List of publications on a keyword: «ограниченные возможности»
Коррекционная педагогика, дефектология
FSBEI of HE “Altay State Pedagogical University” , Алтайский край
«Роль родителей в социализации детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Семейный клуб как форма социальной реабилитации семей с детьми с ОВЗ»
Коррекционная педагогика, дефектология
Sredniaia shkola pri Posol'stve Rossii v Finliandii , Finland
Iuliia A. Zinchenko
Elena V. Starodubtseva
ГБОУ «Школа №329» , Москва г
«Проектный метод как форма работы по патриотическому воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье обобщен опыт работы с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья по реализации проектной деятельности. Отражены цели, задачи, разделы и содержание проекта. В заключении сделан вывод о возможности достижения более высоких результатов коррекционно-воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья при использовании проектного метода.
Дошкольная педагогика
Nadezhda V. Ivanova
Tatiana N. Subbotina
Liubov V. Iudina
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Три эффективных метода арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ в детском саду»
Теория и методика дополнительного образования детей
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Формирование вокальных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья»
Коррекционная педагогика
Klara V. Koval
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Повышение квалификации как необходимое условие профессиональной готовности педагога к инклюзивному образованию детей с ОВЗ в условиях взаимодействия с семьями воспитанников»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Akademiia arkhitektury i iskusstv FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet" , Ростовская обл
Tatiana G. Efremova , candidate of pedagogic sciences, associate professor
Academy of Physical Training and Sports of FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Проблема организации физического воспитания студентов с ограниченными возможностями здоровья»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается специфика физического воспитания студентов с ограниченными возможностями здоровья в Южном федеральном университете. Описаны медицинские группы для занятий физическими упражнениями в процессе обучения; проанализированы результаты диспансерного осмотра студентов; представлена нозологическая структура специальной медицинской группы. Реализованный подход к организации физического воспитания может являться одним из инструментов повышения мотивации к занятиям и укрепления здоровья указанной категории студентов.
Психология
FSBEI of HE "Linguistics University of Nizhny Novgorod" , Нижегородская обл
«Образовательная модель подготовки специалиста по работе с людьми с ограниченными возможностями»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема подготовки специалистов по работе с людьми с ограниченными возможностями. Обоснована актуальность исследуемой темы. Обозначена цель создания образовательной модели программы подготовки специалиста. Перечислены основные методологические подходы и принципы, методы и формы организации обучения. Отражен ожидаемый результат от внедрения образовательной модели.
Социология
Private family club "Raduga" , Москва г
«Современный российский менталитет как основная причина создания некачественного инклюзивного пространства»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «Д/С ОВ №1» , Адыгея Респ
«Введение Федеральных государственных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
МБОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ №35» , Вологодская обл
«Использование перфокарт, таблиц, заданий цифрового, буквенного и тестового характеров при изучении темы «Транспорт» на уроках СБО в 5–9 классах общеобразовательной школы для обучающихся с ОВЗ»
MEBI School №35 , Саха /Якутия/ Респ
«Training and research activities of students with special needs according to FSES»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья описывает педагогическую модель личностно-ориентированного индивидуального обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках и во внеурочное время. Рассмотрена исследовательская деятельность учащихся во время урока: продолжение исследования в качестве дополнительных домашних заданий с подготовкой сообщений, оформлением рефератов, составлением кроссвордов, демонстрацией презентаций по интересующим их темам во внеурочное время.
FSBEI of HE “Altay State Pedagogical University” , Алтайский край
«Гармонизация личностной сферы дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (рекомендации для родителей)»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Olesia E. Berezovskaia
Elena F. Proskurina , doctor of pedagogic sciences, degree-seeking student , старший преподаватель
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Адаптивная физическая культура»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Авторы полагают, что уровень созданных условий для людей с ограниченными возможностями служит индикатором развитости общественного сознания. На сегодняшний день считается, что адаптивная физическая культура более результативна, чем лечебные процедуры. Адаптивная физкультура даёт возможность разрешить такую проблему, как интегрирование человека с ограниченными способностями в социальную среду.
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №54» , Томская обл
«Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья на уроках истории»
Педагогика профессиональной школы и СПО
FSBEI of HE "Kuban State Agrarian University named after I.T. Trubilin" , Краснодарский край
«Процесс адаптации образовательных программ для студентов СПО с ограниченными возможностями здоровья»
Педагогические науки
Arzamasskii filial FGAOU VO "Natsional'nyi issledovatel'skii Nizhegorodskii gosudarstvennyi universitet im. N.I. Lobachevskogo" , Нижегородская обл
«Использование техники тифлокомментирования при обучении детей с ОВЗ»
FSFEI of HE "Ural State Pedagogical University" , Свердловская обл
«Inclusive education as one of the directions of modern preschool education realization»
Психология
Institut psikhologii i pedagogiki FGBOU VO "Altaiskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Алтайский край
«Особенности психологического состояния матерей ребенка с отклонениями в развитии»
Коррекционная педагогика
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Эстетическое воспитание учащихся с интеллектуальными нарушениями через уроки технологии по профилю «Столярное дело»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В системе гармоничного развития личности ведущая роль принадлежит эстетическому воспитанию, формирующему человека, способного воспринимать и оценивать прекрасное в искусстве в обычной жизни и способного творить в эстетических рамках. Одна из целей организации уроков технологии направлена на овладение эстетической с целью приобщить обучающихся с интеллектуальными нарушениями к миру прекрасного, развить в них творческий интерес, побудить вносить красоту в быт, в продукт собственного производства.
Педагогика
Anna A. Popova , candidate of psychological sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Инклюзивное образование в современной России»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлен анализ основных тенденций развития инклюзивного образования, выделены положительные и отрицательные стороны. Рассмотрены элементы для концептуализации инклюзивного образования. В современной России инклюзия является развивающим понятием, многое уже сделано в этой области, и многое еще предстоит сделать, есть некий разрыв между теорией и практикой. Описанные теории и подходы в области инклюзивного образования необходимо осуществить на практике. Включение инклюзии в образовательный процесс является одной из составляющих тенденций современной системы образования в России, где личностно-ориентированный подход, индивидуальный характер дает возможность акцентировать усилия на способностях конкретного человека, способствуя эффективному развитию индивида.
Коррекционная педагогика, дефектология
FBEI "Nurlat Boarding School for children with disabilities" , Татарстан Респ
«Личностно-ориентированное обучение в младших классах»
Педагогика
Alena M. Klimenko
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Психолого-педагогическое сопровождение дошкольника с ранним детским аутизмом и его семьи в условиях инклюзивного дошкольного образования»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena M. Vasileva
Gulnara S. Rafikova
ГБС(К)ОУ «Мамадышская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» , Татарстан Респ
«Использование современных информационных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема использования современных информационных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. Авторы приходдят к выводу, что эффективность использования компьютеров и компьютерных технологий в коррекционной школе непосредственно зависит от того, насколько тщательно продумана организация этого процесса, какие цели поставлены, какой подход избран
Семейная педагогика
Evgeniia A. Demina
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г