Список публикаций по ключевому слову: «ОВЗ»
Дошкольная педагогика
Аблисова Неля Викторовна , воспитатель
Чебукина Оксана Игоревна , воспитатель
Черняева Наталья Николаевна , тьютор
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Речь на кончиках пальцев: укрепляем пальцевую моторику»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены элементы использования Су-Джок терапии в образовательной деятельности детей дошкольного возраста. Авторы отмечают, что использование специальных комплексов разнообразных игр и упражнений с использованием массажера Су-Джок способствует активизации речевой деятельности, повышению физической и умственной работоспособности, укреплению пальцевой моторики.
Педагогика
Головченко Руслана Худайбергеновна , социальный педагог
Романченко Ангелина Сергеевна , педагог-психолог
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и пути решения»
Тучкова Ольга Викторовна , учитель
МБОУ «СОШ №36» , Белгородская обл
«Особенности организации интегрированного обучения детей с ОВЗ (ЗПР)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена одной из актуальных проблем современной школы, заключающейся в успешной социализации и обучении детей с ОВЗ. В связи с постоянно увеличивающимся количеством таких детей в массовых школах, существует серьезная проблема организации образовательного пространства с учетом требований адаптированных программ и индивидуальных особенностей ребенка, что требует от современного учителя определенных знаний и высокого профессионализма. В статье отражены основные особенности детей с ОВЗ (ЗПР), которые необходимо учитывать при выстраивании образовательной траектории, а также основные методические принципы при организации инклюзивных занятий.
ГКОУ СКОШИ №30 , Москва г
«Специфика тьюторского сопровождения детей с нарушением слуха»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Проблема тьюторского сопровождения учащихся с нарушением слуха является одной из актуальных задач современности. Образование детей с особыми возможностями здоровья требует серьезного анализа и указывает на необходимость разработки методических рекомендаций. В статье предпринята попытка раскрыть специфику работы тьютора в коррекционной школе для детей с нарушением слуха, выявить проблемные стороны во взаимодействии с учащимися, охарактеризовать основные задачи и способы их решения.
Теория и методика дошкольного образования
Гетманская Светлана Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №8» , Белгородская обл
«Работа по формированию игровых уменийродителей, воспитывающих детей с ОВЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена важному вопросу вовлечения родителей особенных детей в процесс реабилитации путем развития их игровых умений и навыков в проекции их собственного малыша. Авторы полагают, что объяснить родителям значимость, разработать индивидуальный комплекс игр, обучить и координировать процесс – это комплекс задач, стоящих перед специалистами.
Коррекционная педагогика
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Использование кинетического песка в работе с детьми с ОВЗ»
Педагогическая и коррекционная психология
Меморская Надежда Львовна , учитель-логопед
Музлаева Елена Вячеславовна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«Повышение родительской компетентности семей с детьми с ОВЗ через проектную деятельность»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлен опыт реализации мероприятий городского проекта психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья «Радость моя!». Авторы рассказывают, как совместная проектная деятельность повышает уровень родительской компетентности.
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
Фесенко Юлия Борисовна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
«Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с ОВЗ и тяжелыми нарушениями речи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена развитию детей дошкольного возраста с ОВЗ и тяжелыми нарушениями речи. Авторы полагают, что для гармоничного развития ребенка очень важно, чтобы у него были задействованы оба полушария головного мозга, без резкого преобладания одного над другим. Авторы предлагают упражнения, игры для развития межполушарного воздействия.
Педагогика
ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию «Берег надежды» , Москва г
«Творческая реабилитация детей ОВЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена развитию творческих способностей воспитанников с ограниченными возможностями в условиях реабилитационного центра. В современном мире проблема воспитания и развития творческой личности очень актуальна. Большое значение имеет творческая реабилитация детей в сложных жизненных ситуациях. В работе особое место отводится развитию творческих способностей учащихся, а также передаче воспитателями их опыта, пробуждающего потребность создавать красоту самостоятельно.
Коррекционная педагогика, дефектология
Чекризова Оксана Владиславовна , педагог-психолог
МБДОУ «Краснояружский Д/С «Солнечный» , Белгородская обл
«Использование учителем-логопедом и педагогом-психологом сенсорной комнаты в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена особенностям использования сенсорной комнаты учителем-логопедом и педагогом-психологом в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Авторы пришли к выводу, что благодаря использованию сенсорной комнаты работа педагогов становится более результативной.
