Список публикаций по ключевому слову: «творчество»
Педагогические науки
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Развитие творческих способностей у взрослых людей средствами художественной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема деятельность человека, которая не может не содержать элемент творчества, это её необходимое и неотъемлемое свойство. В работе отмечается, что в человеке изначально заложена природой тяга к творчеству, самовыражению и самопознанию. Творческое созидание позволяет развиваться духовно, гармонизирует состояние человека. Метод творческого самовыражения используется в психологии для решения некоторых внутренних проблем индивида. Художественное творчество является наиболее эффективным и полезным из всех видов творческой деятельности.
Филологические науки
Хожамбердиева Самал Калыкбаевна , студентка
Калымбетова Нурсауле Парымбековна , старший преподаватель
Таразский государственный университет им. М.Х. Дулати , Казахстан
«Песни-загадки в русском и казахском фольклоре»
Психологические науки
ФГБОУ ВО «Уральский государственный архитектурно-художественный университет» , Свердловская обл
«Свобода и спонтанное творчество»
Филология
Бачалова Инна Бисолтовна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» , Чеченская Респ
«Историческая тема в поэзии С. Есенина»
Дошкольная педагогика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Творчество и ребенок»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автором рассматривается понятие «творчество». Дети дошкольного возраста очень развитые, им интересно все новое и необычное, поэтому педагогу необходимо вовремя заметить творческие способности ребенка и развивать их в дальнейшем, ведь в процессе творчества ребенок развивается эмоционально, приобретает опыт коллективного общения, что немаловажно в дошкольном возрасте.
МАДОУ Д/С №66 «ЦРР «Теремок» , Белгородская обл
«Развитие познавательной активности дошкольников средствами ТРИЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор предлагает свой вариант развития у дошкольников умения анализировать конкретную ситуацию и находить оригинальные пути её разрешения. Реализация предлагается с использованием игр, сказок, различных тестов, составляющих систему развития творческого воображения на базе теории решения изобретательских задач. ТРИЗ предлагает ребенку такие способы действия, которые, формируют одно из основных качеств творческого человека – любознательность.
Педагогика
Зайцева Ольга Юрьевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«О развитии творческого воображения средствами сюжетосложения детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме развития творческого воображения ребенка на этапе старшего дошкольного возраста. Особенное внимание уделяется развитию творческого воображения средствами сюжетосложения. На основе анализа проявлений и причин выявлены следующие предпосылки развития творческого воображения. Представлены методики развития и профилактики творческого воображения детей. Данные методы могут быть использованы студентами, психологами и педагогами.
ФГБУК «Государственный Российский Дом народного творчества» Минкультуры России , Москва г
«Педагогический потенциал русского народного танца и его реализация в воспитании подрастающего поколения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются истоки русской сценической хореографии. Автором анализируются основные отличительные особенности фольклорного русского танца и сценического. Подробно говорится о роли и значении народного танца в формировании духовно-нравственных идеалов молодежи, о роли и влиянии народного творчества на патриотическое воспитание граждан России. В своей работе автор опирается на различные учебные пособия по обучению народному танцу, на фольклорные источники, а также на материалы научно-практических конференций, проводимые в разные годы в нашей стране по проблемам сохранения и развития народной художественной культуры России.
Дошкольная педагогика
Пашкина Наталия Владимировна , воспитатель
Берко Алла Михайловна , учитель-дефектолог
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Роль народной игрушки в развитии дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторами рассматривается вопрос важности использования народных игрушек в образовании и обучении детей. Исследователи отмечают, что выбор игрушек должен соответствовать особенностям возраста ребенка и способствовать физическому, моральному, эстетическому и трудовому обучению дошкольников.
ГБДОУ «Д/С ОВ №104» , Санкт-Петербург г
«Торцевание как средство развития мелкой моторики у дошкольников»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ СОШ №310 «Слово» , Санкт-Петербург г
«Развитие познавательного интереса к биологии у учащихся классов коррекционного обучения на основе применения творческих заданий»
Педагогика
МОУ «Лицей №7» , Волгоградская обл
«Развитие познавательного интереса к географии через творческие домашние задания»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
География – такой предмет, который имеет богатые возможности для привития интереса, для развития познавательной деятельности школьников, т.к. раскрывает необычайно красочную и разнообразную картину мира, планеты Земля, жизнь человека в разных уголках планеты. Домашнее творческое задание позволит проявить у ученика познавательный интерес к своему краю и своей Родине.
