List of publications on a keyword: «адаптация»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena A. Chereniova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Sovremennaia zhurnalistika kak sredstvo sotsial'no-psikhologicheskoi adaptatsii detei mladshego shkol'nogo vozrasta s narusheniiami intellekta»
Статья посвящена анализу теоретико-методологических аспектов проблемы социально-психологической адаптации детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта с позиции расширения спектра средств достижения цели повышения адаптационных ресурсов. Автором отмечается противоречие между признанием высокого развивающего потенциала журналистики и неразвитостью практики использования современной журналистики в качестве средства повышения адаптивных способностей детей с нарушениями интеллекта. Приводится пример положительного опыта использования журналистики в качестве средства успешной социализации детей с ОВЗ.
Педагогика
GBU "Belgorodskii tsentr razvitiia i sotsializatsii rebenka "Iuzhnyi" , Белгородская обл
«Sotsializatsiia i adaptatsiia lichnosti cherez obshchenie»
Психолого-педагогические аспекты образования
Detskii tsentr "Riabinka" , Красноярский край
«Analiz sotsial'no-psikhologicheskoi adaptatsii molodykh liudei s invalidnost'iu k usloviiam prozhivaniia v dome-internate»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MDOU D/S 122 , Краснодарский край
«Strukturnye osobennosti raboty s det'mi rannego vozrasta v period adaptatsii»
Tatiana A. Sidelnikova
Irina N. Agarkova
Olesia A. Skorobogatykh
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Vnedrenie FGOS DO v protsesse obespecheniia kachestva adaptatsii detei k usloviiam doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii (na primere izobrazitel'noi deiatel'nosti)»
В статье рассмотрено использование изобразительной деятельности в качестве одного из средств облегчения адаптации детей к условиям ДОУ. Авторы отмечают, что совместная изобразительная деятельность педагога и ребенка способствует художественно-эстетическому и сенсорному развитию, формирует пространственное воображение, совершенствует мелкую моторику и в целом положительно влияет на развитие дошкольников.
Коррекционная педагогика, дефектология
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Aktual'noe sostoianie sistemy podderzhki sotsializatsii detei s RAS v Rossii»
Статья посвящена обзору успешного опыта российских организаций по созданию условий для продуктивной социализации детей с РАС. Внимание акцентируется на противоречии между отсутствием в России системы социальной адаптации и реабилитации лиц с аутизмом и наличием солидного опыта автономной деятельности организаций разного профиля по решению проблемы инклюзии детей с РАС и их семей в современное социальное пространство.
Педагогика
El'vira S. Ashtarova
Ирина Б. Кузнецова , преподаватель
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Korrektsionnaia pedagogika, defektologiia»
FSBEI of HE "Moscow State University of Education" , Москва г
«Problemy nachinaiushchikh pedagogov v period professional'noi adaptatsii»
В статье раскрывается понятие «готовность к профессиональной деятельности», характеризуются различные аспекты адаптации работника к профессиональной среде. В большей степени акцентируется внимание на факторах, влияющих на профессиональную адаптацию, основных проблемах и затруднениях начинающего педагога, тормозящих данный процесс. Перечисляются показатели успешной адаптации и доказывается необходимость организации сетевого взаимодействия в процессе профессиональной подготовки обучающегося в вузе.
Коррекционная педагогика
Natalia I. Kabakova
Olga N. Soloveva
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Sotsial'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie detei s OVZ v detskom sadu»
Общая психология и психология личности
FGKVOU VO "Voennaia akademiia material'no-tekhnicheskogo obespecheniia im. generala armii A.V. Khruleva" Minoborony Rossii , Санкт-Петербург г
Aleksandr V. Vasilev , candidate of pedagogic sciences
Training center (education of junior specialist of armored service) , Челябинская обл
«Problemy adaptatsii voennosluzhashchego k prokhozhdeniiu sluzhby po prizyvu v vidovom uchebnom tsentre»
Педагогика
Marina G. Anisimova
FGBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii , Ставропольский край
«Sopostavitel'nyi podkhod v obuchenii latinskomu iazyku inostrannykh studentov meditsinskogo vuza»
Сопоставление родного и иностранного языка эффективно соотносятся при изучении латинской медицинской терминологии в обучении иностранных студентов. Родной язык является основанием сопоставительного метода обучения. Выбор родного языка в качестве языка-основы при бинарном сопоставлении в учебных целях обусловлен высокой степенью владения им.
Дошкольная педагогика
Natalia I. Kabakova
Olga N. Soloveva
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Sozdanie blagopriiatnoi atmosfery dlia vospitannikov inkliuzivnoi gruppy v detskom sadu»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Soprovozhdenie obuchaiushchikhsia v obrazovatel'nom protsesse cherez vnedrenie v praktiku al'ternativnykh sposobov kommunikatsii»
Психология
FSBEI of HE "N.G. Chernyshevsky Saratov State Research Institute" , Саратовская обл
«Rol' professional'noi ustoichivosti v protsesse adaptatsii ofitsera k sluzhebnoi deiatel'nosti»
Данная статья посвящена исследованию проблемы адаптации офицера к условиям служебной деятельности. На основании теоретического анализа рассмотрены понятия «адаптация», «профессиональная устойчивость», определены их основные содержательно-смысловые характеристики и особенности актуализации в служебной деятельности. Акцентируется внимание на роли профессиональной устойчивости офицера в условиях его адаптации к служебной деятельности.
