Список публикаций по ключевому слову: «рой»

В статье рассмотрены конкретные примеры из опыта работы педагога-психолога и тьютора по реализации традиционной модели наставничества в рамках функционирования ресурсной группы и сопровождения ребенка с расстройствами аутистического спектра.

В статье рассмотрены особенности ландшафтного проектирования в городах северных широт на примере разработки проекта аллеи «Пазл» в городе Нижневартовске (Ханты-Мансийский автономный округ, Россия). Анализируются аналоговые проекты дизайна городской среды. Раскрывается концепция проекта, его идейная основа, которая бы соответствовала стилистике и вписывалась в атмосферу города; описываются стилистические решения (минимализм) и пространственная композиция аллеи «Пазл»; раскрываются приемы благоустройства территории.

В статье раскрывается актуальность проблемы инклюзивного образования в условиях дошкольной образовательной организации. Авторы описывают особенности образовательного пространства для ребенка дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра. Отмечается, что правильно организованное образовательное пространство в ДОО позволит гармонично включить ребенка дошкольного возраста с РАС в образовательный процесс в соответствии с его потребностями, особенностями, интересами.

В статье рассматриваются различные методы раскроя листового материала, обозреваются технические характеристики обработки такие как (качество поверхности, точность обработки, толщина обрабатываемого материал, и виды обрабатываемого материала).

Авторы отмечают, что дошкольный возраст является самым важным жизненным периодом каждого человека. Именно в это время закладывается фундамент психофизического здоровья, создаются основы интеллектуальной и мотивационно-эмоциональной сфер личности. Наряду с познанием окружающего мира, огромнейшую роль играет выбор игрушек, которыми играет дошкольник. В статье рассматриваются вопросы обучения конструированию и программированию детей старшего дошкольного возраста, предлагается анализ робототехнических устройств, которые можно использовать в детских дошкольных образовательных учреждениях, описывается методическая разработка, раскрывающая этапы конструирования с помощью Lego Education WeDo.

В статье описывается применение средств информационных технологий для коммуникации, обучения навыкам и социальному взаимодействию детей с РАС.

В нашем исследование выполнен анализ речевого портрета литературных героев в художественном тексте (на материале произведений Энтони Бёрджесса). В исследовании использованы общенаучные методы (наблюдение, сопоставление, анализ, синтез), индуктивный метод, в ходе которого обобщались наблюдения над языковыми фактами. Основные лингвистические методы – описательный метод, метод контекстуального анализа, интент-анализа, позволившие наиболее полно охарактеризовать речь героя, а также метод количественного подсчета. Произведен количественный подсчет языковых единиц вербально-семантического уровня языковой личности персонажа, позволяющий судить об его умственных способностях и общей эрудиции. На основе анализа коммуникативного поведения литературных героев автор выявил целый ряд стратегий универсального характера, реализующихся в речевой деятельности литературных героев с помощью конкретных тактик и языковых актуализаторов. Исходя из этого в работе делаются выводы об отнесении того или иного героя к определенному типу языковой личности. На основе учета специфики РП персонажей, обусловленной уникальностью каждого героя, в процессе работы нам удалось выделить доминирующие тактики его речевого поведения.

С целью анализа потребностей студентов по трудоустройству проведено анкетирование студентов в сфере физической культуры и спорта. Установлено, что студенты четко представляют себе карьеру в сфере физической культуры и спорта, понимают важность обучения в университете, а также планируют и проектируют возможности относительно трудоустройства по специальности преимущественно в спортивных школах.

В данной работе приведен план урока во втором классе. Авторами подробно описаны цели и планируемые результаты проводимого урока.

В данной статье представлена технология формирования готовности к трудоустройству будущих педагогов, которая включает в себя этапы (диагностический, деятельностный, рефлексивно-оценочный), содержание профессиональной мотивации, профессиональные намерения, профессиональную идентичность, знания и умения, связанные с процессом трудоустройства, рефлексивно-волевые качества), методы (тренинговые, диалогические, ситуативные, игровые), формы (индивидуальное сопровождение, групповые).

В статье рассмотрены особенности прикладного анализа поведения АВА-терапия. Показана важность применения эффективных методов обучения и адаптации ребенка к общественной жизни уже с самого раннего детства.

В статье рассмотрены конкретные примеры из опыта работы педагога-психолога и тьютора по использованию доступных ресурсов сети Интернет в рамках сопровождения детей с РАС и их родителей.

В статье рассмотрены особенности организации урока сольфеджио, основные необходимые формы работы на нем для учащихся с расстройствами аутистического спектра.

Статья раскрывает особенности проведения доброжелательной педагогической технологии «Групповой сбор», а также её влияние на развитие личности дошкольника.

Трех доказательств в нашей предыдущей статье о том, что наша Вселенная, на самом деле, обычная (не водородная) и подчиняется своим же законам, вполне достаточно. Но мы не смогли удержаться, чтобы не объяснить из-за чего понадобилась странная водородная вселенная и публикуем данный материал. Это понадобилось, чтобы оправдать термоядерную природу энергетики Солнца. Если превратить водород в гелий, то выделится огромное количество тепла. Но для этого нужно иметь водород в неимоверных количествах и устройство преобразования. Издержки типа преобразования водородной вселенной в гелиевую рассчитывали, что это будет не скоро, и природа выкрутится.

