Список публикаций по ключевому слову: «речь»
Теория и методика дошкольного образования
Виноходова Елена Николаевна , воспитатель
Анохина Нина Петровна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Особенности применения мнемотехники в речевом развитии дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
Коррекционная педагогика
Бабаева Кистаман Саидовна , воспитатель
Романова Ольга Евгеньевна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С КВ №3 «Радуга» , Саратовская обл
«Актуальность своевременной коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением интеллекта»
Возняк Ирина Владимировна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Система альтернативной коммуникации как средство формирования экспрессивной речи у младших школьников с расстройствами аутистического спектра»
Педагогика
Дубовская Вера Александровна , канд. пед. наук , доцент, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет» , Курганская обл
«Логопедическая работа по развитию связной диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II уровня посредством игры»
Шавалдина Юлия Александровна , бакалавр , воспитатель
Ежкова Елена Николаевна , бакалавр , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №59» , Вологодская обл
«Деловая игра по развитию речи в детском саду как эффективная форма распространения педагогического опыта»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №69 «Мальвина» , Тамбовская обл
«Использование мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
Кононученко Ирина Васильевна , учитель-логопед
Липовская Светлана Анатольевна , учитель-дефектолог
МБДОУ «Д/С №72 «Мозаика» , Белгородская обл
«Проблема формирования монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены особенности при формировании монологической речи дети старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Авторами отмечено, что при обучении и воспитании детей данной категории следует учитывать наличие данных особенностей при формировании и становлении монологической речи у детей.
Педагогика
МБОУ «Начальная школа – детский сад №55» , Белгородская обл
Фролова Ирина Дмитриевна , учитель-логопед
Швачко Елизавета Дмитриевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №33» , Белгородская обл
«Речевая культура педагога ДОУ»
Васильева Юлия Андреевна , музыкальный руководитель
Егорова Алина Николаевна , воспитатель
Мурайкина Анастасия Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №122» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста»
Никитина Елена Александровна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
Малыхина Татьяна Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «ДC КВ №67» , Белгородская обл
Призенко Алина Вячеславовна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Элементы логоритмики в становлении речи дошкольников»
Филология и лингвистика
Трушкина Юлия Ивановна , канд. филол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Функционирование фразеологических единиц с концептом «душа» и «сердце» в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»»
Дошкольная педагогика
ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» , Тверская обл
«Формирование связной речи у дошкольников»
Алексеева Светлана Ивановна , учитель-логопед
Курякина Татьяна Викторовна , музыкальный руководитель
Ченцова Валентина Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи посредством проведения образовательных мероприятий по основам противопожарной безопасности»
Коррекционная педагогика, дефектология
МАДОУ «Д/С №407 КВ» , Татарстан Респ
«Комплексный подход к формированию правильного речевого дыхания у детей с ОВЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрен вопрос речевого дыхания как основного источника энергии преобразования звучащей речи. Процесс формирования речевого дыхания осуществляется на основе комплексного междисциплинарного подхода. За счет постановки правильного дыхания, быстро и эффективно исправляются речевые нарушения. Сокращается время для постановки и автоматизации речевых звуков, речь становится более четкой и внятной, ребенок может произнести на выдохе определенное для данного возраста количество слов.
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Кукольный театр как средство развития связной речи у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня»
Шорохова Мария Васильевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» , Новосибирская обл
«Факторы и механизмы возникновения речевых нарушений у детей раннего возраста»
Педагогика
Ягупова Антонина Петровна , воспитатель
Полякова Наталья Юрьевна , педагог дополнительного образования
МАДОУ «Д/С №200» , Чувашская Республика - Чувашия
«Пути развития речевого общения детей 4-го года жизни в разных видах деятельности»
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Роль фонематического восприятия в речевом развитии детей»
Черникова Светлана Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №71» , Белгородская обл
«Роль сказки в жизни ребенка раннего возраста»
Коррекционная педагогика
Маслова Ирина Александровна , преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения у детей с нарушениями слуха»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены изучение и коррекция нарушений звукопроизношения у слабослышащих младших школьников. Исследовано, что проблема нарушения звукопроизношения заключается в том, что стойкое и выраженное снижение слуха препятствует не только восприятию речи, но и приводит к нарушению экспрессивной речи. Также выявлено, что уровень нарушений устной речи будет непосредственно зависеть от степени нарушения слуха, времени его возникновения и условий развития ребенка.
Педагогическая и коррекционная психология
Прокопенко Анна Славеевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №71» , Белгородская обл
«Развитие зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста»
Биологические науки
ГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет» Минздрава России , Самарская обл
Федотова Анна Александровна , старший преподаватель
Гуленко Ольга Николаевна , канд. биол. наук , доцент
Крашенинников Егор Александрович , студент
Гадалина Дарина Сергеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения» , Самарская обл
«К инвентаризации беспозвоночных Волго-Уральского междуречья»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Инвентаризация фауны ведется в Волго-Уральском междуречье и его части – Самарской области уже давно. Необходимость инвентаризации фауны признавалась исследователями всегда, а сейчас проблема приобрела особую экологическую актуальность в связи с антропогенной деградацией природных сообществ. Зоологами Самарской области достигнуты в этом направлении определенные успехи.
Педагогика
Федорченко Любовь Ивановна , воспитатель
Д/С №60 , Белгородская обл
«Особенности речевого развития детей раннего возраста»
Трошкина Татьяна Владимировна , воспитатель
Д/С №60 , Белгородская обл
«Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста»
Волкова Светлана Владимировна , педагог-психолог
Никифорова Валентина Николаевна , музыкальный руководитель
Тимофеева Ирина Витальевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №160» , Чувашская Республика - Чувашия