Список публикаций по ключевому слову: «нравственное»

Статья посвящена проблеме нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Автор обосновывает необходимость приобщения ребёнка к народной культуре, семейным традициям и истории родного края как фундаменту для формирования любви к большой и малой Родине. Особое внимание уделяется роли семьи как первичного источника патриотических чувств и важнейшему партнёру дошкольной образовательной организации. В статье раскрываются ключевые компоненты патриотического воспитания и подчёркивается важность личного примера старшего поколения. Представлен практический опыт эффективного взаимодействия детского сада и семьи через совместные праздники, тематические мероприятия, проекты, экскурсии и акции, направленные на формирование у дошкольников гражданской идентичности и чувства сопричастности к судьбе страны. Делается вывод о том, что только системное и совместное воздействие семьи, ближайшего окружения и образовательного учреждения позволяет успешно решить задачу воспитания настоящего гражданина и патриота.

Духовно-нравственное воспитание дошкольников с РАС – это целостная система, которая способна сформировать человека, который может жить успешно в современной среде. Нравственное воспитание детей происходит на протяжении всей их жизни. Важную роль в духовно-нравственном развитии играет среда, в которой он развивается и растет. Для лучшего развития духовно-нравственных качеств семья воспитанников и дошкольное учреждение должны взаимодействовать, ведь у них одна цель. А цель– формирование духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста с РАС.

Статья описывает работу воспитателя по включению семей обучающихся в работу над патриотическим воспитанием детей старшего дошкольного возраста, где семья выступает основой формирования будущего гражданина страны.

В статье рассматривается роль устного народного творчества в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста в рамках программы «Социокультурные истоки». Автором анализируется, как фольклорные произведения способствуют формированию системы ценностей, развитию эмоциональной сферы и усвоению социокультурных норм. Статья будет полезна воспитателям, методистам и родителям.

В статье рассматриваются современные проблемы духовно- нравственного воспитания детей и представлены материалы практической деятельности в этом направлении. Отмечается, что необходимо создать у младших школьников определенное отношение к народным традициям, отношение глубокого уважения, понимания их сущности, желание изучать и следовать примеру людей, носителей этих явлений.

В статье представлен проект «Мы помним, мы гордимся», который является инструментом воспитания патриотизма у дошкольников. Через театрализованную деятельность дети получают возможность глубже понять исторические события, развить важные жизненные навыки и укрепить связь с собственной страной и народом.

Статья посвящена рассмотрению роли песочной терапии в духовно-нравственном воспитании детей раннего возраста. Автором обосновывается преимущество использования песочной терапии как метода, способствующего раскрытию внутреннего потенциала ребёнка, развитию его творческих способностей и формированию моральных норм. Указаны преимущества песочной терапии, приведены примеры упражнений и рекомендаций по её применению. Основной вывод заключается в том, что песочная терапия является эффективным методом воспитания и обучения, способствующим гармонизации внутреннего мира ребёнка и развитию его духовно-нравственных качеств.

В статье отмечается, что дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию через реализацию духовно-нравственного воспитания и приобщение к культурному наследию казачества. Целью работы является способствование духовному, нравственному и патриотическому воспитанию подростков, направленному на формирование личности, обладающей важнейшими качествами гражданина – патриота России, своего поселения, района, области.

В статье рассматривается вопрос важности воспитания нравственных качеств у детей и то, как это можно реализовать с помощью русских народных сказок. Регулярное чтение, обсуждение и игровая деятельность, основанная на сказочных сюжетах, формируют у детей прочный нравственный стержень, который станет основой их личности и поможет им вырасти достойными членами общества.

Статья посвящена вопросу духовно-нравственного воспитания. Отмечается, что работа над нравственным воспитанием младших школьников требует комплексного подхода, включающего использование различных методов и форм работы.

В статье представлен конспект занятия в игровой форме, которое способствует развитию познавательной активности, любознательности и логического мышления.

Статья посвящена проблеме чтения детьми художественной литературы. Отмечается, что развитие информационных технологий снижает интерес к литературе, к чтению и дети большую часть времени проводят перед компьютером, телевизором. Культура чтения формируется не только на уроках литературы, изначально она воспитывается родителями в семье.

