, the concept of didactic game is revealed as well as its benefits; the characteristics of manifestation of incomplete sound producing in speech underdevelopment are given, the examples of view of a problem of famous authors and researchers are shown.
Irina G. Suraeva , kindergarten teacher
Irina M. Ulitina , kindergarten teacher
ANO DO “Planet of childhood “Lada” , Самарская обл
«Creating Conditions for the Development of Coherent Speech of Senior Preschool Children»
The authors of this article reveal the issues of development of coherent speech of children of senior preschool age in the conditions of a preschool educational organization. They present the author's experience of working on the speech creativity of children by means of modern educational technologies, describe specific methods, techniques and tools in this area of children's activity. They share the forms of work on enriching the developing subject-spatial environment for activating children's coherent speech and working with parents. Present the results of their work on this issue.
Inga A. Medvedeva
MBDOU "TsRR D/S "Khrustalik" , Хакасия Респ
«Osobennosti ispol'zovaniia didakticheskikh igr po formirovaniiu elementarnykh matematicheskikh predstavlenii u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta»
Svetlana I. Meleshchenko
Olga V. Spetsova
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
«Didakticheskie igry v sensornom razvitii mladshego doshkol'nogo vozrasta»
Теория и методика дополнительного образования детей
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Didactic Game as a Universal Means of Education and Development of Children of Middle Preschool Age»
Статья посвящена дидактической игре, которая в дошкольной педагогике рассматривается как универсальное средство развития и воспитания детей. Развивающий эффект дидактических игр определяется характером дидактических материалов, их содержанием. Дидактическая игра традиционно используется в качестве средства познавательного развития памяти, расширения и уточнения представлений об окружающем мире, мышления, восприятия.
Коррекционная педагогика
MBU detskii sad 93 "Mishutka" , Самарская обл
«Didactic Games as a Means of Developing Analytical and Synthetic Activity in Children of Senior Preschool Age with Mental Retardation»
В статье анализируется проблема развития аналитико-синтетической деятельности у детей с задержкой психического развития. Подчеркивается, что в случае задержки в развитии отмечаются многочисленные сложности, связанные с осуществлением интеллектуальной деятельности, с формированием мыслительных операций, что ярко проявляется в старший дошкольный и младший школьный период, когда идет постепенный переход к систематической учебной деятельности. Одним из средств развития мышления у детей с ЗПР является дидактическая игра, поскольку она позволяет в интересной форме ставить и решать задачи как игрового, так и обучающего характера.
Дошкольная педагогика
Irina E. Gubareva
Olga A. Shvaeva
MBDOU "D/S 1" , Белгородская обл
«Sensornoe razvitie detei rannego vozrasta cherez didakticheskuiu igru»
Педагогика
Aliona E. Ponedelko
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Didakticheskie vozmozhnosti siuzhetno-rolevykh igr i teatralizatsii kak sredstvo formirovaniia UUD v urochnoi i vneurochnoi deiatel'nosti»
В статье представлены приемы сюжетно-ролевых игр на разных этапах урока и во внеурочной деятельности, описаны как и какие виды игр влияют на формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных учебных действий, представлены конкретные примеры игр и сферы их применения в начальной школе, раскрывается дидактический потенциал театрализации как разновидности игровой имитационной деятельности.
Дошкольная педагогика
Alfiia K. Iakupova , воспитатель
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 187 "Solnyshko" , Самарская обл
«Razvitie dialogicheskoi rechi doshkol'nikov posredstvom slovesnykh didakticheskikh igr»
Педагогика
Iuliia V. Glushkova
Iuliia P. Anikushina
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie didakticheskikh igr v integrirovannoi deiatel'nosti uchitelia-logopeda i pedagoga-psikhologa s det'mi s tiazhelymi narusheniiami rechi»
Дошкольная педагогика
Svetlana V. Tsareva
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Formirovanie osnov igrovoi deiatel'nosti doshkol'nikov v ramkakh realizatsii FGOS»
Педагогика общеобразовательной школы
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Didakticheskaia igra kak sredstvo formirovaniia motivatsii ucheniia mladshikh shkol'nikov»
Статья посвящена проблеме учебной мотивации младших школьников и влиянию дидактических игр на ее формирование и становление. Автор рассматривает особенности формирования мотивации учения, ее виды и примеры использования дидактических игр в качестве средства формирования мотивации учения младших школьников на уроках окружающего мира.
