List of publications on a keyword: «воспитанник»
Психологические науки
ANO of HE "Russian New University" , Москва г
«Социально-психологические факторы возникновения агрессивного поведения у воспитанников психоневрологического учреждения дошкольного возраста»
Педагогика
SBI Center of Family Education Assisting "Solnechnyy Krug" , Москва г
«Развитие семейных ценностей у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Дошкольная педагогика
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
Elena N. Fatykhova
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Марийские произведения как средство развития детей дошкольного возраста»
Inna V. Nikitina
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Развиваем детей дошкольного возраста с помощью оригами»
MOBU "Pekshiksolinskaia OOSh" , Марий Эл Респ
Dina I. Krasnoshchiokova
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Игра как средство ознакомления детей с родным краем»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста. Использование игр способствует: развитию познавательных способностей, в процессе игр дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления о предметах и явлениях родной природы, растениях, животных Республики Марий Эл. При этом игры способствуют развитию памяти, внимания, наблюдательности и дают возможность детям оперировать самими предметами природы, сравнивать их, отмечать изменение отдельных внешних признаков.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Irina N. Semenova
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Использование общеразвивающих упражнений в организованной образовательной деятельности физкультурой»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
По методике физического развития детей дошкольного возраста рекомендуется в организованную образовательную деятельность физкультурой включать общеразвивающие упражнения. Общеразвивающие упражнения должны быть просты и доступны дошкольникам, оказывать относительно изолированное воздействие на отдельные части тела и группы мышц, позволять легко регулировать нагрузку. Авторы отмечают важность общеразвивающих упражнений, способствующих развитию двигательных, психических качеств ребенка, подготовке его к овладению сложными действиями, развитию силы мышц, быстроты мышечных сокращений, подвижности суставов, формированию правильной осанки.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Centre for the promotion of family education "Bereg Nadezhdy" , Москва г
«Явление кризиса в личностном развитии воспитанников, готовящихся к выпуску из организаций для детей-сирот, как педагогическая проблема»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
MBPEI "Kindergarden №97" , Ростовская обл
«Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в условиях реализации программы «Детский сад – Дом радости» Н.М. Крыловой с целью повышения педагогической грамотности родителей»
Svetlana I. Manokhina
MBDOU "D/S KV 16" , Белгородская обл
«Вовлечение семьи в педагогический процесс по нравственному воспитанию ребенка. Из опыта работы воспитателей старшей группы «Знайки» с родителями»
Дошкольная педагогика
Институт педагогического образования и социальных технологий ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» , Тверская обл
«Pedagogical support at a kindergarden as the most effective form of teacher and child interaction»
Компетентностный подход в образовании всех уровней
Anna A. Krasnoiarova
MADOU "D/S 227" g. Permi , Пермский край
«Проектная деятельность «Сотрудничество с семьями воспитанников»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В работе отмечено, что современное дошкольное образование с каждым годом стимулирует повышать уровень компетентности как педагогов, так и ДОУ в целом. Механизмом, позволяющим успешно реализовать запросы и требования как государства, так и непосредственных потребителей образовательных услуг, становится интеграция педагогической деятельности воспитателей и специалистов, а также систематическое повышение их квалификации, взаимодействие всех участников образовательного процесса ДОУ.
Современные педагогические технологии
Iuliia L. Goloveshkina
Iana L. Salugina
Д/С «Красная Шапочка» СП ГБОУ СОШ №16 , Самарская обл
«Инновационный подход в работе с детьми дошкольного возраста с использованием нетрадиционных технологий»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторами рассматривается проблема применения здоровьесберегающих технологий, направленных на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранение, поддержание и обогащение здоровья детей. В работе обусловливается актуальность поиска новых средств и методов повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных учреждениях.
Дошкольная педагогика
MDOU "D/S 15 "Zolotaia rybka" , Мурманская обл
«Проектно-исследовательский метод в процессе формирования экологической культуры дошкольника»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена примеру реализации проектной деятельности в работе с дошкольниками по экологическому воспитанию. Показателями высокого профессионального уровня воспитателя и качества педагогического процесса являются владение и успешное применение новых технологий, отражающих личностно-ориентированный подход педагога к воспитанникам. Среди этих технологий – педагогика сотрудничества, использование метода проектов в работе с детьми.