В статье описаны особенности использования средств альтернативной коммуникации как механизма формирования экспрессивной речи обучающихся с расстройством аутистического спектра. Рассмотрены различные виды системы альтернативной коммуникации.

В статье рассмотрены примеры использования современных гаджетов в образовательном процессе в целях повышения заинтересованности обучающихся.

В статье рассмотрены особенности при формировании монологической речи дети старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Авторами отмечено, что при обучении и воспитании детей данной категории следует учитывать наличие данных особенностей при формировании и становлении монологической речи у детей.

В статье речь пойдет о трудностях и проблемах, с которыми все чаще сталкиваются родители, воспитывающие ребенка с расстройством аутистического спектра, а также о возможных причинах проблемы и перспективах ее решения, о своевременности построения единой системы сопровождения семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра.

Опубликованные в настоящее время данные о том, что антагонизм в отношении D2-рецепторов дофамина является «необходим условием» в процессе эффективного лечения шизофрении, но при этом недостаточным для достижения состояния полной ремиссии, является мощным стимулом процесса поиска и синтеза новых лекарственных препаратов. Продолжающаяся разработка теории нейросетей демонстрирует профессиональному сообществу, что для эффективного изменения работы основных биологических систем требуется ряд тонких изменений в ЦНС, которые возможны при использовании определенных веществ. Влияние на процессы модуляции глутамата в настоящее время является очень «популярным» направлением как в нейробиологии, так в клинической психиатрии. При этом роль последнего в патогенезе ряда психических расстройств остается пока не доказанной. Параллельно с данным направлением изучаются механизмы серотонинергического и холинергического влияния на основные звенья патогенеза психических расстройств, что используется в разработке новых антипсихотических препаратов. Большинство антипсихотических препаратов «новой волны» демонстрируют сродство к различным типам рецепторов, что опосредует влияние на несколько терапевтических мишеней. На практике достаточно большая часть пациентов принимает определенные препараты не только в качестве монотерапии, а зачастую сочетает их с другими препаратами. При этом эффективность подобных режимов терапии остается на низком уровне. Поэтому в большинстве современных протоколов по-прежнему рекомендуется монотерапия. В последние годы растет объем научных исследований, посвященных стратегиям аугментации фармакотерапии. Результаты данных работ демонстрируют, что препараты аугментации, принадлежащие к различным фармакологическим классам, могут быть в целом эффективны не только при определенных заболеваниях, но и у конкретных пациентов. В попытках создания модели «рациональной полифармации», очень важно точно типировать и нацелить терапию на «проблемные симптомы», а также необходимо разработать оптимальную стратегию выхода из режима активной терапии. На сегодняшний день единственным существующим «спасательным кругом» является Клозапин, который, несмотря на свои многочисленные недостатки, остается эффективным терапевтическим средством при резистентных формах расстройств шизофренического спектра. Новые методы синтеза лекарственных препаратов, включающие анализ «индивидуального сродства лекарственного вещества» и стратегии, основанные на изучении полиморфизма генов, выглядят многообещающее в аспектах разработки антипсихотических препаратов. Маловероятно, что для расстройств шизофренического спектра в ближайшие десятилетия, будет произведен «золотой выстрел» как в плане более точной диагностики, так и в плане лечения. Остается надеяться, что некоторые из разрабатываемых в настоящее время стратегий (полифармация, аугментация), наряду с выходом на фармацевтический рынок новых антипсихотических препаратов, в конечном итоге, станут тем самым «выстрелом», которого так ждет профессиональное сообщество, пациенты и члены их семей.

В статье раскрываются особенности этапов логопедической работы с детьми с расстройством аутистического спектра. Представлена клинико-психологическая картина речевого развития детей с РАС. Рассматриваются четыре основных этапа последовательной логопедической работы с данной категорией детей, особенности, методы, приемы этой работы. Результатом таких занятий предполагается наличие положительной динамики в речевом развитии детей с расстройством аутистического спектра. Таким образом, при логопедической работе с детьми с расстройством аутистического спектра для достижения положительной динамики необходимо четкое и последовательное соблюдение этапов занятий, применение различных методов и приемов.

Статья содержит данные по застройке районов города Красноярска до 2041 года.

Тема исследования актуальна потому, что формирование словоизменения у детей с ОНР является необходимым условием для успешного обучения в школе. Уровень сформированности словоизменения и грамматического строя речи является важнейшим фактором овладения чтением, письмом, орфографией. Своевременная коррекция нарушений формирования словоизменения позволяет успешно подготовиться к прохождению обучения в школе, и соответственно уменьшит затруднения в установлении социальных контактов, сократит риск возникновения дезадаптации в период школьного обучения.

В данной статье рассматриваются диагностически значимые маркеры шизотипического расстройства личности клиентов в ситуации психологического консультирования. Приведены примеры речи клиентов с уточненным психиатрическим статусом в соответствии с клинической картиной шизотипического расстройства (из материалов клинических интервью и психологических бесед). Описаны специфические речевые признаки клиентов с шизотипическим личностным расстройством.

Статья посвящена проблемам консультирования родителей детей с РАС.