Список публикаций по ключевому слову: «безопасное поведение»

В статье рассматриваются очные и дистанционные методы, способы обучения дошкольников правилам безопасного поведения на дорогах. По мнению авторов, ведущую роль в усвоении ПДД играют дошкольные учреждения и родители. Авторы делятся своим опытом взаимодействия с родителями и детьми в период самоизоляции.

В статье рассмотрены вопросы, связанные с влиянием цифровых образовательных технологий на качество современного образования. Перечислены основные принципы воспитательного процесса. Основное внимание акцентировано на роли современного образования для нынешнего поколения детей.

В этой статье рассматривается важность и необходимость формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах на основе Квест-технологии. Авторы приводят формы работы и виды квест-технологий, с помощью которых происходит ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.

В статье рассматривается возможность формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах через ЛЕГО-моделирование. Авторы освещают ЛЕГО-моделирование, с помощью которого происходит ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.

В статье рассматривается роль дидактических игр, как средства формирования жизнедеятельности старших дошкольником. Автором приведены примеры игр, используемых в работе с детьми.

Авторами статьи отмечается необходимость продуктивного формирования безопасного поведения детей посредством современных технологий в педагогическом процессе.

В статье представлены формы и методы работы по формированию основ безопасного поведения у дошкольников в социуме и быту из опыта работы.

В этой статье авторами рассматривается важность и необходимость формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах через моделирование на основе инновационной ЛЕГО- технологии. Данный материал освещает интеграцию образовательных областей через моделирование на основе инновационной ЛЕГО -технологии, формы работы и виды ЛЕГО-конструирования с помощью которых происходит ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.

В настоящее время в вопросах сохранения здоровья одним из приоритетных направлений является работа с детьми младшего школьного возраста. Именно в этот период у младших школьников должна сформироваться привычка внимательного отношения к своему здоровью, а также понимание важности безопасного поведения. В этой связи, возникает необходимость обучения детей безопасному поведению уже с начальных классов, где они должны получать соответствующие знания о зонах риска в повседневной жизни, о способах избегания их и предотвращения ущерба своему здоровью. Отсюда, формирование ответственного отношения младшего школьника к выбору и осуществлению своего безопасного поведения становится важной составной частью общей системы образования подрастающего поколения. В настоящей статье раскрываются следующие аспекты: задачи начальной школы, касающиеся вопросов безопасного поведения младших школьников; групповые и индивидуальные организационные формы воспитания; планирование учителем результатов воспитательной деятельности по формированию у младших школьников ответственного отношения к своему безопасному поведению.

В статье авторами рассматривается важность и необходимость формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах через моделирование на основе инновационной ЛЕГО-технологии. Данный материал освещает этапы работы моделирования посредством ЛЕГО-технологии в совместной образовательной деятельности, с помощью которой происходит ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.

Статья посвящена вопросам формирования у детей осознанности на дорогах. По мнению авторов дошкольный период – это важный возраст, когда формируется человеческая личность. Определить правильно ли ведет себя человек, в тех или иных ситуациях бывает очень сложно, а порой и просто невозможно. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте, конечно, игра. Через игру ребенок узнает новую информацию, переживает ее, усваивает, и делится с другими. В работе с детьми, для закрепления знаний о правилах дорожного движения, используют различные виды деятельности. В группе с детьми создаются условия для их реализации: переносные деревья, дома, большое разнообразие транспорта, макеты дорожных знаков, переходов.

В статье поднимаются вопросы формирования навыков безопасного поведения на дороге у дошкольников с применением интерактивных форм взаимодействия. Обосновывается необходимость развития знаний и навыков о поведении дошкольников на дороге. Авторы статьи делятся анализом результатов мониторинга включения интерактивных форм взаимодействия с детьми.

Статья посвящена проблеме создания условий в дошкольном образовательном учреждении и семье, позволяющих ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения.

В статье раскрывается проблема дорожно-транспортного травматизма. На данный момент это одна из самых актуальных проблем, поэтому основная задача дошкольных учреждений – организовать профилактическую работу так, чтобы знания, полученные в детском саду, стали прочными и могли быть с успехом применены будущими школьниками. В детском саду ребенок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

В статье раскрываются аспекты формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге.

Статья посвящена дидактическому пособию. Дидактическое пособие лэпбук «Правила дорожного движения» представляет собой две папки формата А4 соединенные между собой. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме. Автор считает, что дидактическое пособие лэпбук «Правила дорожного движения» предназначено для детей любого дошкольного возраста, если содержание лэпбука постепенно пополнять и усложнять. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут вместе со взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию.

Существует много методов и приёмов для формирования у дошкольника безопасного поведения на дорогах, чтобы подготовить их к школьной периоду жизни. Автором рассмотрены некоторые методы и приёмы формирования безопасного поведения на дорогах.

В статье актуализирована необходимость формирования у детей навыков безопасного поведения на дороге, обозначена роль взрослых в этом процессе. Автором представлен перспективный план работы по ознакомлению детей младшей группы с правилами дорожного движения.

Одним из наиболее эффективных методов формирования у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дорогах города является проектная деятельность. В статье представлены результаты использования проектной деятельности в формировании навыков безопасного поведения на дорогах.

Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Авторами рассмотрены аспекты формирования навыков безопасного поведения на дорогах.

Современная жизнь доказывает необходимость обеспечения безопасности, требует обучения всех участников образовательного процесса безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия.

В статье раскрывается вопрос формирования основ безопасного поведения детей дошкольного возраста. Рассмотрены разные виды деятельности, проводимые в детском саду (игровая, предметная, трудовая, продуктивная, познавательная) как средство и условие, обеспечивающее ребенку возможность безопасно познавать окружающий мир.

Авторы статьи раскрывают эффективность применения современных образовательных средств в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения, формированию навыков безопасного поведения на дороге.

Статья посвящена анализу условий развития культуры здоровья у учащихся общеобразовательных школ.

По статистике, дети нередко оказываются в аварийных ситуациях на дорогах и улицах. В статье раскрывается необходимость комплексного подхода по формированию навыков безопасного поведения на дорогах.