List of publications on a keyword: «языка»
Общая педагогика
MBOU "Karaginskaia osnovnaia shkola" , Камчатский край
«Rabota s uchashchimisia, ispytyvaiushchimi trudnosti v obuchenii angliiskomu iazyku»
Система образования
Federal'noe agentstvo po delam Sodruzhestva Nezavisimykh Gosudarstv, sootechestvennikov, prozhivaiushchikh za rubezhom, i po mezhdunarodnomu gumanitarnomu sotrudnichestvu (Rossotrudnichestvo) , Москва г
«Spetsifika prepodavaniia russkogo iazyka i metodicheskogo soprovozhdeniia pedagogov-filologov v stranakh Iugo-Vostochnoi Azii»
В статье описываются особенности преподавания русского языка как иностранного в странах Юго-Восточной Азии с опорой на статистические данные и данные различных исследователей. Выявляются регионы наиболее сильных школ русистики, а также трудности, с которыми сталкиваются преподаватели русского языка как иностранного, определяются основные направления методического сопровождения их педагогической деятельности и профессионального роста.
Педагогика общеобразовательной школы
GBOU SOSh 106 Primorskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Igrovye tekhnologii na urokakh angliiskogo iazyka»
Anna I. Kazakova
MBOU "SOSh 36" , Астраханская обл
«Osobennosti dukhovno-nravstvennogo razvitiia na urokakh literatury v starshei shkole»
Статья посвящена вопросу организации образовательного процесса, который бы способствовал воспитанию в подрастающем поколении нравственности и духовности, развитию в них базовых национальных ценностей. Авторами рассмотрены и проанализированы различные материалы, которые могут быть использованы на уроках русского языка и литературы.
Педагогика
MBOU "SOSh s. Selitrennoe imeni Eleny Losevoi" , Астраханская обл
«Planirovanie uroka kak komponent professional'noi kompetentnosti uchitelia angliiskogo iazyka v usloviiakh realizatsii FGOS OOO»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Fuchen Li
Dalian University of Foreign Languages , The People's Republic of China
«Sravnenie sluzhebnykh slov "le", "chzhe", "go" kitaiskogo iazyka s vidom glagola russkogo iazyka»
В структуре работа разделяется на шесть частей. В первой части авторы рассказывают об основном значении вида русского и китайского языков. Во второй, третьей и четвёртой частях сравнивают служебные слова «лэ», «чжэ», «го» китайского языка с видами глагола русского языка. Пятая часть – заключение. В шестой части предлагается приложение.
Педагогика
GBOU AO "Astrakhanskaia lingvisticheskaia gimnaziia" , Астраханская обл
«Podgotovka k formatu OGE i EGE po inostrannomu iazyku v ramkakh uroka (1 chast')»
Образование взрослых, самообразование
Institute of Informational Technologies and Telecommunications FSAEI of HE “Northern-Caucasus Federal University” , Ставропольский край
Alina D. Kravtsova
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Samoobrazovanie i obrazovanie pedagogov dopolnitel'nogo obrazovaniia - prepodavatelei inostrannogo iazyka»
Педагогика
Elena N. Boiko
FGBOU VO "Priamurskii gosudarstvennyi universitet im. Sholom-Aleikhema" , Еврейская Аобл
«Obuchaiushchee proektirovanie v kontekste shkol'nogo obrazovaniia»
В данной статье рассматривается технология проектов и ее сущность с учетом требований стандартов нового поколения. Авторы обосновывают значимость обучающих проектов в школьной практике. Работа включает дидактические материалы для организации проектной деятельности на уроках русского языка при изучении и повторении лингвистических категорий.
Liudmila I. Khamaiko
FSOEI "Kronshtadt Sea Cadet Military Corps of Ministry of Defense of Russia , Санкт-Петербург г
««Realization of a military component at English lessons as patriotic education of the cadets of Kronshtadt Cadet Naval School »»
This article is about realization of a military component at English lessons in pre-university educational institutions of the Ministry of Defence of the Russian Federation. Authors allocated the purposes and the problems of a military component of the course "Military Geography in a Foreign Language" and also offered receptions and methods of work with lexical and grammatical materials.
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
Elena V. Kizima
MBDOU D/S 71 "Pochemuchka" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie elementov kukol'nogo teatra v protsesse obucheniia doshkol'nikov inostrannomu iazyku»
Авторы считают, что кукольный театр не оставит равнодушных среди детей дошкольного возраста. А уж оказаться по ту сторону ширмы мечтает, наверное, каждый ребенок. Предложенный подробный сценарий постановки кукольного театра на английском языке для дошкольников может помочь в развитии не только творческих способностей ребенка, но и в поддержании интереса к изучаемому английскому языку в ДОУ.
