List of publications on a keyword: «родитель»
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
MBDOU "Olonskii detskii sad" , Иркутская обл
«К проблеме формирования положительного отношения к себе у детей старшего дошкольного возраста»
Современные подходы в образовании и специфика подготовки педагогических кадров в России и за рубежом
Institut obshchestvennykh nauk i mezhdunarodnykh otnoshenii FGAOU VO "Sevastopol'skii gosudarstvennyi universitet" , Севастополь г
«Ассамблея «Педагог XXI века» – творческая научно-образовательная площадка работников сферы российского образования»
Психология
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Формирование готовности учащихся к семейной жизни и ответственному родительству»
В статье рассматриваются особенности формирования семейных духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения, что является базовой основой формирования у них готовности к семейной жизни и ответственному родительству (материнству или отцовству). В работе исследуется также содержание и формы организации воспитательной работы по формированию семейных ценностей школьников.
Семейная педагогика
МАОУ «СОШ №109» , Пермский край
«Разработка родительского собрания во 2 классе «Садимся за уроки»»
Автор статьи отмечает, что приготовление домашних заданий является важным моментом в жизни школьника. На родительском собрании выявляется представление родителей об учебной работе детей дома, происходит знакомство родителей с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий, а также даются рекомендации родителям о том, как наладить этот процесс.
Педагогика
FBEI "Nurlat Boarding School for children with disabilities" , Татарстан Респ
«Family and school contribution in successfull primary school pupil's self-realization»
Психология
Ramziia I. Nabieva
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Взаимосвязь показателей методики PARI с показателями детско-родительских отношений в семьях с тяжелобольным ребенком»
The paper presents the results of diagnostics of parent-child relationships in families with a child with acute lymphoblastic leukemia. Correlation analysis showed that there was significantly strong relationship between indicators PARI techniques designed to study the relationship of mothers to different sides of family life and performance diagnostics of children with acute lymphoblastic leukemia.
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
Svetlana I. Manokhina
MBDOU "D/S KV 16" , Белгородская обл
«Вовлечение семьи в педагогический процесс по нравственному воспитанию ребенка. Из опыта работы воспитателей старшей группы «Знайки» с родителями»
Филология и лингвистика
Natalievna B. Ershova
FSBEI of HE "Tambov State University named after G.R. Derzhavin" , Тамбовская обл
«History of genitive development in German language»
Modern case system of the German language is stipulated by its entire history. German is the only language among modern Germanic languages which retained four members in its case system. They formed a complete case system even in the Old High German. History of the genitive in German case system has a particular interest.
Современные педагогические технологии
FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet" , Ульяновская обл
«Проблемы процесса интериоризации фамилистических ценностей современной молодежи»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Belgorod Institute of Education Development"Belgorod Institute of Education Development"Belgorod Institute of Education Development"Belgorod Institute of Education Development"Belgorod Institute of Education Development" , Белгородская обл
«Организация духовно-нравственного воспитания и просвещения в региональной системе дошкольного образования»
Духовно-нравственное воспитание, имеющее мировоззренческое значение на современном этапе, осуществляется в рамках разнообразных видов деятельности в дошкольном учреждении. Для эффективного решения обозначенной проблемы автор предлагает выстроить систему воспитания детей и активно сотрудничать с родителями в плане духовного просвещения, применяя наиболее эффективные формы и методы.
Педагогика
SBEI of APE "N. Novgorod Institute of Education Development" , Нижегородская обл
«Some problems of legal regulation in the management of preschool educational organization»
Психология
МБДОУ «Д/С №108» , Иркутская обл
«К вопросу о влиянии родительского отношения на становление инициативности детей»
Семейная педагогика
Evgeniia A. Demina
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Особенности отношения родителей к наказанию детей с ОВЗ»
Педагогика общеобразовательной школы
Liudmila V. Eronchenko
Liudmila N. Vasileva
MOU Litsei 15 , Саратовская обл
«Десятибалльная система оценивания «за» и «против»»
В статье рассматриваются особенности применения десятибалльной шкалы оценивания знаний, умений и навыков в начальных классах. Авторами выявлено, что использование этой системы способствует созданию благоприятного психологического климата в структуре взаимодействия учитель-ученик, а также ликвидации конфликтов между учителями и родителя по поводу объективности оценивания работы школьников. Проанализировано применение полностью положительной десятибалльной шкалы оценивания знаний, умений и навыков учащихся по предметам начальной школы. Результаты данного анализа представлены в виде таблиц и диаграмм.
