List of publications on a keyword: «дошкольник»

В статье рассматривается проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста как один из приоритетных и актуальных направлений в деятельности дошкольных образовательных учреждений. Условиями патриотического воспитания дошкольников являются формирование интереса к истории своей семьи, истории города и к народной культуре.

В статье раскрыт вопрос значения бисероплетения в художественно-эстетическом развитии дошкольников. Автором отмечено, что бисероплетение способствует самовыражению и постоянному творческому росту ребенка.

В данной статье рассмотрена проблема развития мелкой моторики дошкольников, имеющих нарушения в речевом развитии. Авторами предложены различные методы решения поставленного проблемного вопроса.

В данной статье рассматриваются занятия по рисованию с дошкольниками в домашних условиях. Рисование приносит много радости дошкольникам; копируя окружающий мир, они изучают его. Как правило, занятия в дошкольных учреждениях чаще сводятся к стандартному набору изобразительных материалов и традиционным способам передачи полученной информации. Но, учитывая огромный скачок умственного развития и потенциала нового поколения, этого недостаточно для развития творческих способностей детей. Занятия по рисованию в домашней обстановке позволяют научить детей манипулировать с разнообразными по качеству, свойствам материалами, использовать нетрадиционные способы изображения, развивать творчество детей.

В данной статье рассматривается проблема развития творческих способностей ребенка раннего и младшего дошкольного возраста. Автор приходит к выводу, что в этом могут помочь дидактические игры художественного содержания, способствующие сенсорному и художественно-эстетическому развитию дошкольников, а также развитию творчества, воображения.

В статье раскрыта актуальная тема использования нестандартного оборудования для развития мелкой моторики и совершенствования речи старших дошкольников, возможности ее интеграции в образовательный процесс детского сада.

Данная статья посвящена развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе кружковой работы «Теплые ладошки».

В данной статье рассматривается проблема формирования экологической культуры у дошкольников. В этом главная цель экологического воспитания. Авторы приходят к выводу, что бережное отношение к природе у детей дошкольного возраста будет формироваться успешнее, если при проведении экскурсий особое внимание будет уделяться редким и уязвимым растениям, если в ходе экскурсии будут реализованы простейшие природоохранные мероприятия, если в процессе проведения экскурсии воспитатель будет использовать потенциал природы для формирования положительных эмоций у детей.

В данной статье рассматривается проблема формирования математических представлений у дошкольников старших групп. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. В формировании элементарных математических представлений ведущим принято считать практический метод, включающий в себя: игры, элементарные опыты, моделирование, решение проблемных ситуаций. Сущность данного метода заключается в организации практической деятельности детей, направленной на усвоение определенных способов действий с предметами или их заменителями (изображениями, графическими рисунками, моделями и т. д.) на базе которых возникают математические представления.

В статье рассматривается вопрос формирования математических представлений у старших дошкольников. Математические знания являются средством интеллектуального развития дошкольника, его познавательных сил и творческих способностей. Важнейшим моментом, составляющим «организацию», является содержание занятий. Можно проследить тесную связь оперативных структур детского мышления и общематематических структур.

В данной статье рассматривается вопрос формирования экологической культуры у дошкольников. Авторами был проведен формирующий эксперимент по экологическому воспитанию дошкольников в едином воспитательном пространстве ДОО с использованием таких форм учебно-воспитательной работы, как организация предметно-развивающей среды в группе, непосредственная образовательная деятельность, игры, труд детей в природе, элементарные опыты, моделирование, словесные методы, чтение художественной литературы, рассматривание картин, экскурсии. Проведенная работа была направлена на развитие познавательного, нормативно-ценностного и деятельностного компонентов экологического воспитания детей экспериментальной группы.

В статье обозначено, что богатая и хорошо развитая речь служит средством полноценного общения и развития личности. Богатство словаря есть признак высокого развития речи ребенка. При нарушениях формирования лексического запаса речь детей нельзя считать достаточно развитой. Коррекция речевых нарушений вообще и в частности обогащение словарного запаса являются необходимым условием для развития коммуникативных умений детей.

