List of publications on a keyword: «нарушения речи»
Педагогика
Nataliia A. Kreizo , воспитатель
Svetlana S. Chirkova , воспитатель
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Osnovnye napravleniia korrektsionno-razvivaiushchei raboty v gruppe kompensiruiushchei napravlennosti dlia detei s TNR»
GAPOU "Naberezhnochelninskii pedagogicheskii kolledzh" , Татарстан Респ
Ruzilia I. Kuzmina
Albina R. Eliseeva
Larisa M. Fursova
MBDOU "D/S "Beriozka" , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie logopedicheskoi ritmiki v korrektsionnoi rabote s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta s narusheniiami rechi»
MADOU "TsRR D/S 7 "Ulybka" , Башкортостан Респ
Anastasiia A. Chekunova
FSBEI of HE "Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla" , Башкортостан Респ
«Leksiko-tematicheskii podkhod k formirovaniiu sviaznoi rechi i leksiko-grammaticheskikh kategorii u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi»
Современный взгляд на проблему планирования занятий по формированию связной речи и лексико-грамматических категорий у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, посещающих группу компенсирующей направленности дошкольной образовательной организации. Материал статьи имеет практическое значение, так как содержит тематическое планирование работы педагогов групп для детей с тяжелыми нарушениями речи детского сада.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Чиричкасинская ООШ» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие навыка пересказа у младших школьников с ЗПР посредством русских народных сказок»
В статье рассмотрены вопрос особенностей речевых нарушений у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, выделены особенности пересказа у учащихся указанной категории. Автором представлены практические рекомендации по использованию русских народных сказок в коррекционной работе с младшими школьниками с задержкой психического развития по развитию навыка пересказа.
Коррекционная педагогика, дефектология
Nadezhda V. Karakulina
Nataliia V. Kranina
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Развитие саморегуляции поведения у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи»
Педагогическая и коррекционная психология
MBDOU "D/S 5" , Белгородская обл
Iuliia B. Fesenko
МБДОУ д/с № 5 г. Белгорода , Белгородская обл
«Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с ОВЗ и тяжелыми нарушениями речи»
Статья посвящена развитию детей дошкольного возраста с ОВЗ и тяжелыми нарушениями речи. Авторы полагают, что для гармоничного развития ребенка очень важно, чтобы у него были задействованы оба полушария головного мозга, без резкого преобладания одного над другим. Авторы предлагают упражнения, игры для развития межполушарного воздействия.
Педагогика
Ekaterina A. Kichaeva
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 189 "Sputnik" , Самарская обл
«Взаимодействие учителя-логопеда и семьи в коррекционной работе с детьми с ТНР»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Elena V. Belousova
Larisa A. Kobeleva
Elena V. Danilchenko
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
Tatiana V. Garmash
MOU "Nachal'naia shkola p. Dubovoe" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie elementov Su-Dzhok terapii v deiatel'nosti pedagoga-psikhologa DOU»
Дошкольная педагогика
Svetlana I. Alekseeva
Tatiana V. Kuriakina
Valentina A. Chentsova
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Formirovanie sviaznoi monologicheskoi rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta s TNR v protsesse organizatsii obrazovatel'nykh meropriiatii po osnovam protivopozharnoi bezopasnosti»
Коррекционная педагогика, дефектология
Natalia V. Serkina
Liubov V. Iudina
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Primenenie spetsial'nogo oborudovaniia i metoda sensornoi integratsii v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi»
Коррекционная педагогика
MBDOU "D/S 19" , Белгородская обл
Iuliia S. Shiniagina , учитель-логопед
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
Natal'ia V. Litvinova
MBDOU "D/S 53" , Белгородская обл
«Vzaimodeistvie uchitelia-logopeda i instruktora po fizicheskoi kul'ture v rabote s det'mi s OVZ»
В статье представлена система взаимодействия учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, показаны разнообразные приемы коррекционной работы специалистов, направленные на физическое и речевое развитие., развитие коммуникативных умений и навыков.
