Список публикаций по ключевому слову: «ранний возраст»
Теория и методика дошкольного образования
Котова Александра Игоревна , воспитатель
Коваль Ангелина Владимировна , педагог-психолог
Кохан Галина Юрьевна , учитель-дефектолог
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Совместный игровой развивающий сеанс взрослого и детей группы раннего возраста комбинированной направленности «В гости солнышко зовем»»
Коррекционная педагогика
Кружалина Евгения Васильевна , учитель-логопед
Аванькина Ольга Федоровна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №72» , Саратовская обл
«Особенности физиологического развития детей раннего возраста»
Педагогика
Ходеева Светлана Федоровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Педагогическое сопровождение семьи в вопросах адаптации детей раннего возраста»
Поступление ребенка в детский сад – процесс сложный и для ребенка, и для родителей. Проблема вызвана тем, что родители мало информированы в вопросах адаптации или же не хотят прислушиваться к советам педагогов. Правильно организованная работа помогает оказать психологическую помощь взрослым и тем самым – снизить количество детей с тяжелой степенью адаптации.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Игровые технологии на прогулке для детей раннего возраста»
Теория и методика дошкольного образования
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Организация игр с детьми раннего возраста для развития навыков общения и взаимодействия»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Лесных Анастасия Олеговна , воспитатель
Гуженко Эльмира Эльмановна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Формирование элементарных математических представлений у детей раннего и младшего возраста посредством сказки»
Дошкольная педагогика
Д/С «Сказка» СП ГБОУ «СОШ №1» , Самарская обл
«Раскрытие интеллектуально-личностного потенциала детей раннего возраста в работе педагога-психолога в рамках консультативного пункта»
В статье рассмотрены особенности организации деятельности консультативного пункта, который призван помочь оказать психолого-педагогическую помощь родителям, у которых нет возможности регулярно общаться с педагогами, психологами и другими специалистами, работающими в дошкольных учреждениях, а также помочь гармоничному развитию детей раннего возраста, не посещающих детский сад.
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Особенности познавательно-исследовательской деятельности в раннем возрасте»
В статье обозначена важность развития познавательной активности у детей преддошкольного возраста. Автор рассматривает этапы формирования познавательной деятельности в раннем возрасте. Представлен опыт применения сортеров для активизации познавательно-исследовательской деятельности детей раннего возраста.
Педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/C №159 «Соловушка» , Самарская обл
«Адаптация детей раннего возраста»
Дошкольная педагогика
Павлова Марина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №1 «Солнышко» , Чувашская Республика - Чувашия
«Роль дидактической игрушки в интеллектуальном развитии детей раннего возраста»
По мнению авторов статьи, познавательная активность маленьких детей формируется в процессе ведущей предметной деятельности. Огромное влияние в этом оказывает окружающая среда, организованная взрослыми. Исследователи изучили роль дидактической игрушки в интеллектуальном развитии детей раннего возраста.
Розсыпало Татьяна Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №13» , Белгородская обл
«Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Д/С №300» , Татарстан Респ
«Организация раннего языкового образовательного пространства в ДОУ. Создание условий в группах раннего возраста для овладения первичной, понятийной коммуникацией на татарском языке»
В данной статье рассмотрена проблема поликультурного образования, цель которого – формирование человека, способного к эффективной жизнедеятельности в многофункциональной среде, обладающего развитым чувством понимания и уважения других культур. Так как социокультурная ситуация в Российской Федерации, а также в Татарстане характеризуется многообразием народов и их культур, то людям настоящего и особенно будущего, придется жить и трудиться в многонациональной и поликультурной среде. Автор раскрывает два направления в работе над данной проблемой, принципы раннего языкового развития, решает поставленные задачи при помощи педагогических приемов усвоения татарского языка в раннем возрасте.