В статье рассматриваются вопросы развития у ребенка-дошкольника образа «Я». Потребность в познании себя является одной из фундаментальных для человека. Это знание создает основу, фундамент для запуска механизмов саморазвития и самореализации. На основе анализа исследований отечественных и зарубежных психологов образ «Я» рассматривается автором в данной работе как стержневой компонент в структуре личности. Представлен количественный и качественный анализ экспериментальных данных Образа «Я» у старших дошкольников на основе опросника Аша.

В статье приведена методическая разработка мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

В настоящее время сюжетно-ролевая игра является ведущей деятельностью дошкольного возраста. Именно в ней складываются и наиболее эффективно развиваются главные новообразования этого возраста: творческое воображение, образное мышление, самосознание. В связи с тем, что развивается научно-технический прогресс и появляется много новой техники, много нового в жизни людей – сюжетно-ролевая игра должна соответствовать современной деятельности. Именно поэтому задача педагога – создание условий для отражения этого в сюжетно-ролевых играх детей. Сделать это можно путем применения современных игровых технологий.

В статье описывается важность и актуальность физического воспитания детей дошкольного возраста. Основная задача – обучение новым движениям, закрепление ранее освоенных действий, воспитание физических способностей. Главная цель обучения дошкольников технике основных движений на занятиях по физической культуре – получение знаний о технике движений по физической культуре и умение использовать их в жизни.

В дошкольном возрасте процесс социализации занимает неотъемлемую часть становления гармонично развитой личности. Автор статьи считает, что одним из направлений деятельности, способствующих социализации дошкольников, выступает взаимодействие детей с взрослыми и сверстниками в экологической проектной деятельности. Общение со значимыми людьми в русле экологических проектов способствует вхождению детей в мир заботы и участия, любви к родной природе.

В статье рассматривается необходимость использования дидактических игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста для повышения уровня представлений о здоровом образе жизни. Представлены результаты исследования проведенной работы и доказана положительная динамика.

Статья посвящена созданию экологической среды посредством озеленения территории ДОУ. На сегодняшний день работа в дошкольных образовательных учреждениях ориентирована на формирование у детей ценностного отношения к природе. В связи с этим в методике воспитания используется биоцентрический подход. При наличии хорошего участка детский сад на своей территории может организовать «экологические пространства» – территориальные участки, на которых расположены объекты живой природы. При этом обеспечивается прямой контакт ребёнка с экологической средой, а это и непосредственное наблюдение явлений, признаков, особенностей живого организма, и практика по уходу за ним.

Процесс формирования речевой среды в условиях проектной деятельности. Авторы отмечают, что проектная деятельность, несомненно, благоприятно влияет на развитие речи дошкольников.

В статье раскрываются пути решения проблемы, связанной с организацией занятий с детьми 5–7 лет легкой атлетикой в дошкольных учреждениях. На основе анализа диссертационных исследований, результатов анкетирования специалистов дошкольных организаций и спортивных школ определена актуальность и необходимость в разработке научно-методического сопровождения учебно-тренировочных занятий с дошкольниками в системе дополнительного образования легкоатлетическими видами упражнений: бег, прыжки, метания.

Представленное в работе тематическое занятие предлагается для воспитателей детских садов. Занятие направлено на воспитание чувства патриотизма и любви к родной стране.

В данной статье рассматривается вопрос здоровьесберегающих технологий в детском саду. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его, эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.

В данной статье рассмотрена проблема развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста. Комплекс различных мероприятий позволяет улучшить показатели коммуникативных умений у старших дошкольников.

В статье омечено, что обучение должно стать для ребенка не только игрой, но и приятным переживанием. Известно, самый большой успех ребенок переживает в радостной и спокойной обстановке.