Педагогика
Управление физической подготовки ВС РФ , Москва г
«Профилирование физического воспитания суворовцев и кадетов старших классов общеобразовательных организаций МО РФ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Проведенные в 2014 – 2015 учебном году контрольные занятия по физической подготовке в общеобразовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации, и результаты опросов их воспитанников показали необходимость совершенствования системы физического воспитания суворовцев и кадетов (далее – воспитанники) [4]. В статье представлены данные, полученные в ходе опроса воспитанников, в результате которого выявлены особенности их отношения к специальной направленности физической подготовки, а именно введения военно-прикладных видов спорта (дисциплин, упражнений военно-прикладной направленности) в программы обучения предмета «физическая подготовка». Положительное отношение у данного контингента к занятиям со специальной направленностью физической подготовки отчетливо прослеживается и зависит от степени вовлеченности воспитанников в такие занятия [1].У воспитанников, которые занимались по экспериментальной программе, акцентированно направленной на повышение уровня физической подготовленности путем использования специальных упражнений, больше выражено стремление добиваться результата, выше мотивация и готовность к поступлению в высшие военно-учебные заведения, чем у испытуемых контрольной группы.
Общая педагогика
Evgenii N. Antonenko
Larisa N. Smagina
FSMEE «Krasnodar Presidential Cadet School» of the RF Defence Ministry , Краснодарский край
«Правовое воспитание кадетов Краснодарского президентского кадетского училища на современном этапе»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
GBOU "Shkola 656 im. A.S. Makarenko" , Москва г
«Семинар-практикум для педагогов «Общение воспитателя с родителями воспитанников»»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ГСКУ «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Исток» , Астраханская обл
«Пути формирования толерантности у детей и подростков»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Задача социального учреждения состоит в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с определенным багажом знаний, умений и навыков, но люди самостоятельные, обладающие толерантностью в качестве основы своей жизненной позиции. Статья посвящена рассмотрению проблемы формирования толерантности у детей и подростков. Автором описаны и обоснованы пути формирования толерантности.
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Обеспечение безопасности детей дошкольного возраста с нарушением зрения на дорогах и улицах через взаимодействие с семьями воспитанников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме формирования основ безопасного поведения на дорогах и на улицах у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Основное внимание в работе автор акцентирует на необходимости тесного взаимодействия с семьями воспитанников по данной проблеме. Автором предложены как традиционные формы сотрудничества с родителями, так и новые методы и приёмы, которые способствуют повышению компетентности родителей и заинтересованности в совместной работе с педагогом.
Психологические аспекты педагогической деятельности
SBEI “School Maryina Roshcha named after V.F. Orlov”, , Москва г
«Развитие коммуникативных навыков у воспитанников центров патронатного воспитания посредством учебных игр»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема развития коммуникативных навыков у воспитанников детских домов. Автор статьи поднимает вопрос о необходимости совершенствования системы формирования и развития коммуникативных навыков у воспитанников центров патронатного воспитания для их успешной адаптации в обществе.
Психология
FGKOU "Nakhimovskoe voenno-morskoe uchilishche" , Санкт-Петербург г
«Выявление психологических факторов, влияющих на успешность обучения воспитанников закрытого военного общеобразовательного учреждения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена выявлению и степени влияния психологических факторов на успешность обучения воспитанников закрытого военного общеобразовательного учреждения. В ходе исследования использовались: логический, эмпирический методы (наблюдение, анкетирование, опрос). В результате выявлено и доказано влияние психологических факторов (мотивация и тревожность) на успешность обучения воспитанников закрытого военного общеобразовательного учреждения.
Психологические аспекты педагогической деятельности
КГКОУ «Детский дом №4» , Хабаровский край
«Социально-психологические особенности подростков-воспитанников детского дома»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена изучению социально-психологических особенностей детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей подросткового возраста, проживающих в условиях детского дома. На основе комплексного подхода выявлены значимые факторы, определяющие успешность социально-психологической адаптации данной категории детей.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Svetlana G. Kusikova
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
Dina I. Krasnoshchiokova
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Развитие самостоятельности у детей дошкольного возраста на занятиях физической культуры в условиях ДОУ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы воспитания навыков самостоятельности детей дошкольного возраста. Авторы статьи предлагают формы и методы развития самостоятельности детей на занятиях физической культурой. Самостоятельная деятельность позволяет усвоить и правильно выполнять разучиваемые в каждой группе физические движения и самостоятельно их выполнять.
Методическая работа в ДОУ
MBDOU "D/S 157" , Челябинская обл
«Организация совместной работы молодого специалиста с дошкольниками»
Особенности психолого-педагогического выявления и сопровождения одаренности в ДОУ в условиях введения ФГОС
МБДОУ «Д/С «Светлячок» , Астраханская обл
«Работа с одаренными детьми в условиях ФГОС»
MBDOU "D/S 3 "Rodnichok" , Чувашская Республика - Чувашия
«Оптимизация взаимодействия ДОУ с родителями – секретная формула развития одаренности детей дошкольного возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен опыт работы МБДОУ «Детский сад №3 «Родничок» Цивильского района Чувашской Республики с родителями по созданию психолого-педагогических условий для проявления и развития одаренности у детей дошкольного возраста в свете принятых ФГОС ДО, рассмотрены особенности психолого-педагогической работы в семейной группе кратковременного пребывания «Кроха».