Психология
Полякова Ирина Николаевна , воспитатель
Логвинова Наталья Ивановна , воспитатель
Мазырина Людмила Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Предметно-орудийная деятельность как фактор развития ребенка раннего возраста»
Дошкольная педагогика
Антипова Надежда Викторовна , воспитатель
Игнатьева Александра Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №78 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
Нерсесян Эдвин Валерьевич , магистрант
Институт информационных технологий и телекоммуникаций ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности игровой деятельности детей раннего возраста»
МБДОУ Д/С №70 «Центр развития ребенка «Светлячок» , Белгородская обл
Шевченко Елена Борисовна , воспитатель
Шабалина Галина Николаевна , заведующая
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
«Актуальные проблемы развития и воспитания детей раннего возраста»
В статье рассматриваются актуальные проблемы развития и воспитания детей раннего возраста в условиях дошкольного учреждения и семьи. Плюс раннего развития в том, что благодаря ему в мозге ребенка активно формируются нейронные связи. О вреде раннего развития часто предупреждают неврологи, которые сталкиваются с проблемами перегрузки центральной нервной системы, вызванной как раз обилием занятий и их несоответствием возрасту и уровню развития малыша.
МБДОУ «Д/С №8» , Свердловская обл
«Развитие потенциальных возможностей у детей раннего возраста через познавательный интерес и познавательную активность»
МКДОУ Д/С №7 «Чебурашка» , Архангельская обл
«Народная игрушка как средство всестороннего развития детей раннего возраста»
В статье рассматриваются вопросы развития и воспитания детей раннего возраста посредством народной игрушки. Раскрывается значимость народной игрушки и необходимость использования ее в образовательной работе с детьми. Описывается исследование, которое проводилось с целью выявления способов влияния народной игрушки на всестороннее развитие детей раннего возраста. На основе анализа делается вывод о получении положительных результатов, что говорит об эффективности работы педагогов в данном направлении.
Тюпина Надежда Николаевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С КВ №21 «Ивушка» , Белгородская обл
«Формирование основ математических представлений у детей раннего возраста»
Общая педагогика
МАОУ Д/С №210 «Ладушки» , Самарская обл
«Психоэмоциональное развитие детей раннего возраста»
Дошкольная педагогика
Карпикова Елена Алексеевна , учитель-логопед
Замотаева Екатерина Юрьевна , воспитатель
МДОУ «Д/С КВ №39» , Челябинская обл
«Особенности речевого развития детей раннего возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
МАДОУ «Д/С №55 КВ» , Татарстан Респ
Зиновьева Ольга Владимировна , логопед
ГАУЗ «Детская республиканская клиническая больница Министерства здравоохранения Республики Татарстан» , Татарстан Респ
Бурмистрова Светлана Геннадьевна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №55 КВ» , Татарстан Респ
«Задержка речевого развития в логопедической практике»
В современной логопедии большую значимость приобретает проблема сложного дефекта, в структуре которого нарушения речи сопровождается другими отклонениями, и речевая патология носит сочетанный характер. Подобные нарушения свойственны детям с задержкой речевого развития. В связи с этим, одной из актуальных проблем логопедии является выявление речевых патологий у детей раннего возраста с использованием дифференцированного и системного подхода. Целью данной работы является предоставление необходимых знаний о причинах, симптоматике, механизмах нарушений речи у детей с задержкой речевого развития, которые позволят медицинским специалистам и педагогам осознанно проводить комплексную диагностику, лечение и коррекцию речи. В статье раскрываются теоретические и практические аспекты решения данной проблемы у детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
Дошкольная педагогика
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
Плескач Юлия Игоревна , магистрант
ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» , Томская обл
Власова Ольга Васильевна , студентка
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Дидактические игры в раннем обучении ИЯ»
В исследуемой статье авторами рассматриваются дидактические игры при изучении ИЯ учениками раннего возраста с учетом их психологических и возрастных особенностей. Грамотное сочетание игр делает занятие по английскому языку более интересным, что сохраняет высокий уровень мотивации на протяжении всего занятия, благодаря чему учащиеся достигают высоких результатов в обучении.
Педагогика
МБДОУ Д/С №15 «Родничок» , Иркутская обл
«Условия педагогической поддержки родителей в период адаптации детей к ДОО»
В статье представлен теоретический анализ по проблеме поиска эффективных механизмов педагогической поддержки детско-родительских отношений на этапе адаптации к детскому саду. Автор доказывает необходимость организации специальной работы по оказанию родителям квалифицированной педагогической поддержки в период поступления детей в детский сад для обеспечения максимально безболезненного их привыкания.
Психология
Мирземагомедова Вероника Альбертовна , студентка
Шкрябко Ирина Павловна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край