Дошкольная педагогика
Svetlana I. Alekseeva
Tatiana V. Kuriakina
Valentina A. Chentsova
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Formirovanie sviaznoi rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi posredstvom provedeniia obrazovatel'nykh meropriiatii po osnovam protivopozharnoi bezopasnosti»
Педагогика
MBDOU D/S 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Effektivnye formy vzaimodeistviia s sem'ei dlia uspeshnoi korrektsii v rabote s det'mi s OVZ v usloviiakh DOO»
Коррекционная педагогика, дефектология
MDOU "TsRR - D/S 153" , Челябинская обл
«Korrektsiia fonetiko-fonematicheskogo nedorazvitiia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Коррекционная педагогика
Svetlana P. Salikova
Tatiana A. Marinkova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Zaikanie u doshkol'nikov. Profilaktika vozniknoveniia narusheniia»
Liudmila V. Kuptsova
MADOU D/S 69 "Ladushki" Starooskol'skogo gorodskogo okruga , Белгородская обл
«Psikhologo-pedagogicheskie tekhnologii soprovozhdeniia doshkol'nikov s narusheniiami rechi»
Коррекционная педагогика, дефектология
Tatiana V. Shamovskaia , candidate of philosophical sciences
FSFEI of HE "Kemerovo State University " , Кемеровская обл
«On the Question of the Formation of the Syllabic Structure of a Word in Older Preschool Children with General Speech Underdevelopment»
Материал посвящен рассмотрению вопросов, составляющих научную базу проблемы формирования слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи; описаны механизмы, значимые для становления процессов слогового оформления слов в онтогенезе у старших дошкольников, имеющих тяжёлые речевые нарушения с учётом психолого-педагогических и организационно-методических условий, способствующих эффективному усвоению слоговой структуры слова.
Коррекционная педагогика
Natalia A. Psareva , bachelor , воспитатель
Zhanna V. Mamonova , Воспитатель
Ekaterina V. Kornienko
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Логоритмика как эффективный метод преодоления речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопедического пункта»
Svetlana V. Moroz
MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" , Белгородская обл
Sofia V. Moroz
MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" , Белгородская обл
«Korrektsiia narushenii rechi s primeneniem balansirovochnoi doski Bil'gou»
Tatiana V. Koksharova
Evgeniia V. Ivanova
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Совместная работа учителя-логопеда и воспитателя по развитию речи у детей с ТНР»
Mariia A. Sholokhova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Logopedicheskii massazh kak sredstvo korrektsii rechevykh narushenii»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Olga N. Kiseleva
Anastasiia A. Lobach
MBDOU "D/S 13" , Белгородская обл
«Moi liubimyi miachik". Podvizhnye igry s miachom v korrektsionnoi rabote s det'mi s TNR»
Особое внимание в статье уделено проблеме коррекционной работы детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Основной вид деятельности дошкольника – игра. А мяч – любимая игрушка каждого малыша. В статье представлены варианты речевых игр с мячом. Разнообразные действия с мячом отвлекают ребенка от речевого дефекта, побуждают к общению. Такие игры не только физически развивают малыша, но и активизируют непроизвольное внимание и формируют произвольное; развивают фонематический слух, словарный запас, грамматический строй речи, развивают общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве. Все это является необходимыми предпосылками для лучшего функционирования речевых органов, оказывает положительное влияние на выработку у детей правильных речевых навыков.
Коррекционная педагогика, дефектология
BOU "Cheboksarskaia NOSh dlia obuchaiushchikhsia s OVZ 1" , Чувашская Республика - Чувашия
«Ispol'zovanie metoda intellektual'nykh kart v rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta s naruusheniiami rechi»
Статья посвящена методу использования интеллект-карт в коррекционной работе учителя-логопеда с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи. В материале рассматривается инновационная форма организации занятий по коррекции звукопроизношения, формирования лексико-грамматической структуре, обогащения словаря и развития связной речи. Автором были изучены правила и способы составления интеллект-карт. На основании полученных данных выявлены коррекционные возможности интеллект-карт, способствующие повышению у детей познавательного интереса к занятиям по развитию речи, развития самоконтроля речи, желания говорить правильно и красиво.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Igrovoe penie kak sredstvo razvitiia rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta S ZPR (zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia)»
Дошкольная педагогика
Dzhamilia G. Merdalieva
Tatiana A. Khlyskova
Anna O. Gorshkova
MBOU "Litsei 6" - DO "Lebiodushka" , Московская обл