List of publications on a keyword: «адаптация»

Автор описывает психологическую и физиологическую адаптацию ребенка к школе. В статье представлены условия возникновения необходимости психологической адаптации ребенка к школе и этапы физиологической адаптации.

Статья поможет педагогам обратить свое внимание на адаптацию детей с ОНР, пополнит методический материал и музыкальный репертуар по данному направлению.

Статья посвящена вопросу адаптации детей в первом классе.

Авторы отмечают, что в настоящее время возникла острая необходимость мер по профилактике детской тревожности уже в дошкольном возрасте. Целью профилактики является выявление возникновения первоисточника тревожности.

Важность формирования предпринимательской культуры старшеклассников проистекает не только из экономических предпосылок; этот процесс напрямую связан и с социологией, и психологией. Это, в свою очередь, ведет к формированию у учащейся молодежи готовности к определению своей будущей карьеры, что в практике школы приобретает свою особенность, которая и определяет подготовку учащихся в соответствии с современными требованиям рынка труда. В этой связи, в статье рассматриваются следующие аспекты: особенности старшеклассников как социальной группы, деятельность учителей при обучении старшеклассников элементам предпринимательской культуры, усиление профориентационной работы в школе.

В процессе работы с детьми младшего дошкольного возраста перед педагогом стоит одна из главных задач – создать все условия для перехода ребенка из семьи в дошкольное учреждение. Игровая технология позволяет ускорить период адаптации, а также создать все условия, чтобы он прошел плавно, мягко, безболезненно для ребенка. Данной проблеме посвящена статья.

Проблема формирования навыков рефлексии у дошкольников представляется особенно значимой, так как является частью организации развивающего обучения ребёнка. Развитие навыков рефлексии – творческий процесс, в ходе которого ребёнок приобретает способность к анализу, синтезу, сравнению, обобщению, умению чётко и ясно излагать свои мысли.

Авторы статьи обращают внимание на факторы, влияющие на адаптацию ребенка с ОВЗ к детскому саду, и раскрывают условия, при которых у ребенка с ОВЗ будет происходить успешная адаптация.

Статья посвящена предупреждению возникновения проблем в развитии ребенка при поступлении в школу, вопросу оказания помощи первокласснику в успешной адаптации, а также раскрытия потенциала ученика.

В статье предложено использование проектной деятельности в трудовом обучении детей с особенностями развития. Авторами подчёркивается необходимость интеграции особенных детей в социуме, а также социальной и профессиональной адаптации.

Традиционно принято выделять две разновидности интеллекта: академический и практический. Социальный интеллект – это одна из способностей, которая может помочь успешному функционированию подростка в окружающем его социуме и эффективности его в той или иной деятельности. Автор рассматривает социальный интеллект как одно из условий успешной социализации подростка.

Актуальность избранной проблематики обусловлена становлением ценности здоровья как фактора качества жизни на глобальном уровне в связи с появлением новых угроз и рисков. Исследовательская проблема нацелена на выяснение приверженности иностранных студентов вузов практикам самосохранительного поведения. Методом изучения выступил массовый анкетный опрос 432 студентов КФУ. В результате чего были определены практики самосохранительного поведения иностранных студентов, выявлены тенденции и специфические особенности.

В статье рассматриваются три стороны, участвующие в адаптации: дети, родители, педагоги. Авторами даны советы по преодолению трудностей адаптации.

Можно сказать, что познание начинается с вопроса, который направляет мышление ребенка на поиск ответа, пробуждает потребность в познании и приобщает к умственному труду. В статье авторы говорят о том, что происходит количественная и качественная динамика развития детских вопросов. Вопросы ребенка дают возможность судить, какие стороны действительности доступны детскому мышлению, выявляют уровень его осведомленности и являются важнейшим средством активного приобретения новых знаний.

В статье представлен анализ основных проблем, с которыми сталкиваются школьники при переходе со ступени начального общего образования на ступень основного общего образования. Автором дается описание модели психолого-педагогического сопровождения пятиклассников, способствующей адаптации к новым условиям обучения, к принятию и следованию правилам и новым требованиям организации учебной деятельности.

В статье рассматривается содержание профориентационной работы с учащимися с интеллектуальными нарушениями через взаимодействие с семьей, учреждениями и предприятиями городской инфраструктуры.

В статье рассматривается историко-культурная характеристика многовековых российско-армянских отношений. Автором выдвигается тезис, предполагающий, что армянские переселенцы, будучи социально ответственными гражданами, заняли достойное место в культурной и научно-технической жизни России. Анализируются причины успешной адаптации армянской диаспоры к жизни в Российской Федерации.

В статье рассматриваются психологические нюансы адаптации поступающих в Суворовском училище, целесообразность и оправданность ожиданий от обучения как родителей, так и самих ребят. Даются рекомендации психологического характера по подготовке к поступлению в Суворовское училище.

В статье представлены теоретические обоснования биохимических показателей крови для изучения адаптационных способностей организма спортсмена для создания эффективных тренировочных стратегий.

В статье раскрыто понятие социального партнерства, рассмотрена его роль в социализации учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Авторы делятся опытом сотрудничества школы и организаций Санкт-Петербурга и приходят к выводу, что социальное партнерство способствует более успешной социальной адаптации детей.

This article deals with the topical issue of development of communication skills in primary school students, which affects not only the further effectiveness of their education, but also the entire process of their personal growth and socialization as a whole.

В статье рассмотрены основные проблемы адаптации ребенка к новым условиям школьной среды. У всех детей адаптация протекает по-разному, в силу разных причин, факторов.

В статье поднимается вопрос о необходимости становления целостной системы в преемственности школы и детского сада. Детский сад становится первой обязательной ступенью образовательного процесса. Важнейшая задача образования и его основной результат – это преемственность между ступенями образования.

В статье рассматривается проблема сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья детей, склонных к заболеванию туберкулезом легких. Авторами предлагается программа социальной адаптации и физической реабилитации данной категории.

В статье описывается проблема адаптации в условиях дошкольной образовательной организации.