Список публикаций по ключевому слову: «творчество»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №33 п. Новый Надеждинского района» , Приморский край
«Первые шаги в рисовании»
Коррекционная педагогика, дефектология
МДОУ «Д/С №94 КВ» , Коми Респ
«Словотворчество детей в дошкольном возрасте»
Грамматический строй – логика языка, его организующее начало, обеспечивающее использование всех его средств развития связной речи. Исследователи детской речи выделяют два взаимосвязанных процесса в освоении грамматики: подражание и языковое обобщение. На разных этапах онтогенеза роль этих процессов неодинакова. О важной роли языковых обобщений в освоении грамматики свидетельствуют инновации в сфере словоизменения и словообразования (типа «ложечком», «кукукает», «черезпрыгает» и др.).
Педагогика
Барыбина Антонина Валерьевна , воспитатель
Корнилова Оксана Игоревна , воспитатель
Русакова Наталья Сергеевна , музыкальный руководитель
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
«Интегрированный подход в художественно-эстетическом развитии личности ребенка в условиях ФГОС»
Конева Наталья Владимировна , воспитатель
Конева Наталия Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Речевое творчество детей старшего дошкольного возраста как средство формирования нравственных ценностей»
Шукова Татьяна Сергеевна , воспитатель
Никанорова Наталья Алексеевна , воспитатель
Д/С №80 «Песенка» , Самарская обл
«Развитие технического и естественно-научного мышления детей раннего и младшего возраста с использованием игрового набора «Дары Фребеля»»
Д/С №34 КВ , Санкт-Петербург г
«Приобщение нормотипичных дошкольников и при ограниченных возможностях здоровья к устному народному творчеству»
В статье представлена методическая разработка для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста и с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья под названием «Через призму фольклорных традиций к формированию ценностей души». Автор определяет целью данной работы – заложить основы духовно-нравственной личности детей в целях активной жизненной позиции и творческого потенциала, активизировать интерес дошкольников как с отклонениями развития, так и без недостатков, к народным праздникам, традициям, истории и культуре своего народа.
Козикова Надежда Петровна , воспитатель
Сидорова Елена Игоревна , воспитатель
Д/С №80 «Песенка» , Самарская обл
«Проект как совместная деятельность взрослых и дошкольников по развитию технического творчества в детском саду»
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Условия формирования творческих позиций воспитателей детского сада»
В статье рассматривается проблема формирования творческих позиций воспитателей детского сада, раскрыта связь творческой деятельности воспитателей с их профессиональной и личностной позицией. На основе теоретического анализа литературы описаны виды и содержание разных видов позиций педагога. Автором дана общая характеристика условий формирования творческих позиций воспитателя детского сада.
Социальные процессы и образование
Савина Наталия Леонидовна , старший воспитатель
Смирнова Марина Эдуардовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №5 «Рябинка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Взаимосвязь различных видов чувашского народного творчества в ДОУ на занятиях, праздниках, развлечениях»
Исследования в образовании и образовательные практики
Исрафилова Фания Рафаэловна , воспитатель
Кукушкина Альбина Николаевна , воспитатель
Тимерзянова Айсылу Гаптелфартовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №408» , Татарстан Респ
«Этнокультурное воспитание детей дошкольного возраста через устное народное творчество»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Романова Татьяна Николаева , воспитатель
Григоренко Евгения Николаевна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Игровые технологии как средство развития детского технико-конструктивного творчества у детей старшего дошкольного возраста»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Д/С №210 «Лучик» , Чувашская Республика - Чувашия
«Лего-конструирование как средство развития пространственных представлений детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассматривается вопрос о том, что конструирование способствует формированию пространственных представлений, развитию мыслительных способностей, совершенствованию речевого развития детей старшего дошкольного возраста, т.к. в ходе такой деятельности под руководством воспитателя дети комментируют свои действия, делятся замыслами, мотивируют и обговаривают их, общаясь друг с другом. Автор приходит к выводу, что применение Лего-конструирования в образовательной работе создает условия для формирования пространственного мышления, развития творческого конструкторского мышления у дошкольников как компонента пространственного мышления.
