List of publications on a keyword: «ребенок»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 187 "Solnyshko" , Самарская обл
«Влияние социума на культурно-речевое развитие ребенка»
ФГБОУ ВО «Костромской государственный университет» , Костромская обл
«Педагогическое стимулирование развития одаренного ребенка в общеобразовательной организации»
Статья посвящена проблеме работы с одаренными детьми, требующей специально организован-ной деятельности. По мнению автора, одной из составляющих данной деятельности может стать педагогическое стимулирование. Изучение особенностей педагогического стимулирования развития одаренных школьников в общеобразовательной организации показало недостаточное использование возможностей этого направления деятельности.
MOU "Kostinskaia SOSh" , Свердловская обл
«Подготовка педагога к работе с одарёнными детьми»
Актуальность проблемы понимания и развития одаренного ребенка определяется необходимостью перенесения проблемы из научных исследований в практическую деятельность, где ребенок сможет свободно проявлять свои особенности, развиваться в силу своего дарования, как уникальная личность. В статье рассмотрены проблемы подготовки педагогов в процессе повышения квалификации к обучению, воспитанию и развитию одарённых детей. Дано описание модели подготовки учителя к работе с одарёнными детьми, являющейся результатом опытно-экспериментальной работы.
Дошкольная педагогика
Oksana K. Iakunina
Svetlana V. Filipskaia
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Конструирование образовательного пространства для развития одаренного ребенка»
Статья посвящена актуальной проблеме развития одаренных детей в дошкольных учреждениях. Авторы рассматривают основные направления работы с талантливыми детьми, исследуют вопрос о двух видах одаренности и говорят об индивидуальном, инновационном подходе в воспитании и образовании к каждому одаренному ребенку, чтобы не только сохранить, но и развить его способности.
Коррекционная педагогика
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
««Помоги мне научиться». Роль воспитателя-тьютора и ребенка-помощника в сопровождении дошкольника с РДА»
Статья посвящена проблеме роли тьютора и ребенка-помощника в ДОУ. Рассмотрена система тьюторского сопровождения и поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, организация совместной работы по взаимодействию ребенка с ОВЗ с нормально развивающимся его сверстником. В статье раскрываются такие понятия, как «тьютор» и «тьюторство». Автор приходит к заключению о том, что взаимодействие воспитателя-тьютора и ребенка-помощника с детьми с ОВЗ позволяет достичь отличных результатов для развития инклюзии в дошкольном образовании.
Педагогическая и коррекционная психология
GKU "Mirninskii sotsial'no-reabilitatsionnyi tsentr dlia nesovershennoletnikh "Kharyskhal" , Саха /Якутия/ Респ
«Гиперактивные дети – неудобные дети (помощь психолога родителям гиперактивных детей)»
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
MBDOU "D/S OV 66" , Татарстан Респ
«Тревожный ребенок»
Психологическое сопровождение ребенка в ДОУ
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС ДО»
Статья посвящена психолого‐педагогическому сопровождению детей с ОВЗ в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, который требует пересмотра системы коррекционной работы. Психолого‐медико‐педагогический консилиум ДО - то звено, которое реализует комплексное сопровождение ребенка с ОВЗ.
Психологические аспекты педагогической деятельности
ГБОУ «Школа №1106» , Москва г
«Знаком всем учителям: ребенок-«катастрофа»»
Педагогика
Evgenii O. Mizgarov
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Необходимость коррекционной работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями»
Психология
Karine R. Sarkisian
Elena S. Gundar , candidate of political sciences
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Особенности развития личности единственного ребенка в семье»
В статье рассматриваются положительные и отрицательные стороны воспитания единственного ребенка в семье. Представлены различные теории выдающихся психологов – А. Адлера, К. Юнга. Отмечается сильное влияние количества воспитываемых детей в семье на развитие личности ребенка. Делается заключение о важности воспитания ребенка в благополучной семье вне зависимости от количества детей в ней.
FEI APE of TD "Institute of professional development and retraining of teachers' , Тульская обл
«Особенности коррекционно-развивающей работы педагога-психолога при сопровождении ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве»
Статья посвящена вопросу «включения» детей с особыми образовательными потребностями в систему единого образовательного пространства и организации коррекционно-развивающей работы. Раскрываются основные положения инклюзивного образования, принципы построения коррекционно-развивающей работы, особенности проведения психологической работы с детьми с ограниченными возможностями. Сделаны выводы о сложности и трудоёмкости процесса организации коррекционно-развивающей работы с особыми детьми, необходимо совместное взаимодействие всех участников образовательного процесса (детей, родителей и педагогов).