Педагогика общеобразовательной школы
GBOU SOSh s. Pestravka , Самарская обл
«Sistema meropriiatii, napravlennykh na razvitie tvorcheskikh sposobnostei mladshikh shkol'nikov na urokakh russkogo iazyka»
Иностранный язык
Larisa A. Pelevina
MBOU g. Novosibirska "Litsei Informatsionnykh Tekhnologii" , Новосибирская обл
«Changes in English grammar on example of using irregular verbs forms»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ "Солдыбаеская ООШ им. А. Г. Журавлева" Козловского района Чувашской Республики , Чувашская Республика - Чувашия
«Razvitie obshcheuchebnykh umenii i navykov na urokakh russkogo iazyka i literatury»
Педагогика
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
Albina R. Abdrafikova , candidate of pedagogical sciences , доцент
Institute of Philology and Intercultural Communication FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University" , Татарстан Респ
«Формирование проектировочных компетенций студентов (будущих учителей) на примере уроков английского языка»
В современной сфере образования происходят глобальные изменения. Развитие образования в России предполагает формирование через систему образования социальных отношений, наиболее благоприятных для развития каждого человека и страны в целом, развития гражданского общества, формирование востребованных компетентностей инновационного поведения, создание возможностей для будущих учителей английского языка проектирования учебного процесса согласно новой информационной среде. Стоящие задачи перед российским образованием предъявляют принципиально новые требования к подготовке будущих педагогов. Современный преподаватель, способный обеспечить гибкое индивидуально ориентированное обучение и воспитание, формирование компетенций, необходимых для инновационного развития страны, способный развивать креативные способности учащихся и научить главному умению – «умению учиться самостоятельно», сам должен владеть принципиально иными по сравнению с традиционными средствами и умениями проектирования учебно-воспитательного процесса. В данной статье проводится анализ процесса формирования проектировочных компетенций будущего учителя иностранного языка. Рассматриваются различные определения проектировочной компетенции будущего учителя, конкретизируются структурные компоненты феномена, акцент на возможных организационно-технологических аспектах целенаправленного формирования данной компетенции в условиях вуза.
Педагогика общеобразовательной школы
FGKOU "Nakhimovskoe voenno-morskoe uchilishche" , Санкт-Петербург г
«Sozdanie uslovii dlia formirovaniia universal'nykh uchebnykh deistvii na urokakh angliiskogo iazyka (iz opyta raboty)»
Chekhov Taganrog Institute (Branch) of FSBEI of HE "Rostov State Economic University" , Ростовская обл
«Formirovanie sotsiokul'turnoi kompetentsii na urokakh nemetskogo iazyka v srednei obshcheobrazovatel'noi shkole s pomoshch'iu autentichnykh kulinarnykh retseptov»
Педагогика
FSBEI of HE "Samara State University of Social Sciences and Education" , Самарская обл
«Концепция проекта региональной экспериментальной площадки по изучению иностранного языка на межпредметной основе»
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Sotsiokul'turnyi komponent metodiki prepodavaniia inostrannogo iazyka»
В статье рассматривается структура, содержание социокультурного компонента преподавания иностранного языка. Развитие личности обучаемых находится в тесной связи с преподаванием культуры носителей языка, поэтому без знания социокультурной информации нельзя сформировать коммуникативную компетенцию. Известно, что использование социокультурной информации повышает познавательную активность обучающихся, способствует повышению мотивации к обучению.
Педагогика общеобразовательной школы
Institute of International Relations, History and Oriental Studies of FSAEI of HPE "Kazan (Privolzhskiy) Federal University" , Татарстан Респ
«Tekhnologii obucheniia chteniiu khudozhestvennoi literatury na angliiskom iazyke v srednei shkole»
Филологические науки
Ekaterina M. Milshina , студент
Liudmila P. Iuzdova , doctor of philological sciences , профессор
FSBEI of HE "South Ural State Humanitarian and Pedagogical University" , Челябинская обл
«Звукоподражание»
Актуальные направления преподавания в современной школе
г. Екатеринбург, МАОУ гимназия № 37 , Свердловская обл
«Formirovanie UUD posredstvom tekstoorientirovannogo obucheniia»
Как сделать современный урок интересным, чтение – увлекательным, а процесс обучения – процессом развития личности? Как провести урок – исследование, мотивировать обучающихся на поиск информации? Этим вопросам и посвящается данная статья, в которой сделана попытка обобщить некоторые приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы с целью формирования УУД.
Все направления
Institut upravleniia v ekonomicheskikh, ekologicheskikh i sotsial'nykh sistemakh SP Inzhenerno-tekhnologicheskoi akademii FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet" , Ростовская обл
«Kompetentnostnyi podkhod k obucheniiu inostrannomu iazyku v sisteme professional'noi podgotovki studentov neiazykovogo vuza»
В монографии рассмотрены особенности компетентностного подхода к изучению иностранного языка в системе профессионально ориентированной подготовки будущих выпускников нелингвистического вуза. Определено значение, рассмотрены структурно-содержательная компоненты, сущность и уровни сформированности иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности как составляющей компетентностной модели подготовки будущих выпускников неязыкового вуза в многоуровневом образовательном пространстве университета. Анализируются тенденции дальнейшего изучения языка для специальных целей в вузе в эпоху интенсивного развития новых информационных технологий, мультимедийных средств и образовательных Интернет-порталов. Монография предназначена для научных работников, преподавателей иностранного языка, студентов, аспирантов, докторантов и всех, интересующихся проблемами компетентностного подхода и обучения дисциплине «Иностранный язык» в высшей школе.
Педагогические науки
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Приёмы работы с повестью Ю. Кузнецовой «Дом П» на уроках литературного чтения в начальной школе»
Педагогика общеобразовательной школы
Daria E. Iastrebova
FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi universitet" , Ульяновская обл
«Igra kak osnovnoi sposob obucheniia detei doshkol'nogo vozrasta angliiskomu iazyku»
В представленной статье исследователями рассматривается важность игровой методики в обучении детей дошкольного возраста английскому языку. По мнению авторов, главная задача учителя – заложить основу для дальнейшего изучения иностранных языков. Для повышения качества обучения необходимо разнообразить занятия необычными методическими приёмами.