List of publications on a keyword: «родитель»
Коррекционная педагогика, дефектология
KOU "Adaptivnaia shkola 12" , Омская обл
Natalia N. Shereshik , candidate of psychological sciences
Omsk State Pedagogical University , Омская обл
«Основное содержание работы клубов психолого-педагогического сопровождения родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
This article substantiates the idea of creating psychological clubs for parents raising children with disabilities who need psychological and pedagogical assistance. Considerable attention is paid to increasing parental competence in the matters of upbringing, development, and social adaptation of “special” children, through psychological and pedagogical education; attracting parents to cooperation, in terms of common approaches to raising and educating the child.
Педагогика
MBDOU "D/S 37" , Иркутская обл
«Roditel'skii universitet kak forma povysheniia pedagogicheskoi kompetentnosti roditelei v doshkol'nom obrazovatel'nom uchrezhdenii»
Психолого-педагогические аспекты образования
MBOU TsO "Neposeda" , Белгородская обл
Evgeniia V. Isabekova
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Pedagogicheskie aspekty razvitiia podrastaiushchego pokoleniia cherez prizmu roditel'skogo nedoponimaniia»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Tamara A. Aksakova
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Stsenarii zasedaniia detsko-roditel'skogo kluba "Zdorovym byt' zdorovo!»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье приведен сценарий заседания детско-родительского клуба «Здоровым быть здорово!», созданного в Д/С №40 с целью установления диалога между детьми, родителями и воспитателями. Основная деятельность организации направлена на укрепление здоровья ребенка, а также формирование представлений о здоровом образе жизни у детей и их родителей.
Педагогика
SBEI of the Tyva Republic "Secondary school № 10 for children with disabilities" , Тыва Респ
Elena A. Kalyagina , candidate of psychological sciences , head of chair
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Psychological and pedagogical support of families raising children with disabilities»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The article describes the main difficulties of child-parent relations in families where children with disabilities are raised, the content of psychological and pedagogical support of families raising children with disabilities is revealed. The purpose and main tasks of psychological and pedagogical support of families with children with disabilities are formulated. Stages of psychological and pedagogical support of the family raising children with disabilities, and also the main directions of work with a family within the Centers of early help and support are designated.
Дошкольная педагогика
Elena A. Kuptsevich
MBDOU "D/S 245" , Кемеровская обл
«Organizatsiia raboty roditel'skogo kluba kak uslovie formirovaniia potrebnosti v zdorovom obraze zhizni u vospitannikov»
Психолого-педагогические аспекты образования
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Shkol'naia dezadaptatsiia u pervoklassnikov»
Семейная педагогика
MBEI "GES №1" , Хакасия Респ
«Razvitie lichnostnykh UUD mladshikh shkol'nikov cherez sotrudnichestvo klassnogo rukovoditelia i roditelei (iz opyta raboty)»
Педагогика
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
Svetlana N. Zhdanova , doctor of pedagogic sciences , professor
FSBEI of HE "Gzhel State University" , Московская обл
«INNOVATIVE FORMS OF SUPPORT TO PARENTHOOD IN THE RUSSIAN AND KAZAKHSTAN EXPERIENCE»
Семейная педагогика
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Metody semeinogo vospitaniia i ikh vliianie na formirovanie lichnosti rebenka»
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
Svetlana N. Zhdanova , doctor of pedagogic sciences , professor
FSBEI of HE "Gzhel State University" , Московская обл
«THE PARENT CULTURE AS A VALUE IN FAMILY TRADITIONS»
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
Svetlana N. Zhdanova , doctor of pedagogic sciences , professor
FSBEI of HE "Gzhel State University" , Московская обл
«RESPONSIBLE FATHERHOOD AS PSYCHO – PEDAGOGICAL PHENOMENON»
Педагогика
FSBEI of HE "Gzhel State University" , Московская обл
Aliia Z. Ishchanova
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Ob aktual'nosti razvitiia pedagogicheskoi kul'tury ottsa»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
