Список публикаций по ключевому слову: «дошкольник»

В статье описано развитие доброжелательных отношений между дошкольниками в игровой деятельности.

В статье рассматривается актуальность проблемы коллекционирования как способа развития познавательной деятельности дошкольников.

Статья посвящена вопросу воспитания дошкольников и привития им здорового образа жизни.

В статье рассматривается эмоциональный интеллект, его особенности развития через приемы нестандартных образовательных методик «Монсики» по развитию эмоциональной сферы ребенка.

Статья посвящена рассмотрению такой технологии, объединяющей детей и взрослых вокруг событий и совместных дел, как «Детский совет». Авторы отмечают, что «Детский совет» позволяет детям стать полноправными участниками образовательного процесса, научиться планировать свою деятельность на день, а в старшем дошкольном возрасте на неделю вперед.

Статья посвящена значению детского труда в природе в жизни детей и его пользе.

В статье рассмотрена актуальность проблемы обучения дошкольников финансовой грамотности. Авторами представлено содержание программы «Юные финансисты».

В статье рассматриваются особенности нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией. По мнению ученых, самыми частыми у детей-дизартриков дошкольного возраста являются дефекты воспроизведения группы свистящих и шипящих звуков. Рассматривается характеристика дизартрии как нарушения звукопроизносительной стороны речи, а также раскрываются особенности звукопроизношения и фонематических процессов у старших дошкольников с дизартрией.

В статье представлена проектная деятельность педагогов, детей и их родителей, а также методы и средства развития мелкой моторики рук у дошкольников с ОВЗ.

В статье рассмотрен вопрос значения художественного творчества в развитии дошкольников.

Статья рассматривает вопрос формирования художественно-творческих возможностей дошкольников в результативных типах работы.

В статье рассматриваются различные формы и методы интерактивной технологии взаимодействия педагога и родителей в процессе экологического образования старших дошкольников.

Статья посвящена проблеме экологического воспитания дошкольников. Автор показывает, как, учитывая возрастные особенности детей, начиная с раннего возраста посредством дидактических игр учить детей быть исследователями, чтобы каждый день был открытием чего-то нового.

Статья касается вопроса внедрения технологии «рефлексивный круг» для работы с детьми дошкольного возраста в рамках проекта «Доброжелательный детский сад» с целью социально-коммуникативного развития детей.

Статья посвящена вопросу развития внимания детей дошкольников.

В статье раскрывается актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания дошкольников как важнейшего направления воспитания, определяющего влияние на все другие направления.

В статье описаны проблемы, с которыми сталкиваются педагоги и родители при формировании физического воспитания детей дошкольного возраста.

В статье рассматриваются основные аспекты взаимодействия педагога и детей младшего дошкольного возраста в процессе общения и обучения.

При отставании в развитии речи у ребенка возникают проблемы, связанные с вербальным общением, что затрудняет взаимоотношения между индивидом и обществом. Эта проблема требует особого подхода к организации коррекционно-развивающей работы с учетом общих, специфических и индивидуальных особенностей детей. Игра может выступать в качестве ведущего метода коррекционно-развивающего воздействия на ребенка и средства формирования навыков взаимодействия детей с педагогами и друг с другом.

В настоящее время проблема духовно-нравственного воспитания детей стала чрезвычайно актуальной. У детей искажены представления о справедливости, доброте, отваге, патриотизме. Использование театрализованного творчества – это путь, который позволяет воспитывать у дошкольников отрицательное отношение к подлости, жестокости, трусости, помогает расширять и углублять знания об окружающем мире.

В статье говориться о развитии речи дошкольников в интеграции с различными видами искусства: музыки, живописи, художественной литературой и театрализованное.

Жизнь ребёнка в дошкольном образовательном учреждении не должна быть однообразной, ему должно быть интересно здесь. Именно интерес помогает ребёнку сконцентрироваться, быстро запоминать и усваивать необходимый материал. Проект составляется таким образом, чтобы детям было интересно, познавательно, развивало их творческое начало. Проектная деятельность – это идеальный вариант при работе в коррекционном саду, так как он позволяет работать по календарно-тематическому плану, помогает решать поставленные цели и задачи. Таким образом технология организации проектов, как формы включения детей, педагогов, родителей в совместную деятельность, наиболее результативна и отвечает современным требованиям построения модели образовательного процесса.

В статье представлен опыт работы с детьми дошкольного возраста в Центре дошкольного образования Белгородского Дворца детского творчества.

В статье рассмотрено применение доброжелательных технологий в образовательной деятельности с дошкольниками.

В статье описаны формы агрессивного поведения старших дошкольников, особенности, провоцирующие агрессивное поведение старших дошкольников.