List of publications on a keyword: «дошкольник»
Дошкольная педагогика
Marina G. Khodaeva
Larisa A. Plastun , воспитатель
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Razvitie detskoi initsiativy i samostoiatel'nosti u detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom didakticheskikh igr»
Авторы статьи рассказывают о том, как грамотно организовать и логично выстроить работу по развитию у детей дошкольного возраста инициативы и самостоятельности в процессе дидактических игр. Использование дидактических игр для развития самостоятельной деятельности оказывает положительное влияние на развитие мышления воспитанников.
Педагогика
MBDOU "D/S 44" , Иркутская обл
Tatiana O. Kosnitskaia
Natalia V. Kulikovskikh , Музыкальный руководитель
MBDOU "D/S 43" , Иркутская обл
«Russkaia klassika kak sredstvo formirovaniia berezhnogo otnosheniia doshkol'nikov k prirode»
В статье рассмотрена тема русской классики как средства формирования бережного отношения дошкольников к природе. Авторы пришли к выводу, что дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Показывая детям новое и уже виденное в природе, мы открываем им множество интересных свойств вещей и явлений.
Elena N. Proskurina
Svetlana P. Salikova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Deiatel'nostnyi podkhod kak osnova organizatsii obrazovatel'noi deiatel'nosti so starshimi doshkol'nikami»
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме использования деятельностного подхода как основы организации образовательной деятельности со старшими дошкольниками. Основное внимание в работе авторы акцентируют на необходимости открытия перед ребенком всего спектра возможностей и создание у него установки на свободный, но ответственный выбор той или иной возможности. В работе представлена структура образовательной деятельности с дошкольниками на основе деятельностного подхода, содержание работы на каждом этапе деятельности, предложены различные нетрадиционные приемы и технологии, наиболее результативные методы и формы работы с детьми старшего дошкольного возраста, формы самореализации старших дошкольников, реализуемые в совместной деятельности с родителями воспитанников.
MBDOU "D/S 78 "Kolosok" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Volshebnoe solenoe testo - prostor dlia fantazii doshkol'nikov»
Психолого-педагогические аспекты образования
MBU detskii sad 93 "Mishutka" , Самарская обл
«Predmetno-razvivaiushchaia sreda DOU kak sredstvo obespecheniia psikhoemotsional'nogo blagopoluchiia doshkol'nikov»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Nadezhda P. Klimovich , degree-seeking student
Ekaterina M. Podlutskaia , degree-seeking student
MBDOU D/S 96 , Иркутская обл
«Organizatsiia eksperimental'noi deiatel'nosti doshkol'nikov»
Основное внимание в работе авторы акцентируют на вопросе организации экспериментальной деятельности дошкольников. Исследователями был подобран дидактический материал и оборудование, в группе был создан уголок экспериментирования, где в свободном доступе детям предлагается материал по проводимым на занятиях экспериментам, а также другие исследовательские наборы.
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
Inna V. Deripaska , воспитатель
MBOU "NSh - D/S 44" , Белгородская обл
«Nravstvenno-patrioticheskoe vospitanie starshikh doshkol'nikov posredstvom geral'dicheskogo materiala belgorodskikh raionov»
MADOU "TsRR - D/S 387" , Татарстан Респ
«LEGO-konstruirovanie v detskom sadu»
Olga T. Kadyrova
Miliausha I. Mutygullina
Svetlana V. Sevostianova
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Formirovanie elementarnykh geometricheskikh znanii u detei doshkol'nogo vozrasta»
В статье отмечается, что проблему знакомства детей с геометрическими фигурами и их свойствами следует рассматривать в двух аспектах: в плане сенсорного восприятия форм геометрических фигур и использования их как эталонов в познании форм окружающих предметов, а также в смысле познания особенностей их структуры, свойств, основных связей и закономерностей в их построении, т. е. собственно геометрического материала.
MADOU "TsRR - D/S 387" , Татарстан Респ
«Forma organizatsii detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom proektnoi deiatel'nosti FGOS DO»
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Kvest v DOU»
Дошкольная педагогика
Irina V. Karataeva , Воспитатель
Natalia N. Litvinova , Воспитатель
МОУ Детский сад № 362 Волгоград , Волгоградская обл
«Konspekty igr-zaniatii po patrioticheskomu vospitaniiu mladshikh doshkol'nikov»
Humanities and Education Science Academy (a branch) FSAEI of HE "V.I. Vernadsky Crimean Federal University", Yalta , Крым Респ
«Obosnovanie kriteriev, pokazatelei i urovnei sformirovannosti uvazhitel'nogo otnosheniia k vzroslym u detei 5-go goda zhizni»
В статье описана проблема выявления уровня сформированности культуры поведения, дружеских взаимоотношений и уважительного отношений к взрослым у детей дошкольного возраста, рассмотрены основные компоненты понятия, которые являлись основной для определения критериев и показателей сформированности. Представленная характеристика уровней сформированности вмещает в себя содержательное понимание рабочего понятия «уважительное отношение».