: the article examines the interrelated concepts of parenthood and fatherhood, emphasizes the relevance of the development of pedagogical culture of fathers in the aspect of full socialization of each new generation of children as a way out of the crisis of the Institute of fatherhood. The analysis of interrelated concepts reveals the essence and content of the father's pedagogical culture.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Nadezhda A. Shinkareva , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Organizatsionno-pedagogicheskie usloviia razvitiia tvorcheskogo rasskazyvaniia russkikh narodnykh skazok det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности экспериментального изучения организационно-педагогических условий и уровня развития творческого рассказывания русских народных сказок детей старшего дошкольного возраста. В ходе исследования были проведены три этапа исследования: констатирующий, контрольный и формирующий. В работе представлены цель, задачи и методики констатирующего этапа организации опытно-экспериментальной работы в рамках темы исследования. В исследовании принимали участие дети старшего дошкольного возраста, которые были разделены на 2 группы – контрольную и экспериментальную, а также участвовали педагоги и родители от каждой группы. В ходе исследования основными методами, которые авторы использовали, являлись методики, разработанные Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной, анкетирование и тестирование. Определены критерии и методы анализа организационно-педагогических условий развития творческого рассказывания русских народных сказок детьми старшего дошкольного возраста и дана оценка уровня творческого рассказывания русских народных сказок у детей старшего дошкольного возраста. Дан анализ организационно-педагогических условий развития творческого рассказывания русских народных сказок, установлено, что педагоги организуют работу по развитию творческого воображения на основе имеющихся знаний, но эта работа не является достаточно целостной и связанной, отмечаются отдельные недостатки, связанные с планированием целей и задач работы, определением методов, приемов, условий развития рассказывания русских народных сказок.
Дошкольная педагогика
MADOU g. Irkutska D/S 165 , Иркутская обл
«Vliianie detsko-roditel'skikh otnoshenii na proiavlenie samostoiatel'nosti det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
FSBEI of HE "South Ural State Humanitarian and Pedagogical University" , Челябинская обл
«Влияние типа семейного воспитания на статусное положение младшего школьника в группе сверстников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The article deals with the problem of the influence of the type of parental attitude to children on the situation of a child of primary school age in a group of peers. The data of studies using the method of "Sociometry" I Moreno and the method of "parental attitude Questionnaire" (A. Varga, V. stolina) are presented. The results of the study indicate that there is a connection between the type of parental relationship implemented by mothers and the status of primary school children
Дошкольная педагогика
Liudmila B. Egorova
Tatiana G. Nikitina
Natalia V. Zinoveva , воспитатель
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Organizatsiia sovmestnoi deiatel'nosti roditelei i pedagogov po profilaktike detskogo dorozhno-transportnogo travmatizma (roditel'skoe sobranie s elementami treninga i interaktivnykh form raboty)»
Психология
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«K voprosu issledovaniia roditel'skikh ustanovok v mezhetnicheskikh brakakh v protsesse psikhologicheskogo konsul'tirovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор рассматривает проблему родительских установок в межэтнических браках. Уделяется главное внимание проблеме исследования родительских установок в процессе психологического консультирования. Проанализировав результаты исследования, автор выделяет особенности родительских установок в межэтнических браках.
Семейная педагогика
Kseniia K. Kochina
Institute of Pedagogy, Psychology and Inclusive Education of Humanities-Pedagogical Academy (Brunch) FSAEI of HE "V.I. Vernadsky Crimean Federal University" , Крым Респ
«CURRENT PRACTICES OF COMPETENCE DEVELOPMENT PARENTS SINGLE-PARENT FAMILIES»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The problem of competence of parents in matters of education of children in the family is an urgent socio-pedagogical task that requires a comprehensive response of society and the state in its solution. No less important is this problem for an incomplete family. The article deals with the issues of development of competence of parents from single-parent families in the problems of family education, the possibility of increasing the "parent competence" by means of implementation of technology of socio-pedagogical design and implementation of the student project "Improvement of parental potential in single-parent families. School for parents".