Педагогические науки
Буянова Татьяна Анатольевна , канд. пед. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Сравнительный анализ современных программ воспитания и обучения по проблеме развития технических умений и навыков у детей 3–4 лет в аппликации (на примере декоративной аппликации)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описываются психофизиологические механизмы формирования технических умений и навыков на занятиях аппликацией в младшем дошкольном возрасте на примере дымковской и филимоновской игрушки. Авторами проводится сравнительный анализ возможностей развития данных навыков посредством программ «Детство», «Развитие+», «От рождения до школы» и «Успех».
Филология и лингвистика
Евразийский гуманитарный институт , Казахстан
Байтанасова Карлыгаш Медетовна , канд. филол. наук , доцент, профессор
РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева» , Казахстан
«Уровень структурированности художественного произведения»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ГБОУ ДОД «Царскосельская гимназия искусств им. А.А. Ахматовой» , Санкт-Петербург г
«Формирование научных представлений учащихся в системе дополнительного образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается роль дополнительного образования в активизации читательской деятельности учащихся. Подчеркивается неотрывность художественно-творческой деятельности от социальных, культурных и духовно-нравственных аспектов жизни человека. Акцентируются возможности художественных произведений в формировании научной грамотности учащихся.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №33» , Кемеровская обл
«Развитие творческих способностей в конструктивной деятельности из природного и бросового материалов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема психолого-педагогической науки в развитии творческих способностей личности. В работе раскрываются цели и задачи для успешного решения проблемного вопроса. На основе проведенного исследования автором выделяется ряд направлений для дальнейшей роботы в данном направлении.
Педагогика
Ошский государственный университет , Кыргызстан
«Средства развития проблемы творческого мышления»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема развития мыслительной деятельности студентов на занятиях по методике обучения кыргызской литературе. Автором сделан акцент на том, что с целью развития мыслительной деятельности студентов преподаватель обязан достичь тесной взаимосвязи обучения и воспитания с жизнью.
Буровкина Людмила Александровна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Специфика и психологические механизмы художественно-творческой деятельности учащихся младших классов»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
ГБОУ «Школа с УИАЯ №1411» СП 1350 , Москва г
«Составление загадок как метод развития познавательной активности у дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Познавательная активность развивается из потребности в новых впечатлениях, которая присуща каждому человеку от рождения. В данной работе рассмотрены педагогические условия развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в процессе их обучения составлению и отгадыванию загадок.
МБДОУ Д/С №555 , Свердловская обл
«Алгоритмическое рисование в ДОУ как метод развития творческой изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема использования методики алгоритмического рисования в изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Автором рассмотрено понятие алгоритмического рисования и применение методики в непосредственно образовательной деятельности. Актуальность темы обоснована необходимостью использования современных образовательных методик в условиях реализации ФГОС для развития творческого потенциала детей дошкольного возраста.
Мировой и отечественный опыт дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №150 «Брусничка» , Самарская обл
«Роль наглядности в математической подготовке детей к школе»
Теория и методика физического воспитания в ДОУ
МКДОУ «ЦРР – «Родничок» , Астраханская обл
«Физическая культура и развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста»
Общая педагогика
ГБОУ СПО Политехнический техникум №2 , Москва г
Буровкина Людмила Александровна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Патриотическое воспитание на уроках изобразительного искусства в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются условия патриотического воспитания учащихся начальных классов на уроках изобразительного искусства. Патриотическое воспитание меняет отношение молодежи, прививает уважение и любовь к традициям родного края, города, страны. Для успешного патриотического воспитания необходимо создание условий для дальнейшего творческого поиска, определение содержания, средств, путей, форм и методов обучения изобразительному искусству.
Педагогика общеобразовательной школы
ГБОУ ДОД Дворец детского (юношеского) творчества , Санкт-Петербург г
Сырова Валерия Владимировна , учитель
ГБУ СОШ №282 с углубленным изучением французского языка Кировского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«О роли искусства в современной школе»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Развитие творчества детей в системе дополнительного образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы становления личности детей посредством получения музыкального образования в детском оркестре русских народных инструментов. Автором отмечается важная роль деятельности учреждений ДО в формировании и творческом развитии личности ребёнка, от которой в значительной мере зависит духовная зрелость нашего общества завтра.