List of publications on a keyword: «ребенок»
Теория и методика дошкольного образования
Liliia A. Iuzhbabenko
Anna S. Prokopenko
Liudmila A. Mikhailiukova
Elena V. Rysaeva
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Konstruirovanie kak odno iz sredstv razvitiia poznavatel'nykh sposobnostei detei»
Педагогика
MOU "Kostinskaia SOSh" , Свердловская обл
«Professional'naia gotovnost' pedagoga k rabote s odarionnymi det'mi»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Актуальность проблемы понимания и развития одаренного ребенка определяется необходимостью перенесения проблемы из научных исследований в практическую деятельность, где ребенок сможет свободно проявлять свои особенности, развиваться в силу своего дарования, как уникальная личность. В статье рассмотрены проблемы подготовки педагогов в процессе повышения квалификации к обучению, воспитанию и развитию одарённых детей. Автором дано описание модели подготовки учителя к работе с одарёнными детьми, являющейся результатом опытно-экспериментальной работы.
Дошкольная педагогика
Malvina V. Trofimova
Enzhe I. Khusnetdinova
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«O vazhnosti razvitiia melkoi motoriki ruk u detei rannego vozrasta»
Актуальные направления преподавания в современной школе
Liudmila V. Kanishcheva
Liudmila A. Ivanova
Olga I. Pavlova
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Pedagogicheskie metody i formy raboty s odarennymi det'mi v nachal'noi shkole»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Svetlana I. Edamova
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Konsul'tatsiia dlia roditelei "Gigienicheskoe vospitanie detei»
Теория и методика дошкольного образования
MBDOU D/S 10 , Белгородская обл
«Razvitie poznavatel'noi aktivnosti doshkol'nikov posredstvom eksperimentirovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье речь идет о развитии познавательной активности дошкольников посредством экспериментирования. В статье рассматривается современный подход к подготовке дошкольников к познанию окружающего мира. Автор приходит к выводу, что использование нетрадиционных игровых технологий позволит сформировать у детей – исследователей компетентности в различных видах детской деятельности.
Коррекционная педагогика
MOU "D/S 285" , Волгоградская обл
«Vzaimodeistvie pedagogov s roditeliami detei s OVZ (ONR, III uroven') po podgotovke k shkole»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме взаимодействия педагогов с родителями детей с ОВЗ (ОНР, III уровень) по подготовке к школе. Автор статьи подчеркивает, что в современном образовательном пространстве прослеживается недостаточная взаимосвязь между родителями и педагогами при подготовке детей к школе. Автор задается вопросом каким образом сделать родителей активными участниками и помощниками в коррекционно-образовательном процессе при подготовке детей с ОНР к школе. Попытка решения данной проблемы представлена педагогом в проекте «Скоро в школу мы идём». Актуальность проекта состоит в создании эффективной модели взаимодействия учителя-логопеда, педагога-психолога с семьей, которая будет соответствовать ФГОС; нацеливать родителей на осознанное включение в совместный с педагогами ДОУ коррекционный процесс; способствовать созданию иных взаимоотношений семьи и педагогов.
Психология
Liliia A. Iuzhbabenko
Anna S. Prokopenko
Irina N. Kalashnikova
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Mezhpolusharnoe vzaimodeistvie kak osnova intellekta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы положительного влияния развития межполушарного взаимодействия как одного из важнейших факторов интеллектуального развития ребенка. Используя на коррекционных занятиях упражнений, влияющих на всестороннее развитие ребенка, успешнее и эффективнее решаются коррекционные задачи.
Педагогика
MBOU "Verkhnebuzanskaia SOSh" , Астраханская обл
«Spetsifika igrovoi deiatel'nosti v muzykal'no-pedagogicheskom protsesse v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Психология
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Prodolzhitel'nost' detskogo sna, sviazannaia s urovnem obrazovaniia materi i prenatal'noi depressiei»
Дошкольная педагогика
MDOU D/S 122 , Краснодарский край
«Rol' muzykal'nogo rukovoditelia v protsesse vzaimodeistviia DOO i semei vospitannikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема пассивного поведения многих родителей к жизни ребенка в детском саду. Приводятся пути решения этой проблемы через творческий подход и значительной роли музыкального руководителя как связующего звена родителей с дошкольным учреждением. Приводятся примеры основных видов сотрудничества детского сада и семей воспитанников. На практических примерах подчеркиваются значительные результаты работы в этом направлении, которая меняет, мышление и поведение родителей в положительную сторону.