Психология
FSBEI of HE "Udmurt State University" , Удмуртская Респ
Valeriia V. Shaekhmetova , воспитатель
МБДОУ №35 города Одинцово , Московская обл
«Osobennosti otnosheniia materi k podrostku v nepolnykh sem'iakh»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описываются результаты исследования детско-материнских отношений в полных и неполных семьях, проведенного с помощью опросника родительских установок PАRI Е.С. Шефер, Р.К. Белл и методики «Детско-родительские отношения подростков» П. Трояновской. В исследовании приняло участие в общей сложности 60 человек, из них 30 подростков – учащихся общеобразовательной школы г. Ижевска и 30 их матерей. Было выявлено, что для матерей, воспитывающих подростков в неполной семье, более характерно проявление авторитарности и неуверенности в отношениях с ними.
Семейная педагогика
МБУ "Школа №86" СП д/с "Веста" , Самарская обл
«Roditel'skoe sobranie "Zdorov'e, pitanie, deti»
Дошкольная педагогика
Aleksandra A. Bosenko
Alena I. Kuznetsova
MADOU D/S 66 "TsRR "Teremok" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Sotsial'no-nravstvennoe vospitanie detei mladshego doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме социально-нравственного воспитания и формирования привычек нравственного поведения у детей младшего дошкольного возраста с целью формирования социально-нравственных отношений. Особую роль в формировании социально-нравственных отношений у детей заключается во взаимодействии с педагогами, родителями и сверстниками.
Психологические науки
Anna A. Arutiunian , candidate of psychological sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Psikhologicheskie osobennosti roditel'skogo otnosheniia k edinstvennomu rebenku»
Общая психология и психология личности
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Motivatsionnaia struktura i roditel'skie ustanovki sovremennoi zhenshchiny v rossiiskom obshchestve»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье автор утверждает о значимости взаимосвязи мотивационной сферы и родительских установок у женщин-усыновителей, поскольку это оказывает большое влияние на взаимоотношения с усыновленным ребенком. Был разработан диагностический инструментарий, который позволяет выявить доминирующую мотивацию усыновления. Использование данного инструментария в комплексе с другими методиками, которые направлены на исследование мотивационной сферы и родительских установок, позволило составить портрет успешного усыновителя и определить наличие потенциальных усыновителей среди матерей, у которых – двое родных детей, и студенток. Результаты исследования выявили, что усыновители демонстрируют высокий уровень контроля и принятия, средний уровень симбиоза и кооперации и низкий уровень отношения к неудачам усыновленного ребенка. Такие матери стремятся сохранить эмоциональную близость со своим ребенком, несмотря на наличие высокого уровня требовательности к нему, полностью принимая его. Соблюдая последовательность в своих воспитательных действиях, усыновители могут провоцировать некоторую конфронтацию в семье, хотя во всей своей деятельности они максимально ориентированы на альтруизм. Автором доказано существование значимых различий в общих характеристиках матерей, имеющих двоих родных детей, и матерей с усыновленными детьми. Уточнено, что студентки более близки по своим мотивам к матерям с усыновленными детьми.
История и политология
FGBOU VO "Orenburgskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet" , Оренбургская обл
«Shkola Iuzhnogo Urala v 1980-1990-e gg.: opyt vzaimodeistviia gosudarstvennykh i obshchestvennykh struktur»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье анализируется актуальная проблема взаимодействия государственных и общественных структур на уровне школы в рамках Южноуральского региона. При написании работы применялись принципы историзма, объективности и полидисциплинарности. Автором был проведен сравнительный анализ политики в области школьного образования в советский и постсоветский периоды, а также изучены особенности взаимодействия государственных и общественных структур в управлении школой. В статье сделан вывод о том, что система государственно-общественного управления школой начала формироваться с сер. 1980- х гг., но во многом зависела от директивных постановлений партийно-государственных органов, а в 1990-е гг. происходит активное привлечение все участников образовательного процесса к управлению школой.