Коррекционная педагогика, дефектология
FSBEI of HE "Mari State University" , Марий Эл Респ
«Osobennosti razvitiia rechevoi aktivnosti u detei srednego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi»
Педагогика
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/C 159 "Solovushka" , Самарская обл
«Adaptatsiia detei rannego vozrasta»
Психологические аспекты педагогической деятельности
MBOU "Kukmorskaia SSh 4" , Татарстан Респ
«Sindrom defitsita vnimaniia s giperaktivnost'iu u uchashchikhsia nachal'nykh klassov»
В статье рассмотрена актуальность проблемы обучения детей с СДВГ в условиях ФГОС, освещена сущность синдрома дефицита внимания с гиперактивностью: признаки и причины. Дана психологическая характеристика данных детей. Рассмотрена психологическая помощь ребенку, даны рекомендации учителю и родителям по организации помощи детям с проблемами поведения, рекомендации по устранению проблем расстройства внимания у детей младшего школьного возраста. Работа будет представлять интерес тем, у кого в классе учатся дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, родителям, психологам. Основная цель работы – оказание помощи по организации психолого-педагогического сопровождения детей с СДВГ, обучающихся в условиях массовой школы.
Коррекционная педагогика, дефектология
FBEI "Nurlat Boarding School for children with disabilities" , Татарстан Респ
«Vzaimodeistvie shkoly i sem'i detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
В данной статье ставится проблема взаимодействия между школой и родителями детей с ОВЗ. Основой взаимодействия школы-интерната и семьи является общая цель: обеспечить формирование сотруднических отношений между участниками педагогического процесса, что создает благоприятные условия для социального становления, воспитания и обучения детей с ОВЗ. Автором рассмотрены основные проблемы, пути решения и принципы работы школы с родителями детей с ОВЗ.
Педагогика высшей профессиональной школы
Olga P. Nikiforova , candidate of pedagogic sciences
FGBOU VO "Glazovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut im. V.G. Korolenko" , Удмуртская Респ
«Ispol'zovanie sopostavitel'nogo metoda v prepodavanii udmurtskogo i angliiskogo iazykov v protsesse adaptatsii inostrannykh studentov»
В данной статье рассматривается сопоставительный метод в обучении как способ, позволяющий иностранным студентам лучше узнавать незнакомую им культуру. Авторами рассматриваются преимущества обучения в мультикультурных группах и ставится проблема доступности и эффективности обучениях в подобных группах. Проводится сопоставительный анализ удмуртского, английского и туркменского языков и культур, позволяющий выявить их сходства и различия, что способствует лучшей адаптации и социализации иностранных студентов.
Психология
Iurii N. Surikov , candidate of pedagogic sciences
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Osobennosti razvitiia molodoi sem'i»
Коррекционная педагогика
MBDOU "D/S 186" , Татарстан Респ
«Issledovanie razvitiia melkoi motoriki i zritel'no-dvigatel'noi koordinatsii u detei doshkol'nogo vozrasta»
В данной статье автор делает акцент на том, что в период подготовки дошкольника к школе развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук является важной составляющей обучения ребенка. Проблема повышения эффективности комплексной медико-психолого-педагогической работы по развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук детей 5–6 лет не теряет своей актуальности. Автор приходит к выводу, что пальчиковые игры способствуют развитию мелкой моторики детей.
Педагогика
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Adaptatsiia pervoklassnikov»
Общая педагогика
GKU SO KK "Eiskii SRTsN " , Краснодарский край
«Инклюзивная образовательная среда как условие развития и социальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями»
В данной статье отражён положительный опыт деятельности социально- реабилитационного центра по развитию и адаптации детей со сложными дефектами развития. Существующие проблемы изложены последовательно. Акцентированное внимание уделяется понятиям «инклюзивное образование» «социальные пробы», как вариантам адаптации воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Материал статьи даст возможность педагогам осмыслить проблемы организации инклюзивного образования и возможные пути их решения, а также нацелен на педагогических работников социально-реабилитационных центров, педагогов общего и дополнительного образования, студентов педагогических учебных заведений .
Valentina A. Syzranova
MBDOU "D/S 34 "Ivushka" , Астраханская обл
«Organizatsiia raboty po adaptatsii rebenka k usloviiam doshkol'nogo uchrezhdeniia v protsesse realizatsii FGOS DO»
Психология
FSBEI of HE (branch) "the Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
Elena V. Maleeva , candidate of pedagogic sciences , associate professor
Nizhny Tagil Branch «Institute of education development» , Свердловская обл