Методическая работа в ДОУ
Olga V. Poletaeva , candidate of pedagogic sciences
ГБПОУ ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж» , Ямало-Ненецкий АО
«Коррекция гиперактивного состояния у детей дошкольного возраста»
В статье рассматриваются вопросы проявления гиперактивности детей. Особое внимание уделено коррекции гиперактивности детей дошкольного возраста. Описываются признаки гиперактивности, предложена методика коррекции поведения детей. Отмечаются положительные результаты применения методики создания аппликаций, выявлена необходимость комплексного решения проблемы.
МБДОУ «Д/С №6» , Коми Респ
«Роль животных в воспитании детей»
Статья посвящена влиянию домашних животных на воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста. Описываются положительные стороны общения и ухода детей за животными, отмечается формирование таких навыков и качеств детей, как ответственность, дисциплинированность, лидерские качества и других при общении ребенка с животным.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Elena A. Vasileva
МАДОУ "Детский сад № 5" г. Стерлитамак Республика Башкортостан , Башкортостан Респ
«Формирование компенсаторных возможностей ребенка с нарушением зрения средствами эколого-оздоровительной работы»
В статье описывается опыт авторов статьи по созданию эколого-развивающей среды в дошкольном учреждении и применению в педагогической работе с детьми новых форм развития и оздоровления детей с нарушением зрения. Раскрываются способы, методы и формы создания предметно-развивающей среды и организации работы с детьми по укреплению физического, эмоционально-психического здоровья ребенка, а также развитию познавательных навыков детей.
Педагогическая и коррекционная психология
СОШ №169 МИОО , Москва г
«Динамика проживания утраты родителями детей с особенностями развития»
Статья посвящена динамике переживаний родителей, столкнувшимся с тем, что их дети не соответствуют их ожиданиям, и, в первую очередь, родителей детей с особенностями развития. В статье подробно разбираются все стадии переживаний и все задачи, решаемые родителями. Работа ориентирована на специалистов, работающих с родителями: психологов, педагогов, дефектологов и др., а также они будет полезна родителям для понимания их собственных переживаний.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №9 «Кристаллик» , Ямало-Ненецкий АО
«Играем в правильные игры - вырастаем умными»
Дошкольная педагогика
Irina V. Vereikina
MBDOU "D/S 62 "Zolotoi ulei" , Белгородская обл
«Исследовательская деятельность как средство развития одарённых дошкольников»
В статье рассматривается педагогический опыт организации исследовательской деятельности детей дошкольного возраста, направленной на развитие детской одаренности. Описываются методики развития познавательной деятельности ребенка, раскрывается процесс создания условий для развития одаренности детей. Автор статьи делает вывод о необходимости проведения исследовательской деятельности детьми для развития познавательных и творческих навыков.
Философия одаренности. Генезис проблем изучения одаренности
MBGEBS "General education boarding school of basic general sports education” , Кемеровская обл
«Одарённый ребёнок в семье и школе»
В статье рассматриваются особенности психолого-педагогического выявления одаренности детей в семье и начальной школе. Раскрывается понятие «одарённый ребёнок», описываются признаки и параметры одарённости. Выявлены проблемы, с которыми сталкивается одарённый ребёнок и окружающие его взрослые. Предложены методы педагогического стимулирования и поддержки одаренных детей в семье и школе.
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Проблемы одаренности детей»
Научно-методическое обеспечение системной работы с одаренными обучающимися в основной образовательной школе
GBPOU IaNAO "Tarko-Salinskii professional'nyi kolledzh" , Ямало-Ненецкий АО
«Обеспечение условий для раскрытия дарований с целью их реализации в профессиональной деятельности»
Психология
Anzhela L. Kobleva , candidate of psychological sciences
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Роль общения в психическом развитии ребенка»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Margarita A. Smagina
SBEI "School №709" , Москва г
«Современные подходы к формированию предметно-пространственной среды ДОУ, соответствующей требованиям ФГОС»
МАДОУ «Д/С №257» , Алтайский край
«Социализация детей раннего возраста в период адаптации»
MBDOU D/S OV 136 "Polianka" , Ульяновская обл
«Семья как фактор формирования личности ребенка»
В статье рассматриваются вопросы влияния семейных отношений и ценностей на формирование личности ребенка. Отмечается важность поведения родителей по отношению к детям, т.к. семья является первым воспитателем, ближайшей средой передачи ребенку духовного богатства, культурных традиций, формирования ценностных ориентаций, практических умений и навыков. Автор статьи дает рекомендации для родителей по воспитанию детей, а также описывает возможные последствия в случае из невыполнения.