List of publications on a keyword: «музыка»

В представленной научной статье исследователями рассматривается роль музыки в эстетическом воспитании дошкольников.

В статье говорится о духовно-нравственном воспитании старших дошкольников средствами русского музыкального фольклора, в котором адресованные детям потешки, прибаутки, песенки звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. Их цель – развитие духовно-нравственных качеств личности дошкольников различного возраста (доброты, честности, уважения к людям и их труду, бережного отношения к природе, к своим родным, любви к Родине и т. д.). Приобщение детей к традиционным ценностям способствует развитию у них интереса к народной культуре, её духовным ценностям, гуманизму.

Раскрытие сущности этапа подготовки исполнителя к концертному выступлению, его особенностей, характеристика основных методов и приемов преодоления сценического волнения.

Современная тенденция инклюзивного воспитания детей с умеренными интеллектуальными способностями вызывает проблемы для детей, родителей и педагогов. Цель данного исследования состоит в том, чтобы изучить пригодность методики «Колокольчик» системы музыкального воспитания Монтессори для детей с умеренными интеллектуальными способностями. Результаты показали, что музыкальная терапия положительно влияет на развитие детей с умеренными интеллектуальными способностями.

В статье авторы рассматривают проблему воспитания творческой самостоятельности на этапе начального музыкального образования (в условиях детских музыкальных школ и детских школ искусств). Определены ключевые моменты для решения этой проблемы, данные краткие рекомендации преподавателям.

В статье рассматриваются основные вопросы взаимодействия двух высших учебных заведений России и Китая в вопросах проведения обучения студентов из Китайской Народной Республики по программам двойных дипломов по направления подготовки бакалавров «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство».

В данной статье рассмотрены этапы профессиональной подготовки бакалавра музыкального образования. Приведено описание педагогических путей и средств исследуемого процесса.

В статье раскрывается роль воспитания эстетического отношения к музыке в формировании личности и рассмотрены структура и признаки эстетического отношения к музыке.

В статье автор говорит о ситуации успеха как факторе стимулирования положительного отношения к уроку сольфеджио. Отмечается, по каким причинам у детей пропадает интерес к школе и занятиям музыкой.

В статье обсуждаются положительные стороны музыкального воспитания ребенка. Раскрывается механизм игры на блокфлейте для начинающих, причины воздействия инструмента на ребенка и влияние игры на общее становление личности.

В статье рассматриваются светские хоровые сочинения П.Г. Чеснокова на предмет выявления специфики взаимодействия музыки с поэтическим словом. Авторы показывают, каким образом внимание композитора к деталям стихотворного текста обусловливает особенности музыкальной композиции в каждом конкретном музыкальном произведении.

Данную статью автор посвятил проблеме воспитания у детей старшего дошкольного возраста культуры межнационального общения посредством народной музыки.

Большое место в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста отводится музыкальному воспитанию в совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмического движения. Музыкально-ритмические движения – это активная деятельность, являющаяся отражением характера музыки в движении. Музыкально-ритмические движения включают в себя музыкальные игры, пляски и упражнения. В основе музыкально-ритмического воспитания лежит развитие у детей способности воспринимать музыкальные образы и умения отразить их в движении.

Статья посвящена проблеме использования англоязычных народных произведений (рифмовок, стихотворений, песен) при обучении детей дошкольного возраста иностранному языку.

В статье отражена специфика работы педагога музыканта, раскрытие проблемы интереса, увлеченности у учащихся к предмету музыка.

Статья посвящена практико-ориентированным методам работы с детьми и взрослыми в сфере социально-психологической службы общеобразовательной организации. Описанные техники позволят наладить межличностный контакт и существенно снизить психоэмоциональное напряжение у клиентов.

Специальная методика по развитию навыка чтения с листа совершенствует такие составляющие навыка, как графическое, ритмическое, высотное восприятие и двигательное воплощение. Это позволяет обеспечить индивидуальное познание навыка учеником, развитие и расширение его музыкального кругозора.

В статье обобщается опыт, представлены система работы художественно-эстетического и речевого развития детей дошкольного возраста, нетрадиционные творческие формы работы с семьями воспитанников ДОО. Рассмотрена технология «Музыка и речевое творчество на основе историй о музыкальных инструментах».

В статье описаны современные подходы к формированию у детей дошкольного возраста музыкальных способностей, основанных на внедрении инновационной образовательной технологии «музыкальная игра-сказка».

В статье описано проведение внеклассного мероприятия для первого класса. Знакомство с музыкальными инструментами осуществляется с помощью сказки и загадок. В сценарий входит проведение интересной игры «Поиск ноток», прослушивание произведений классической музыки.

Исследователем резюмированы опыт и наработки в области развития вокально-слуховых навыков студентов вузов профиля «Музыка» на всех этапах развития. Особо отмечается, что развитие вокально-слуховых навыков студентов – важная задача современного музыкального образования.

Важно, чтобы воздействие искусства начиналось как можно раньше в детстве. Автор статьи говорит о необходимости воспитывать с дошкольного возраста умение глубоко чувствовать и понимать музыкальное искусство; любовь к нему сохраняется затем на всю жизнь, влияет на формирование эстетических чувств и вкусов человека.

В данной статье исследователем представлены методы по развитию музыкального восприятия. В работе автором приведено также объяснение понятий «музыкально-ритмические движения» и «ритмика».

В статье авторами представлен сценарий мероприятия для летнего оздоровительного периода, разработанный с учетом возрастных особенностей детей.

В данной статье рассматривается тесное взаимодействие музыкального руководителя, родителей и детей в процессе знакомства их с классическими музыкальными произведениями, живописью, что является средством формирования педагогической компетентности родителей. Обоснована актуальность исследуемой темы. Обобщен практический опыт организации взаимодействия образовательной организации и семьи в процессе знакомства с классическими музыкальными произведениями.