Список публикаций по ключевому слову: «работа»
Педагогика
ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище» Минобороны России , Оренбургская обл
«Метафорические ассоциативные карты (МАК) – технология развития классного коллектива»
МБОУ «СОШ №36» , Белгородская обл
«Формирование навыков исследовательской работы у учащихся на уроках истории»
В статье изучается проблематика формирования навыков исследовательской работы у учащихся на уроках истории. Обозначается роль исследовательских умений для конкретной личности и общества в целом. Автором описаны конкретные методы, способствующие развитию и улучшению исследовательской работы учеников, которые могут быть использованы педагогами и преподавателями в школах и иных учебных заведениях. Тематика работы обусловлена необходимостью всестороннего развития личности учащихся, повышению мотивации к образовательному процессу, подготовке к самостоятельной работе и более глубокому пониманию исторических процессов.
Данилова Елена Николаевна , воспитатель
Панкратова Лариса Викторовна , учитель-дефектолог
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Модель эффективного взаимодействия педагога и семьи ребенка с РАС»
В статье говорится о том, что налаживание контакта с родителями воспитанников группы с РАС является одним из основных факторов продуктивной и результативной коррекционно-развивающей работы. Авторами предлагается способ налаживания контакта с родителями воспитанников группы с РАС, описанный в статье в 5 этапов.
ГОУ «ПГУ им. Т.Г. Шевченко Бендерский политехнический филиал» , Молдова
«Взаимодействие социальных партнеров в профессиональной подготовке специалистов»
Экономическая ситуация, в которой оказались предприятия, не позволяет стимулировать полноценное функционирование учебных заведений всех уровней, к числу которых относится Бендерский политехнический филиал (БПФ) Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко. С одной стороны, положение профессиональных учебных заведений напрямую зависит от состояния предприятий отрасли, для которых они осуществляют подготовку специалистов. С другой стороны, без современной подготовки этих специалистов ни одно предприятие не способно внедрить передовые технологии, решить возникающие экономические проблемы.
Система образования
МБОУ «СОШ №6» , Астраханская обл
«Словарная работа на уроках русского языка»
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Проектирование урока истории в общеобразовательной школе в свете требований ФГОС ОО»
Лубенцова Елена Ивановна , педагог дополнительного образования
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Возрастные особенности детей младшего и среднего школьного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Михайлова Инна Владимировна , воспитатель
ГБОУ «Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» , Татарстан Респ
«Использование интерактивных методов в процессе учебно-воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
История и политология
Подколзина Елена Юрьевна , преподаватель
Филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«История появления алгебры как науки»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
«Наставничество – основа профессионального роста педагогов ДОУ»
БОУ «Кугесьская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии , Чувашская Республика - Чувашия
«Современные методы и приемы работы с обучающимися среднего звена с тяжёлыми множественными нарушениями в развитии»
В статье рассматривается вопрос об использовании современных методов и приемах работы с обучающимися среднего звена с тяжёлыми множественными нарушениями в развитии. Отмечается, что дети уже достаточно взрослые (8 класс), поэтому приходится придумывать эффективные и современные методы и приемы работы, чтобы заинтересовать учеников, повысить их мотивацию к обучению, учитывая их психофизические особенности. интересы и предыдущий познавательно-речевой опыт моих подопечных.
Ташкентский финансовый институт , Узбекистан
«Анализ доходов и расходов местного бюджета как задание для самостоятельного обучения студентов»
В статье рассматривается возможность использования задания по анализу доходов и расходов местного бюджета в Республике Узбекистан. Исследование проводится на примере одной из областей (района, города) за последние несколько лет для самостоятельного обучения студентов, изучающих дисциплину «Финансы».
