List of publications on a keyword: «подрост»

В статье авторами рассматриваются особенности психических расстройств у подростков, а также проблемы, вызывающие мысли о суициде. Особое внимание уделяется аутоагрессивному поведению и парасуициду.

Для реализации своих возможностей и эффективной социальной адаптации детям и подросткам с ОВЗ необходимо построить жизненную перспективу. В построении и реализации жизненной перспективы у данной категории лиц часто возникают затруднения. Помочь с ними справиться позволяет целенаправленная познавательная деятельность, инклюзивные формы обучения, соблюдение условий охраны и профилактики здоровья.

В статье авторами рассматривается влияние так называемых «групп-смерти» на суицид среди поколения подростков. Кроме того, исследователи отмечают, какими именно способами можно бороться с обозначенной проблемой.

Статья посвящена изучению содержания компонентов эмпатической культуры и их интегративной характеристике, целостности исследуемого вида культуры подростков.

В статье описаны изменения и процессы, происходящие в подростковом возрасте. Авторами рассмотрены нюансы психологического состояния подростков.

В статье рассмотрено понятие «Коммуникативная компетентность». Описан её состав и представлен комплексный подход к развитию коммуникативной компетентности у подростков.

В статье представлены результаты эмпирического исследования субъективного благополучия и смысложизненных ориентаций детей подросткового возраста. Выявленные уровневые особенности субъективного благополучия личности подростков обусловлены системой представлений личности о себе, своей жизни и определяются степенью сформированности смысложизненных ориентаций подростков. Позитивные смысложизненные ориентации рассматриваются как важнейшее условие достижения приемлемого уровня личностной удовлетворенности жизнью и являются частью психологического механизма, обеспечивающего формирование и поддержание субъективного благополучия подростков. Пилотажное эмпирическое исследование реализовано с целью разработки и конкретизации содержания программы тренинга, направленного на формирование позитивных смысложизненных ориентаций с целью воздействия на развитие и поддержание субъективного благополучия развивающегося субъекта и организованного в рамках школьной психологической службы.

Статья посвящена вопросам определения сущности и содержания креативного мышления, характеристикам условий, способствующим его развитию. Дается характеристика креативного мышления как способности к творчеству, в той или иной степени свойственной каждому человеку. В статье раскрываются проблемы современного образования, его достоинства и недостатки; роль дополнительного образования в развитии креативного мышления и творческих способностей у подростков. Анализируя специфику дополнительного образования, авторы делают вывод, что оно создает возможности для полноценного индивидуального раскрытия творческого потенциала подростков в различных видах деятельности. Особое внимание уделяется роли учителя в развитии креативного мышления у подростков.

Данная статья раскрывает понятия «подростковый возраст», «девиантное поведение», «психокоррекция» и «арт-технология». Описываются характерные особенности подросткового возраста. Рассматриваются приобретенные качества личности в процессе коррекции девиантного поведения.

В статье приводятся результаты антропометрических измерений, данные спирометрии, динамометрии, становой силы и индексов; приведены данные некоторых функциональных проб сердечно-сосудистой и дыхательной систем подростков, занимающихся армейским рукопашным боем в центре «Красный Перевал» г. Ярославля.

В российских школах применяются традиционные методы физического воспитания. Данные методы сводятся к обычному выполнению физических упражнений, но при выполнении данных мероприятий у подростков отсутствует интерес, знания, критическое мышление и анализ собственной здоровьесберегающей деятельности. Программно-информационное обеспечение способствует тому, что подростки получают знания, умения, навыки, которые они реализуют в практической деятельности, направленной на сохранение здоровья и на основе учета индивидуальных запросов.

В статье представлены результаты исследования формирования опыта конструктивного взаимодействия подростков средствами туристско-краеведческой деятельности.

В данной статье отражена проблема координированного общения преподавателя с обучающимися подросткового возраста. Выявлены характерные особенности поведения подростков. Отмечены факторы, влияющие на педагогическое взаимодействие педагога и школьника.

В данной статье рассмотрены особенности применения различных технологий в школе с целью улучшения здоровья и образа жизни учащихся. Обоснована актуальность исследуемой темы. Обобщен практический опыт использования в обучении здоровьесберегающей технологий.

В статье представлено эмпирическое исследование и сравнение ценностно-смысловой сферы подростков и студентов. На основе исследования выделены особенности ценностно-смысловой сферы каждой из представленных возрастных групп.

Данная статья посвящена проблеме организации проведения социальной профилактики, заключающейся в предотвращении и предупреждении развития у подростков суицидальных наклонностей. Рассмотрены причины суицида среди подростков, определены трудности, препятствующие реализации социальной профилактики, а также предложены меры успешного проведения данной профилактики.

В данной статье рассмотрена деятельность ГКУСО «Степновский СРЦН», история его возникновения. Определены виды оказываемых социальных услуг подросткам с девиантным поведением из неполных семей. Выявлены статистические данные о количестве оказанных услуг несовершеннолетним за период 2012 и 2013 года.

В данной статье затронута проблема жестокого обращения с животными со стороны детей, школьников. Предложены способы воздействия на учащихся. Отмечена необходимость для педагога использования свих знаний психологии и построения работы таким образом, чтобы не допускать живодерства.

В статье рассматриваются возможности использования культурно-досуговой деятельности для преодоления проблем, возникающих в общении подростков в современном обществе. Особое внимание уделяется описанию возможностей игр, конкурсных программ и т. п.

В данной статье авторы изучили такой феномен, как «социальный интеллект» подростка и его взаимосвязь с конфликтностью. Было выдвинуто предположение, согласно которому существует определённая взаимосвязь между уровнем социального интеллекта подростков и их стилем конфликтного поведения, а также с помощью специально организованного психологического тренинга возможно сформировать у подростков конструктивные стратегии поведения в конфликтных ситуациях. В исследовании приняли участие 60 подростков 8–9 классов в возрасте 13–15 лет, позволившее охарактеризовать уровень социального интеллекта обследованных подростков как средний и выявить определенную взаимосвязь с типами конфликтного поведения. Авторы также разработали коррекционную программу формирования конструктивных стратегий поведения подростков в конфликтных ситуациях, целью которой было формирование конструктивных стратегий поведения в конфликтных ситуациях посредством специально организованных коррекционных мероприятий. На основе проведенного исследования сделан вывод, что коррекционная программа формирования конструктивных стратегий поведения в конфликтных ситуациях является эффективной и способствует качественному изменению поведенческих проявлений подростков.

Проведенное исследование по изучению суицидов позволило выявить актуальную проблему принесения не столько вреда самому подростку, сколько крика о помощи и взгляде на то, что у этого возраста имеются трудности. Авторами представлены выводы, заключающиеся в выявлении тенденции к суицидальному поведению и дезадаптации подростков из неблагополучных семей.

В статье проводится исследование по развитию творческого мышления у подростков во внеурочной деятельности в основной общеобразовательной школе. Анализируются факторы, влияющие на развитие творческого мышления у подростков. Раскрыты возможности тренинга креативности в развитии творческого мышления у подростков. В статье представлены результаты экспериментального исследования по развитию творческого мышления у подростков во внеурочной деятельности в основной общеобразовательной школе посредством применения тренинга креативности.

В данной статье представлен результат внедрения регулярных физминуток для учащихся в 5–6 классах. В ходе исследования применялись такие методы, как педагогический эксперимент, статистический анализ и обобщение научно-методической литературы.

В данной статье рассматривается проблема формирования стрессоустойчивости подростков. Стрессоустойчивость рассматривается как личностная интегральная характеристика.

В статье представлен современный взгляд на духовно-нравственное воспитание подростков в России, в общем, и в кадетских общеобразовательных учреждениях, с учетом особенностей учебного заведения, в частности, анализируя результаты проведенного в 2017 году исследования.