В статье представлен опыт театрализованной деятельности на базе Шумерлинской школы-интерната, где театральная студия «Орфей» успешно функционирует 19 лет. Раскрывается значение театра как эффективного инструмента воспитания, развития и социализации детей, особенно с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются основные направления воздействия театра на личностное, познавательное, коммуникативное и речевое развитие учащихся, а также роль театра в формировании нравственных ценностей и адаптации в обществе.

В статье рассматриваются проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников, методы и приёмы работы, направленные на повышение уровня духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста средствами интеграции искусств.

Статья посвящена вопросам воспитания и развития личности ребенка дошкольного возраста в условиях современной социокультурной среды. Особое внимание уделяется роли педагогов и родителей в формировании нравственных качеств, познавательной активности и творческого потенциала детей.

В статье рассматривается система гражданско-патриотического воспитания младших школьников, которая способствует укреплению семьи и семейных ценностей; воспитанию любви к школе, малой Родине, стране; бережному отношению к духовным и природным богатствам родного края; помогает осознать себя гражданином города, страны.

В статье представлена методическая разработка внеклассного мероприятия «Свет великой звезды» для обучающихся 5–7 классов, основанная на краеведческом материале и содержащая исторические сведения. Главное в мероприятии – духовно-нравственное воспитательное содержание. Методическая разработка внеклассного мероприятия является актуальной для учителей начальных классов, работающих над проблемой сплочения классного коллектива, развития у обучающихся познавательной активности и творческих способностей.

Представленная разработка образовательной ситуаций направлена на формирование личности, способной ценить народные и семейные ценности, традиции родного края, семейные традиции. Отражает укрепление взаимодействия светской, церковной и семейной систем образования по духовно-нравственному воспитанию и образованию граждан Российской Федерации. Такое сотрудничество делает эту работу более эффективной. Педагогами представлен практический материал духовно-эстетической направленности, способствующий воспитанию уважения к культуре, истории и народным традициям. Педагоги работают в тесном сотрудничестве с Храмом Казанской Иконы Божией Матери п. Томаровка.

В статье рассматривается актуальная проблема совершенствования и развития системы гражданско-патриотического воспитания детей Белгородского района для формирования социально-активной личности гражданина и патриота. Авторами анализируются методы и формы работы, способствующие активному вовлечению детей и молодежи в социально значимую деятельность и творческие проекты.

Автор статьи раскрывает понятие «трудолюбие». В работе рассмотрены вопросы некоторых аспектов воспитания трудолюбия у учащихся начальных классов. Особое внимание уделено эффективным методам организации деятельности учащихся, стимулирования активного участия в коллективных и индивидуальных трудовых поручениях, а также роль семьи и школы в формировании трудолюбия.

Автор статьи описывает опыт работы учителя по духовно-нравственному воспитанию. Кратко выявляя проблемы воспитания современного исторического периода, предлагает действенные альтернативные педагогические приёмы, которые помогут детям ориентироваться в беспредельном потоке информации, расставить такие жизненные приоритеты, как гордость историческим наследием, интерес к жизни предков, познавательная активность, вера в лучшее, настоящее. Таким приёмом, по мнению автора, является проектная деятельность по изучению исторического наследия родного края, что близко не только учащимся, но и их родителям.

В статье рассматривается вопрос об организации и реализации воспитательно-образовательного процесса на основе духовно-нравственного воспитания. Описан опыт педагога на базе дошкольной группы «Солнышка» МБОУ «Алгашинской СОШ». Статья включает в себя описание проведения православных праздников и других мероприятий совместно с духовником Крестовоздвиженского храма.

В статье представлен конспект урока, на котором обучающиеся рассматривают вопрос о необходимости милосердия в современном мире. Материал будет особенно интересен учителям начальной школы.

В статье представлен успешный результат АПО, реализованного на базе МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» г. Белгорода, по формированию основ духовно-нравственного воспитания у детей старшего дошкольного возраста. Рассматривается технология создания и использования мобильного, многофункционального пособия «Мини-музей в чемодане» как эффективного средства приобщения детей к культурно-историческому наследию своей «малой родины» – Белгородской области.

Статья призвана помочь учителям, руководителям кружков вести работу над повышением эрудиции, культурного уровня школьников, способствуют развитию навыков исследовательской работы. Без знания основ народного фольклора, истории родного края и города невозможно воспитать любовь к Родине и уважение к культуре других народов.