Педагогика
Алейникова Ольга Александровна , воспитатель
Калинина Оксана Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Сказка – как источник развития речевого творчества детей»
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Педагогические условия эстетического воспитания средствами декоративно-прикладного искусства на примере проекта «Золушка»»
Разработка сценария посвящена актуальной проблеме духовно-нравственного и эстетического воспитания личности. Одним из условий решения этой проблемы является приобщение детей к мировой, отечественной культуре через изучение литературных произведений, художественно-творческую деятельность учащихся в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
Педагогика общеобразовательной школы
Рыжкова Юлия Владимировна , педагог дополнительного образования
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Интегрированное занятие в детском объединении технического творчества»
В статье рассматривается использование различных приёмов и методов на занятиях техническим творчеством в дополнительном образовании детей, с целью воспитания и развития всесторонней личности, творческого и пространственного мышления, художественного воображения, эстетического вкуса, посредством внедрения в техническое творчество декоративно-прикладного и художественного элементов.
Психолого-педагогические аспекты образования
Путинцева Наталья Николаевна , воспитатель
Д/С №46 «Вишенка» , Белгородская обл
«Творчество как основа самовыражения личности»
Дошкольная педагогика
Чешихина Вероника Александровна , учитель-дефектолог
Д/С №93 «Мишутка» , Самарская обл
«Техническое творчество в детском саду»
В статье речь идёт о том, что развитие технического творчества всё чаще встречается в задачах воспитания детей и требует пристального внимания каждого педагога, начиная с детских сада. Через техническое творчество дети всесторонне развиваются, поэтому важно с самого раннего детства внедрять в игру техническое творчество.
Педагогика общеобразовательной школы
ГБПОУ Педагогический колледж №18 , Москва г
«Современные виды декоративно-прикладного искусства на уроках продуктивных видов деятельности в начальной школе»
МБОУ «СШ №2» , Архангельская обл
«Роль литературного творчества поэтов – земляков в нравственно-патриотическом воспитании школьников»
Педагогика
Истомина Оксана Николаевна , воспитатель
Д/С №34 , Белгородская обл
«Техническое творчество как условие успешного развития речи детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи»
Грибачева Владислава Сергеевна , тьютор
Калинина Татьяна Сергеевна , тьютор
Д/С №48 «Вишенка» , Белгородская обл
«Искусство и творчество в развитии детей с РАС»
Дошкольная педагогика
Савина Надежда Ивановна , воспитатель
Галкина Светлана Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Формирование познавательно-речевой активности детей раннего возраста посредством фольклора»
Коррекционная педагогика, дефектология
Крюкова Наталья Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №53» , Белгородская обл
«Апробация авторского комплекта квест-карт «Логороботы» посредством использования набора «Азбука робототехники» с детьми ТНР 5-7лет»
В статье описан опыт апробации авторского комплекта квест-карт «Логороботы». Использование набора «Азбука робототехники» и авторского комплекта квест – карт «Логороботы» в работе с детьми ТНР, направлено не только на развитие технического творчества и речевой функции, но и на развитие личности ребенка в целом, что является незаменимым в коррекционной работе.
Педагогика
Глоба Ирина Владимировна , магистрант
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
В статье представлен опыт работы, по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №31 Предгорного муниципального округа Ставропольского края. В дошкольной образовательной организации создан театральный кружок, работающий по авторской программе. В статье показана роль театрализованной игры в развитии творческих способностей дошкольников.
Кривошеенко Екатерина Сергеевна , воспитатель
Саликова Светлана Павловна , воспитатель
Болотских Наталья Викторовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Словесные методы и приемы обучения изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассмотрены основные направления организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста, описаны основные словесные методы и приемы обучения изобразительной деятельности старших дошкольников, а также рассмотрена специфика применения словесных методов и приемов обучения изобразительной деятельности в соответствии со структурой организованной образовательной деятельности в ДОУ.