Бережная Наталья Анатольевна , воспитатель
МОУ «Д/С №2» , Волгоградская обл
«Дидактическое пособие «Суточный домик» для формирования временных представлений у дошкольников с ОВЗ»
Педагогика
Божкова Лариса Николаевна , музыкальный руководитель
МАДОУ «Д/С №69 «Ладушки» , Белгородская обл
«Развитие координационных способностей у детей с ОВЗ посредством танцевальной деятельности»
Современные педагогические технологии
Бережная Наталья Анатольевна , воспитатель
МОУ «Д/С №2» , Волгоградская обл
«Использование интерактивных игр при ознакомлении детей с ОВЗ с художественной литературой как средство интеллектуального развития»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы отмечают, что проблема сохранения интереса к книжной культуре сегодня актуальна как никогда. В современных условиях само понятие «книга» почти лишилось прежнего авторитета, а телевидение, компьютер активно выступают ее конкурентами. Огромная роль в приобщении дошкольников к художественной литературе принадлежит игре – важнейшему виду деятельности. Игра – одна из форм практического мышления. В современных условиях образовательной деятельности педагогами активно используются интерактивные дидактические игры. Авторы подчеркивают, что такие игры способствуют закреплению содержания произведений, развития коммуникативных качеств воспитанников, активизации словаря, и способности к последовательному воспроизведению сюжета, воспитания любви к художественной литературе.
Педагогика
Садыкова Марина Юрьевна , воспитатель
Чувелева Ирина Владимировна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Подвижные игры народов Поволжья как средство привлечения дошкольников с ОВЗ к спорту»
Логвинова Наталья Ивановна , воспитатель
Мазырина Людмила Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Привлечение родителей дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к коррекционно-развивающей работе»
Полянская Олеся Алексеевна , тьютор
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Развитие пространственных представлений у детей с ОВЗ»
Коррекционная педагогика, дефектология
Нетребенко Алла Владимировна , учитель-дефектолог
Олейникова Александра Петровна , учитель-дефектолог
ОГКУЗ «Белгородский дом ребенка специализированный» , Белгородская обл
«Инновационные формы реабилитации в работе учителей-дефектологов «Дома ребёнка»»
ГКОУ «Школа-интернат №86» , Нижегородская обл
«Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников с ОВЗ через игру»
Психология
Олешко Татьяна Ивановна , канд. психол. наук, доцент , преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Инклюзивное образование в рамках общеобразовательной школы»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «ЦРР – Д/С «Мечта» , Хакасия Респ
«Дидактические и подвижные игры как средство развития произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена волевой регуляции поведения детей с ограниченными возможностями здоровья и определяет средства, методы их развития. Автором подробно описывается влияние дидактических и подвижных игр на развитие произвольности поведения и деятельности детей, а также делается вывод о том, что использование дидактических и подвижных игр способствует психологической готовности детей к школьному обучению.
Бережная Наталья Анатольевна , воспитатель
Губарькова Елена Владимировна , воспитатель
МОУ «Д/С №2» , Волгоградская обл
«Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР как средство повышения умственной деятельности»
Сафонова Марина Юрьевна , педагог-психолог
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по развитию межполушарного взаимодействия»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена методам работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по развитию межполушарного взаимодействия. В современных условиях перед педагогами остро стоит вопрос поиска новых эффективных методов работы с детьми с нарушением межполушарного взаимодействия. Одним из таких методов является нейропсихологическая коррекция, позволяющая педагогу с большей эффективностью осуществлять коррекционный процесс.
Педагогика
Кириллова Наталья Владимировна , воспитатель
Цисар Вита Юрьевна , воспитатель
Полухина Ирина Валентиновна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №84» , Белгородская обл
«Развитие творческих способностей у детей старшего возраста посредством использования бумагопластики»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена развитию творческих способностей у детей старшего возраста посредством использования бумагопластики и представляет практический интерес для педагогических работников дошкольных образовательных организаций, работающих как по адаптированным основным общеобразовательным программам, так и по основным образовательным программам дошкольного образования.
Психология
Бабудаева Зоя Александровна , бакалавр , педагог-психолог
Д/С №52 «Ласточка» , Белгородская обл
«Песочная игротерапия как средство развития восприятия у детей с ОВЗ»
Агаркова Инна Вячеславовна , студентка
Олешко Татьяна Ивановна , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край