List of publications on a keyword: «педагог»
Педагогика
FSEI of HE "Chelyabinsk branch of the Finance University under the Government of the Russian Federation" , Челябинская обл
«Re-engineering in educational process as a condition of managers’ competitive advantages formation»
Educational changes in reforms’ dynamics require universities to search for new conditions and technologies of students’ competences formation. These conditions become especially relevant for graduating managers, as they are managers of the new format. Authors consider new educational technologies in higher education to be aimed at formation of managers’ competitive advantages. Such managers should achieve high professional results in real business environment.
Oleg E. Osovskiy , doctor of philological sciences
Alla I. Marinichenko , candidate of philological sciences
FSBEI of HE "Ogarev Mordovia National Research State University" , Мордовия Респ
«N.A. Hans activity in the magazine «Sovremennyje zapiski»»
Svetlana P. Gudkova , doctor of philological sciences
Vera P. Kirzhaeva , doctor of pedagogic sciences, associate professor
Alla I. Marinichenko , candidate of philological sciences
FSBEI of HE "Ogarev Mordovia National Research State University" , Мордовия Респ
«N.A. Hans’ pedagogical legacy in the educational space of Russia and West in 1920–60s»
The article deals with the scholarly legacy of N.A. Hans, Russian emigre educator who became one of the leading world researchers in the field of comparative education. The authors analyze his relations with the prominent figures of Russian emigre pedagogic thought, his impact on the international comparative education theory.
Современные подходы в дошкольном образовании и подготовка кадров
Liudmila I. Shirokova
MBDOU D/S KV 60 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Условия формирования потребности в профессионально-нравственном самовоспитании педагогов ДОУ»
В данной статье рассмотрена проблема профессионального самовоспитания специалистов. Раскрыты основные особенности профессионально-нравственной деятельности педагога. Отмечены ключевые аспекты самовоспитания. Перечислены условия для возникновения и развития потребности в профессионально-нравственном самовоспитании.
МАДОУ «Д/С №16» , Свердловская обл
«Современные образовательные технологии в развитии воспитанников дошкольной организации»
В данной статье рассмотрены основные особенности современных образовательных технологии. Дано определение понятиям «технология» и «педагогическая технология». Перечислены виды современных педагогических технологий. Отражены отличительные характеристики и цели каждого их видов современных педагогических технологий.
The Academy of Construction and Architecture FSBEI of HE "Don State Technical University" , Ростовская обл
«Аспекты здоровья и физическая культура в учреждениях дошкольного воспитания»
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
MBDOU "Olonskii detskii sad" , Иркутская обл
«К проблеме формирования положительного отношения к себе у детей старшего дошкольного возраста»
МКДОУ «Д/С №14» , Иркутская обл
«Психолого-педагогическая поддержка позитивной социализации детей раннего возраста в условиях адаптации в ДОУ»
В данной статье рассмотрены проблемы психолого-педагогической поддержки позитивной социализации детей раннего возраста при их адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. Проанализированы характерные особенности социализации детей раннего возраста, рассмотрены проблемы адаптации таких детей к ДОУ. Проанализированы основные особенности психолого-педагогической поддержки. Выявлена и обоснована необходимость использования психолого-педагогической поддержки для позитивной социализации детей раннего возраста при адаптации к ДОО. На основе проведенного исследования автором делается вывод, что дети раннего возраста, поступающие в ДОУ, нуждаются в социально-педагогической поддержке по адаптации к детскому учреждению; психолого-педагогическая поддержка детей по адаптации к ДОУ носит многокомпонентный, поэтапный характер и предусматривает изучение личностных особенностей ребенка и ситуации его развития, разработку оптимальной программы поддержки по адаптации к ДОУ при взаимодействии со специалистами ДОУ и семьей ребенка, ее реализацию с включением в работу детей и их ближайшего социального окружения, анализ проделанной работы и ее результативности.
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
ГБДОУ «Д/С КВ №58» , Санкт-Петербург г
«Проблемы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в рамках социального партнерства»
Статья посвящена проблеме организации взаимодействия дошкольного учреждения и семьи как социальных партнеров. Раскрывается значение понятия «социальное партнерство» и его возможности для развития системы дошкольного образования. Обозначаются проблемы в организации такого партнерства и намечаются пути их решения.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Tatiana V. Miskevich
Tatiana B. Semionova
Filial MBDOU - detskogo sada "Detstvo" detskii sad 318 , Свердловская обл
«Эко-квест для дошкольников в зимний период»
MADOU "TsRR - D/S 387" , Татарстан Респ
«В детский сад без слёз»
В статье отмечено, что, когда ребёнку ближе к трём годам, каждая мама переживает, как же он пойдёт в детский сад. По мнению автора, переживаний можно избежать, начав посещать занятия в адаптационной группе «Рядом с мамой» вместе с ребенком. Именно рядом с мамой или папой ребёнку не страшно и комфортно находиться среди незнакомых людей и адаптироваться в незнакомой обстановке. Безболезненно малыш привыкает и начинает общаться с другими детьми и взрослыми.