Дошкольная педагогика
GAPOU "Naberezhnochelninskii pedagogicheskii kolledzh" , Татарстан Респ
Leisan I. Gogina
MADOU 112 "Mozaika" , Татарстан Респ
Liaisan A. Minnigulova
Elvira F. Nizameeva
Guliia M. Khazieva
MBDOU D/S 19 "Alenka" , Татарстан Респ
«Rol' didakticheskikh igr v razvitii myshleniia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Коррекционная педагогика
Valentina S. Belykh
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Ispol'zovanie didakticheskikh igr vospitatelem na zakreplenie pravil'nogo zvukoproiznosheniia»
Педагогика
Natalia V. Bolotskikh
Ekaterina S. Krivosheenko
Elena S. Gorozhankina
Svetlana P. Salikova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Методическая разработка дидактической игры- квест «Спасем Эльзу»»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MOU Tsentr razvitiia rebenka 10 , Волгоградская обл
«Razvitie rechi s det'mi 4-5 let cherez primenenie rechevykh igr»
Дошкольная педагогика
MBDOU D/S 45 "Rosinka" , Белгородская обл
«Formirovanie prostranstvennykh predstavlenii doshkol'nikov posredstvom didakticheskoi igry»
Дошкольный возраст – период интенсивного развития пространственных представлений. Пространственные представления у детей возникают очень рано и являются более сложным процессом, чем умение различать качества предмета. В статье рассмотрено использование дидактических игр математического характера для расширения знаний детей о пространстве.
Nataliia E. Proskurina , воспитатель
Alla V. Khaleeva
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Vozmozhnosti didakticheskikh igr po razvitiiu pamiati u starshikh doshkol'nikov v usloviiakh DOU»
Успех во всестороннем развитии ребёнка достигается только при условии правильно организованного педагогического воздействия, предусматривающего комплексный подход на всех этапах формирования игры, начиная с раннего возраста. В статье описаны преимущества использования игровой деятельности по развитию памяти старших дошкольников. Авторами предложены дидактические игры.
Педагогика
Ekaterina I. Zolotykh
MBDOU D/S 45 "Rosinka" , Белгородская обл
«Razvitie elementarnykh matematicheskikh predstavlenii u detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom didakticheskoi igry»
Педагогика общеобразовательной школы
SFEI of HE "V.A. Bosikov Republic of Sakha (Yakutia) Higher Music School" , Саха /Якутия/ Респ
«Ispol'zovanie igrovykh tekhnologii v nachal'noi shkole»
Elmira R. Gabdrakhmanova
MBOU "Mnogoprofil'naia shkola 181" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
Tatiana N. Mikhailova
MAOU "Litsei 121 im. Geroia Sovetskogo Soiuza S.A. Akhtiamova" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Igry raznye nuzhny»
В статье рассматривается такое средство воспитания и обучения, как игра. Авторы отмечают, что, используя разнообразные игры как на уроках, так и во внеурочной и внеклассной работе, можно привлечь внимание детей к предмету, развить у них интерес, заинтересовать в получении знаний, а также приводятся примеры использования.
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 174" , Иркутская обл
«Formirovanie navykov slovoobrazovaniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta v protsesse didakticheskikh igr»
В статье рассматривается проблема условий формирования навыков словообразования у детей старшего дошкольного возраста через построение многокомпонентной системы. Содержание каждого компонента системы представлено на основе примеров из экспериментальной работы. Охарактеризована роль дидактических игр в овладении детьми разных способов словообразования.