List of publications on a keyword: «креатив»
Выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности в условиях введения ФГОС
MAPEI "K/g CT No39 "Zolotaya Rybka" , Белгородская обл
«Методы педагогической диагностики творческого мышления и креативности младших школьников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы творческого развития детей начальных классов. Описываются стадии становления творческой личности, условия формирования творческих навыков детей. Делается акцент на необходимости расширения кругозора ребенка для более полного раскрытия творческих способностей. Были сделаны выводы о возможности педагогов влиять на формирование творческих навыков и их дальнейшее развитие.
МАНОУ «Лицей №4» , Кемеровская обл
«Развитие одаренных детей через проектную и исследовательскую деятельность»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы применения проектной технологии для выявления и развития одаренных детей в общеобразовательной школе. Дается понятие одаренности, его характеристики. Описываются цели и задачи обеспечения возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности. Раскрываются виды проектной деятельности, принципы и методы написания проектов, описываются ожидаемые результаты исследовательских работ детей.
Научно-методическое обеспечение системной работы с одаренными обучающимися в основной образовательной школе
GBPOU IaNAO "Tarko-Salinskii professional'nyi kolledzh" , Ямало-Ненецкий АО
«Обеспечение условий для раскрытия дарований с целью их реализации в профессиональной деятельности»
Психология
Malika S. Mamadalieva
FSBEI of HPE "Adygeya State University" , Адыгея Респ
«Психологическая поддержка интеллектуально одаренных детей»
Педагогика
FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University" , Ульяновская обл
«Психолого-физиологические основы творчества, творческих способностей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста»
Liudmila N. Emelianova
Oksana V. Malysheva
MBDOU TsRR - D/S 10 "Svetliachok" , Белгородская обл
«Влияние ТРИЗ на развитие креативных способностей дошкольников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Использования ТРИЗ–технологии в детском саду является развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения. ТРИЗ, как универсальный инструментарий используется на всех занятиях. Это позволяет формировать единую, гармоничную, научно обоснованную модель мира в сознании ребенка. Создается ситуация успеха, идет взаимообмен результатами решения, решение одного ребенка активизирует мысль другого, расширяет диапазон воображения, стимулирует его развитие, дает возможность проявить свою индивидуальность, учит детей нестандартно мыслить. ТРИЗ позволяет получать знания без перегрузок, без зубрежки. Именно поэтому мы применяем на занятиях и в свободной деятельности ТРИЗ–технологии. Основным средством работы с детьми является педагогический поиск. Педагог не должен давать детям готовые знания, раскрывать перед ними истину, он должен учить ее находить.
Психология и педагогика
MBDOU "D/S 24" , Чувашская Республика - Чувашия
«Креативно-деятельностный подход в продуктивной художественной деятельности детей дошкольного возраста»
Парадигмы современного образования (различные направления)
FGBOU VO "Priamurskii gosudarstvennyi universitet im. Sholom-Aleikhema" , Еврейская Аобл
«Психолого-педагогические основы применения задач по информационному моделированию для развития креативных способностей старшеклассников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрыты психолого–педагогические основы развития креативных способностей старшеклассников. Проведен сравнительный анализ основных этапов решения задач по информационному моделированию и творческих задач. Обоснована роль задач по информационному моделированию для проявления и развития различных компонентов креативных способностей. Определены ключевые операции, составляющие решение различных типов задач, и соответствующие им развиваемые компоненты креативных способностей.
Образовательная среда высшего учебного заведения
ГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный институт искусств им. П.И. Чайковского» , Челябинская обл
«Развитие творческого потенциала студентов в рамках преподавания дисциплин психолого-педагогического цикла»
Социология личности
FSBEI of HE "Volga Region State University of Technology" , Марий Эл Респ
«Tvorcheskoe myshlenie i ego znachenie v deiatel'nosti cheloveka»
Общее направление
Institut matematiki i estestvennykh nauk FGAOU VO "Severo-Kavkazskii federal'nyi universitet" , Ставропольский край
«Podkhody k opredeleniiu poniatiia tvorcheskoi deiatel'nosti»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
FSBEI of HE "Sobinov Saratov State Conservatory" , Саратовская обл
«Проект "Творческая мастерская": цели, задачи, результаты»
Общее направление
D/S - nachal'naia shkola "Rostok" SOSh (filial) ChOU VO "Tol'iattinskaia akademiia upravleniia" , Самарская обл
«Vzaimodeistvie s sem'ei v razvitii tvorcheskikh sposobnostei doshkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема современных инновационных форм взаимодействия с семьями воспитанников по развитию творческих способностей дошкольников. В работе приводятся примеры бесед-практикумов, целью которых является попытка отвлечь взрослых от повседневной суеты и обратить внимание на творческое развитие своего ребенка.
MBOU SOSh 4 , Дагестан Респ
«Комплект учебно-методических кейсов для организации методического сопровождения учителей математики по формированию развития креативного мышления на уроках математики»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье приведены примеры кейсов, описаны технологии и методические приёмы их использования при формировании развития креативного мышления при решении заданий ОГЭ и ЕГЭ по математике. Автором рассматриваются методы и приёмы формирования и развития креативного мышления школьников. Результатом развития данного вида мышления является возможность каждого ученика раскрыть свои таланты, реализовать творческий потенциал.
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Proektirovanie pedagogicheskogo protsessa v nachal'noi shkole v ramkakh novykh FGOS»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
At present, the question of designing the pedagogical process is topical. The priority direction of the activity of the Secondary School No. 2 in Builder, Belgorod Region is the preparation of the student for creative activity in the system of his further education and professional activity. Practical exercises are presented in the article, as well as examples of work on designing the initial classes in the teaching process in the teacher.