Школа шахмат и интеллектуального развития "Мыслитель" , Москва г
Svetlana V. Gani , candidate of psychological sciences , педагог-психолог
Federal'nyi resursnyi tsentr psikhologicheskoi sluzhby v sisteme vysshego obrazovaniia FGBU "Rossiiskaia akademiia obrazovaniia" , Москва г
Shorena V. Kvitatiani , педагог дополнительного образования
МУ МЦ "Ровесник" , Московская обл
«Proizvol'nost' kak komponent gotovnosti detei k shkol'nomu obucheniiu»
Педагогика
FSBEI of HE "Vyatka State University" , Кировская обл
«Tselesoobraznost' ispol'zovaniia komp'iuternykh igr v razvitii zritel'noi pamiati doshkol'nikov»
В данной статье говорится о проблеме развития памяти детей, в частности, зрительной памяти, которую необходимо развивать с раннего возраста. Автор отмечает, что, так как ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, то зрительную память развивают в процессе игры, а именно в процессе компьютерной игры, которая так популярна в наше время.
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Ispol'zovanie didakticheskoi igry v doshkol'nom obrazovanii»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
SP 5 MKDOU "D/S 1 g. Kamyziak" , Астраханская обл
«Ekologicheskoe vospitanie doshkol'nikov cherez realizatsiiu integrirovannogo podkhoda v usloviiakh FGOS DO»
В статье рассматривается одно из важных направлений в системе образования подрастающего поколения – формирование экологической культуры дошкольников. Исследуется ФГОС ДО как важный инструмент регулирования требований общества и государства в отношении воспитания личности, обладающей основами экологически ориентированного поведения. Характеризуются формы работы по экологическому образованию дошкольников.
Коррекционная педагогика, дефектология
Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education of Chuvashia , Чувашская Республика - Чувашия
«Model' formirovaniia analiza predlozhenii u starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi»
Natalia I. Chekunova
MADOU "TsRR D/S 7 "Ulybka" , Башкортостан Респ
«Korrektsiia rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi v protsesse vypolneniia arifmeticheskikh deistvii»
В статье авторы делятся опытом коррекции речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения решению простейших математических задач, выполнения арифметических действий сложения, вычитания, доказывают актуальность проблемы, важность создания благоприятных условий, использования разнообразных эффективных средств для достижения детьми с тяжелыми нарушениями речи целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного детства в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Педагогические науки
Birsk branch of FSBEI of HPE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе математического развития старших дошкольников»
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Средства умственного воспитания дошкольников»
Al'met'evskii filial ChOU VO "Kazanskii innovatsionnyi universitet im. V.G. Timiriasova (IEUP)" , Татарстан Респ
Ianina I. Melnichenko , candidate of pedagogic sciences, associate professor
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Воспитание физических качеств дошкольников во взаимодействии детского сада и семьи»
В данной статье рассмотрена проблема воспитания физических качеств у детей дошкольного возраста. Правильно воспитать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности и развития двигательных качеств.
Ianina I. Melnechenko , candidate of psychological sciences
Al'met'evskii filial ChOU VO "Kazanskii innovatsionnyi universitet im. V.G. Timiriasova (IEUP)" , Татарстан Респ
«Развитие физических качеств дошкольников в процессе обучения хореографии»
Хореография – явление общечеловеческое, имеющее многовековую историю развития. В основе его происхождения лежит непреодолимое стремление человека к ритмичному движению, потребность выразить свои эмоции средствами пластики, гармонично связывая движение и музыку. В представленной работе рассматривается вопрос развития физических качеств дошкольников в процессе обучения хореографией.
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Организация проведения государственных праздников как средство патриотического воспитания дошкольников»
Tatiana P. Tychinkina , candidate of pedagogic sciences , доцент
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Использование наглядных средств в процессе речевого развития старших дошкольников»
Исследование посвящено проблеме эффективного использования наглядных средств в работе со старшими дошкольниками, помогающими активизировать процесс речевого развития. Комплексное применение наглядного материала несет в себе высокие познавательные возможности, способствует развитию зрительной памяти, концентрации внимания, развитию речи.