Ташкентский финансовый институт , Узбекистан
«Анализ доходности инвестиций в иностранные валюты как задание для самостоятельного обучения»
В статье рассматривается возможность использования задания по анализу доходности инвестиций в иностранные валюты за последние несколько лет для самостоятельного обучения студентов, изучающих дисциплину «Финансы». Автором представлены задания, после выполнения которых студенты получают прекрасную возможность закрепить теоретические знания, приобрести необходимые умения и знания по финансам.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Губина Анна Валерьевна , учитель
МБОУ «СОШ №6» , Кемеровская обл
«Внеклассная работа по окружающему миру»
Теория и методика профессионального образования
Филиал ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» в г. Челябинске , Челябинская обл
«Роль самостоятельной работы в процессе повышения готовности курсантов военных вузов к служебно-профессиональной деятельности»
В статье рассматривается роль самостоятельной работы курсантов военных вузов в системе учебного процесса как одного из факторов повышения готовности к служебно-профессиональной деятельности. Подчеркивается важность этой формы организации обучения. Показана роль и место самостоятельной работы в учебном процессе военного вуза согласно руководящим документам. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме роли самостоятельной работы в процессе повышения готовности курсантов военных вузов к служебно-профессиональной деятельности. Сделан вывод о том, что выбор формы организации самостоятельной работы определяется содержанием учебной дисциплины и формой организации обучения. В зависимости от формы промежуточной аттестации виды самостоятельной работы дополняются подготовкой к экзамену, зачету и процедурами текущей аттестации.
Коррекционная педагогика
Богаченко Лариса Петровна , учитель-дефектолог
МБОУ «Лицей №10» , Белгородская обл
Киселёва Елена Викторовна , учитель-дефектолог
МБОУ «Гимназия №22» , Белгородская обл
«Применение здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда»
Трефилова Татьяна Дмитриевна , воспитатель
Курьян Татьяна Валентиновна , бакалавр , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №44 «Золушка» , Белгородская обл
«Развитие познавательной сферы детей с особыми образовательными потребностями ЗПР через сенсомоторную деятельность в дошкольном возрасте»
Развитие детей с особыми познавательными потребностями значительно отстает от развития здоровых детей. Это проявляется во всех сферах психического развития – внимание, память, восприятие, мышление и речь. Для преодоления имеющихся отклонений в развитии, связанных с различными болезненными состояниями нервной системы, необходим принцип раннего включения малыша в процесс коррекционно-развивающего сопровождения. При наличии адекватного раннего коррекционного воздействия различные отклонения в развитии могут быть значительно уменьшены и даже преодолены.
Педагогика
Зимовец Наталья Викторовна , канд. филол. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Использование элементов сказкотерапии и здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях»
МБОУ «СШ №2» , Архангельская обл
«Растим патриотов: воспитание действенного патриотизма школьников в XXI веке»
МБОУ «ООШ №3» , Мурманская обл
«Развитие функциональной грамотности на уроках естественно-научного цикла «Разработка комплексных заданий» (9 класс)»
Функциональная грамотность – это способность применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах. Её смысл – в метапредметности, в осознанном выходе за границы конкретного предмета, а точнее – синтезировании всех предметных знаний для решения конкретной задачи.
МБУДО «Юность» , Белгородская обл
«Изобразительное искусство во взаимосвязи с другими направлениями творческой деятельности в системе дополнительного образования детей»
Никонова Алена Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №11» , Чувашская Республика - Чувашия
«Современные цифровые ресурсы как инновационные коррекционно-образовательные технологии в ДОУ»
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ ЦО №1 г. Белгорода , Белгородская обл
«Групповая работа в начальной школе, особенности ее организации: методы, приемы, технологии»
Педагогика
Толстенко Людмила Ивановна , воспитатель
Рязанова Валентина Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Использование обучающих дидактических пособий «Даров Фребеля» в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
В статье речь идёт о том, что важность игры для детей дошкольного возраста отмечали и педагоги прошлых веков. Первым, кто рассмотрел игру как важное средство в воспитании и обучении ребёнка, был известный немецкий педагог XIX века Фридрих Фребель. Использование обучающих дидактических пособий «Даров Фребеля» в играх с дошкольниками позволяет моделировать важные понятия математики и творческого воображения.
Очиткова Валентина Павловна , воспитатель
Титова Валентина Васильевна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл