Список публикаций по ключевому слову: «школьный возраст»

В публикации рассматриваются ключевые определения: «познавательное развитие» и «познавательный интерес». Обосновывается значимость формирования познавательной сферы у детей старшего дошкольного возраста в свете требований современных нормативных документов.

Статья посвящена вопросу социализации дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры.

В статье описана система работы по решению проблем у детей дошкольного возраста по коммуникативному развитию. Автором отмечена важность организации деятельности детей на принципах взаимодействия и диалога.

В статье описываются особенности развития детей школьного возраста с интеллектуальными нарушениями, а также специфика использования логопедической ритмики при работе с детьми данной категории.

В статье рассматривается проблема семейного воспитания детей, характер взаимоотношений между родителями и другими взрослыми членами семьи. Автором сделан акцент на значимости уважительного отношения детей к старшим.

В статье рассмотрен вопрос влияния специального комплекса упражнений на развитие прыгучести и взрывной силы спортсменов. По мнению автора, улучшение данных качеств возможно благодаря упражнениям, направленным на развитие тех групп мышц, которые нужны для прыгучести и взрывной силы.

В статье описаны авторские дидактические пособия для развития психических процессов детей младшего дошкольного возраста. Материал статьи предлагается для использования педагогами, родителями в совместной деятельности в детском саду и в домашних условиях.

В статье проанализированы данные исследований ученых из различных областей наук, помогающие представить единую верную картину о формировании просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста, а также увидеть ее постепенное развитие.

В статье уделено внимание особенностям, методам и средствам формирования социальной компетентности младших школьников. Автором представлены эффективные способы развития социальной компетентности.

В данной статье рассматриваются вопросы учебной мотивации младших школьников с умственной отсталостью, ее характер и особенности. Рассматривается роль мотивов в жизни человека и условий их формирования. Приведены результаты исследования учебной мотивации среди учащихся младшего школьного возраста, имеющих умственную отсталость. Проведен также анализ полученных результатов.

В статье раскрываются вопросы развития речи детей дошкольного возраста. Автор раскрывает принципы совместной работы педагогов и родителей, посредством которой достигаются главные и важные цели дошкольного воспитания – полноценное формирования речи.

В статье рассказывается о приобщении детей к народной культуре, что способствует формированию у них патриотических чувств и развитию духовности. Воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину, – особенно актуальная задача на сегодня.

Статья посвящена проблеме развития активной речи детей. Развитие речи в дошкольном возрасте играет важную роль в формировании личности и успешной адаптации ребенка в обществе. Поддержка и стимулирование языкового развития в раннем детстве способствует не только улучшению коммуникативных навыков, но и обогащению интеллектуального и эмоционального мира малышей. Игровая деятельность играет ключевую роль в формировании речевых навыков у детей дошкольного возраста.

В данной статье рассмотрена проблема развития инициативы детей средней группы в экспериментировании. Автором детально анализируется понятие «детское экспериментирование».

В статье рассмотрена актуальность развития мелкой моторики как как одного из способов развития речи детей и подготовки их к школьному обучению Описаны методы, приемы и этапы разучивания игр.

В статье анализируется проблема формирования позитивной Я-концепции в старшем дошкольном возрасте и раскрывается значение игровой деятельности. Представлены понятие «позитивная Я-концепция» и критерии ее оценки в дошкольном возрасте. Обозначена роль игровой деятельности в формировании позитивной Я-концепции детей.

В статье представлена тема актуальности обращения к проблеме формирования представлений о сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста. Приведены результаты диагностики, обозначены условия формирования представлений о сенсорных эталонах у младших дошкольников.

Статья посвящена вопросу изучения теоретических и практических аспектов воспитания социальной активности детей старшего дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи. Автором отмечены результаты исследования, в том числе данные, позволившие выявить позитивную динамику развития социальной активности.

В данной статье рассматривается актуальная проблема развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Представлен обзор нетрадиционных техник рисования, способствующих формированию и совершенствованию координации движений рук, пальцев, а также развитию тактильных ощущений и сенсорного восприятия. Особое внимание уделяется практическим аспектам применения данных техник в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.

В Законе «Об образовании в Российской Федерации» сформулирован социальный заказ государства системе образования: воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора. В ФГОС ДО указывается, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка детей в различных видах деятельности. Поддержка инициативы является также условием, необходимым для создания социальной ситуации развития детей.

В статье рассматривается вопрос значимости пальчиковых игр для развития ребенка. Приводятся примеры развивающих игр для дошкольников.

В статье описан успешный опыт реализации информационно-творческого проекта «С чего начинается Родина?» в условиях ДОУ. В работе обозначены цели и этапы деятельности, подведены ее итоги.

Развитие творческих способностей у дошкольников – важная задача, которая способствует формированию их личности и креативного мышления. Одним из эффективных способов достижения этой цели является создание аппликаций. Этот вид деятельности не только развивает художественные навыки, но и помогает детям выражать свои мысли и чувства.

Исследование ‏ㅤ посвящено ‏ㅤпоиску ‏ㅤэффективных ‏ㅤпутей, методов и форм, позволяющих организовывать процесс воспитания детей в дошкольных учреждениях.

В статье освещается тема макетирования – подхода, совмещающий в себе практические и умственные действия ребенка. Автором описываются цели и задачи, которые могут быть решены применением макетирования на практике.