Olga A. Malakhova , воспитатель
Nina N. Mirzoeva , Воспитатель
Oksana V. Soloviova
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Razvitie matematicheskikh navykov u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 19 imeni kavalera ordena Krasnoi Zvezdy Alekseia Alekseevicha Posmashnogo" , Краснодарский край
«Portret uspeshnogo rebenka: poisk, vozmozhnosti, perspektivy»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена актуальная проблема XXI века, решение которой, на мой взгляд, ляжет в основу развития успешной личности во всех её проявлениях. За суетой нынешней жизни у нас очень мало времени остаётся на собственных детей, даже самых любимых. В стремлении заработать, создать достаток в семье, добиться карьерных высот мы откладываем на потом общение с ребенком, перекладываем воспитательные функции сначала на сад, потом на школу. Пока в один непрекрасный вечер не обнаружится, что мы говорим с ребенком на разных языках; ребенок не понимает того, что нам кажется элементарным; родители становятся ему неинтересны, а вместе с тем, очень часто получается так, что ребенок не оправдывает наших ожиданий несмотря на то, что мы ведь стараемся, чтобы у детей было всё. И тогда родители начинают задавать вопрос: «Где мы допустили ошибку, ведь мы так стараемся, чтобы ребенок ни в чём не нуждался?». С позиции учителя начальных классов могу точно сказать о том, что большинство семей не так безнадежны. Для становления всесторонне развитого и эмоционально устойчивого ребенка (начальная ступень образования) очень важно вовлекать в образовательно-воспитательный процесс семью, что, к сожалению, сейчас отходит на второй план. Поэтому, считаю, что возникшую проблему необходимо обсуждать, искать продуктивные пути решения для того, чтобы помочь родителям даже на расстоянии сохранять теплый контакт с ребенком, не утратить влияние на него и сохранить не только собственный авторитет, но и его любовь.
Педагогика
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie detei-levshei v usloviiakh DOU»
Социология
Ekaterina I. Litvinova
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Sotsial'noe obsluzhivanie sem'i s rebenkom-invalidom v Respublike Ingushetiia»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Rumiia R. Abdullaeva , candidate of juridical sciences
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Subekty pravopreemstva v poriadke nasledovaniia»
Педагогика
Liudmila V. Bochkareva
Liudmila V. Korsakova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Integrativnyi podkhod v organizatsii teatralizovannoi deiatel'nosti starshikh doshkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Дошкольная педагогика ищет сегодня пути развития детей в сугубо детских видах деятельности в противовес обучению «школьного» типа, а игра – ведущая деятельность детей до семи лет, которая должна преимущественно использоваться педагогами. Одним из таких видов игр является театрализованная деятельность. Как отмечают авторы, театрализованная деятельность позволяет формировать интеллектуальное развитие ребенка, его нравственные качества, тренирует волю, усидчивость, самоконтроль. В результате интегративного подхода в организацию театрализованной деятельности старшие дошкольники познают мир, учатся быть активными, проявляют творческую инициативу. Данный метод дает возможность тонко воздействовать на личность старшего дошкольника, побуждать его к размышлению, выбору собственной позиции.
Общая педагогика
Olga A. Fomicheva
MBDOU D/S 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Primenenie igrovykh tekhnologii v khudozhestvennoi deiatel'nosti s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
MBDOU g. Astrakhani "D/S 90" , Астраханская обл
«Interaction of kindergarten teachers and parents on physical development of preschool children»
Дошкольная педагогика
MBDOU g. Astrakhani "D/S 90" , Астраханская обл
«Обучению пересказу детей дошкольного возраста в ДОУ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The article deals with the classical method of teaching retelling preschool children in preschool. Preschoolers often do not know how to Express their thoughts, do not know how to correctly build sentences. Improving the skill of retelling, preschoolers are preparing for school, comprehend the skills of socialization. Therefore, the topic is relevant for teachers working with preschoolers, parents.
Педагогика
МБДОУ «Новинский детский сад» , Нижегородская обл
Elena E. Lunina , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Lichnostno-porozhdaiushchii kharakter vzaimodeistviia vzroslogo s rebenkom kak uslovie polnotsennogo razvitiia doshkol'nika»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются условия личностно-порождающего взаимодействия взрослого с ребенком в контексте стандарта дошкольного образования. Представлена модель данных условий, дающая возможность перевода теоретических положений в практические действия, в разработку педагогического инструментария личностно-порождающего взаимодействия взрослого с ребенком дошкольного возраста.
Педагогическая и коррекционная психология
MBDOU "D/S 5" , Белгородская обл
«Agressivnyi rebenok v detskom sadu»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема агрессивности детей дошкольного возраста, определяются причины появления детской агрессии, а также описаны характерные черты, присущие агрессивно настроенному ребенку. Автор считает, что работа с агрессивным ребенком должна проводиться в 3-х направлениях и в тесной взаимосвязи с семьей.
Педагогика
Iuliia V. Pistun
MBDOU D/S 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Organizatsionno-metodicheskie tekhnologii v fizkul'turno-ozdorovitel'noi rabote DOU po profilaktike ploskostopiia»
Дошкольная педагогика
Zenkova vera nikolaevna V. Ovsiannikova alla viktorovna
MDOU "D/S 31 s. Bessonovka" , Белгородская обл
«Pedagogicheskoe soprovozhdenie odarennogo rebenka v doshkol'nom obrazovatel'nom uchrezhdenii: opyt, problemy, perspektivy»
Педагогика
Svetlana N. Zotova
ANO of PE "Planet of childhood "Lada" - K/G №161 "Lesovichok" , Самарская обл