Коррекционная педагогика
МБДОУ «Д/С №6» , Орловская обл
«Использование методов активного образования в работе учителя-логопеда с родителями детей с нарушениями речи»
В данной статье автором представлены результаты его работы с родителями детей с речевыми дефектами, в которой были использованы такие формы работы, как семинары-практикумы, мастер-классы, открытые занятия, беседы и родительские пятиминутки. Представлены результаты взаимодействия родителей с учителем-логопедом.
Общая психология и психология личности
Institut psikhologii i pedagogiki FGBOU VO "Sakhalinskii gosudarstvennyi universitet" , Сахалинская обл
Ekaterina A. Pek
FSBEI of HE "Sakhalin State University" , Сахалинская обл
«Роль родительских директив в формировании автономности-зависимости студентов в учебной деятельности»
Психология
FSBEI of HE "Shukshin Altai State Humanitarian and Pedagogical University" , Алтайский край
«Роль семьи в формировании социометрического статуса подростка в группе сверстников»
The family is a significant factor in the identity formation of the child not only in pre-school and primary school, but in adolescence, when the referent becomes the peer group. The article describes an empirical study of the type of parental relationship and status of the adolescent in the peer group.
Семейная педагогика
FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi universitet" , Ульяновская обл
«Культура пользования компьютером и сетью Интернет в аспекте современного семейного воспитания»
Психологические аспекты педагогической деятельности
MAOU "Gimnaziia 9" , Красноярский край
«Особенности взаимодействия педагогов и психологов образовательного учреждения с родителями неуспешных учеников»
Педагогика общеобразовательной школы
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
Anna P. Sosina
МАОУ «Саха политехнический лицей» , Саха /Якутия/ Респ
«Основные принципы и формы взаимодействия школы и семьи»
Одной из актуальных проблем в работе современной школы и каждого педагога, по мнению авторов данной статьи, является организация эффективного взаимодействия учителя с родителями. Одним из принципов государственной политики в области образования является демократический, государственно-общественный характер управления образованием. В работе акцентировано внимание на управлении государственными и муниципальными образовательными учреждениями, построенном на принципах единоначалия и самоуправления. Его предложено осуществить при заинтересованном и согласованном решении проблем воспитания педагогами и родителя-ми.
Общая педагогика
Iuliia I. Iakina , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HPE "Perm State Humanitarian Pedagogical University" , Пермский край
«Педагогические технологии развития воспитательного потенциала семьи в открытом образовательном пространстве»
Данная статья посвящена проблеме развития воспитательного потенциала семьи в открытом образовательном пространстве. Представлена характеристика авторских педагогических технологий развития воспитательного потенциала семьи, выступающих в качестве механизмов реализации концептуальной модели развития воспитательного потенциала семьи.
Психолого-педагогические аспекты образования
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Особенности «образа семьи» у старших дошкольников»
Психологическое сопровождение ребенка в ДОУ
Tatyana O. Smoleva , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Теоретические подходы к изучению особенностей детско-родительских отношений в неполной семье»
Как отмечают авторы, именно семья является для ребенка первым и наиболее значимым проводником социального влияния, «вводит» его во все многообразие родственных отношений, домашнего быта, вызывая те или иные чувства, действия, способы поведения, оказывая влияние на формирование привычек, черт характера, психических свойств. В последние годы современная ситуация в России (экономический кризис, нагнетание социальной и политической напряженности, межэтнические конфликты, растущая материальная и социальная поляризация общества и т. д.) обострила положение семьи. В самой тяжелой ситуации оказались неполные семьи (в которой только один родитель).
Методическая работа в ДОУ
Natalia V. Lavlinskaia
МБДОУ Д/С ОВ №37 «Ёлочка» , Волгоградская обл
«Организация детско-родительского клуба «Растём вместе»»
Психологические науки
Olga G. Iaparova , candidate of psychological sciences
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Наказание и поощрение детей дошкольного возраста матерью и отцом»
В работе рассматривается проблема поощрений и наказаний детей в семье в историческом аспекте. В истории педагогики и психологии эти два понятия рассматриваются в тесной взаимосвязи. В педагогике поощрения и наказания используются как необходимые средства педагогической коррекции. В психологии сущность этих понятий раскрыта не до конца, но, несмотря на отсутствие единых взглядов на поощрения и наказания, педагоги и психологи указывают на недопустимость физических наказаний, а также на неприемлемость наказаний трудом. Актуальность поднимаемых вопросов в статье определяется тем, что наказания остаются наиболее распространенной формой воздействия в семье, исследований же, посвященных изучению использования поощрений и наказаний детей дошкольного возраста в гендерном аспекте, недостаточно, в то время как именно гендерный аспект во многом определяет специфику индивидуального развития ребенка-дошкольника.