Психология
Dybys A. Zhanserikova , candidate of psychological sciences
Karaganda State University named Y.A. Buketov , Kazakhstan
«Социально-психологические особенности личности тренера»
В статье рассматривается проблема исследования личностных свойств эффективного тренера. Авторами приводятся результаты исследования, направленного на изучение психологических механизмов влияния личности тренера на спортсмена с целью определения конкретных практических рекомендаций, влияющих на успешность как в области спортивной деятельности в целом, так и в связи с каждым конкретным соревнованием.
Современные подходы в образовании и специфика подготовки педагогических кадров в России и за рубежом
Сергиево-Посадский филиал ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Московская обл
«Потенциал этнопедагогики в подготовке педагогических кадров»
Institut obshchestvennykh nauk i mezhdunarodnykh otnoshenii FGAOU VO "Sevastopol'skii gosudarstvennyi universitet" , Севастополь г
«Ассамблея «Педагог XXI века» – творческая научно-образовательная площадка работников сферы российского образования»
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HE "South Ural State Humanitarian and Pedagogical University" , Челябинская обл
«Педагогическое сопровождение как процесс организации мероприятий по формированию профессиональных компетенций у будущих офицеров»
Подготовка специалистов в системе начального и среднего ПО
FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University" , Томская обл
Daria V. Vlasova
Anastasiia V. Smirnova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Проект как способ развития педагогической компетентности»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Iana S. Aksarina
Yugra State University , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Педагогические условия профессиональной деятельности будущих бакалавров физической культуры»
Данная статья посвящена обзору уровня профессионализма преподавателя, который определяется сочетанием всех профессиональных умений. Успешность будущего специалиста в области физической культуры и спорта во многом зависит от осмысления широкого спектра педагогических, психологических, социальных, оздоровительных и других проблем, сопряженных с образованием.
Педагогика
FSBEI of HE "Russian State Social University" , Москва г
Natalia O. Liakina
ГБПОУ г. Москвы «Колледж музыкально-театрального искусства им. Г.П. Вишневской» , Москва г
«Зарождение общепедагогических и музыкальных ценностей в школах Древнего Востока»
В статье рассматриваются некоторые особенности формирования общепедагогических и музыкальных норм и ценностей в процессе развития школьного дела в странах Древнего Востока. Это позволяет проанализировать эволюцию взглядов на законы развития педагогики, а также выявить факты осуществления личностно-ориентированного и ценностно-обусловленного подходов в деятельности передовых педагогов того времени.
Общая педагогика, история педагогики и образования
МАОУ СОШ №178 с УИОП , Свердловская обл
«Понятие «педагогическое проектирование» и его специфика»
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Сыктывкарский государственный университет им. П. Сорокина» , Коми Респ
«Изменение функциональной роли учащегося в образовательном процессе в отечественной школьной практике начала ХХ в. под влиянием идей экспериментальной педагогической психологии»
В статье рассмотрена изменение функциональной роли учащегося в образовательном процессе, происходившее в отечественной образовательной практике с начала ХХ в. и вплоть до 1917 г. под влиянием экспериментальной педагогической психологии. Это изменение выражалось, во-первых, в развитии индивидуального подхода к учащимся и, во-вторых, в усилении субъектной позиции обучающихся в педагогическом процессе.
FSBEI of HE "Voronezh State Pedagogical University" , Воронежская обл
Aleksandr V. Mogilev , doctor of pedagogic sciences
НОУ ДДМШВ «Магистр» , Воронежская обл
«Оценка качества подготовки выпускника на основе компетентностного подхода»
В статье обоснована важность разработки и реализации компетентностной модели тестирования, основанной на компетентностной модели выпускника, построенной на результатах освоения основной образовательной программы. Помимо комптентностной модели выпускника, для построения компетентностых тестовых заданий используется таксономия педагогических целей Б. Блума, которая позволяет дифференциацировать знания в соответствии с уровнями и применить системный подход.
MBOU "SSh 9 im. N.V. Starshinova" , Крым Респ
«К вопросу о профессиональной компетентности учителя ОБЖ как психолого-педагогической проблеме»
В статье рассмотрена проблема формирования профессиональной компетентности учителя ОБЖ как средства воспитания культуры личной безопасности учащихся. Обоснована актуальность исследуемой проблемы. Раскрыта роль, выполняемая учителем безопасности жизнедеятельности. Отмечена особая важность предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в системе общего образования. Перечислены навыки, необходимые современному учителю ОБЖ.
Теория и методика профессионального образования
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Сложности реализации принципа диагностичности педагогического мониторинга»
Almanzora M. Galimova
Surgut State University , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Методическая компетентность будущего педагога-лингвиста в послевузовский период профессиональной деятельности»
Almanzora M. Galimova
Surgut State University , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО