Список публикаций по ключевому слову: «реализация»
Педагогика
Виландеберк Анна Арнольдовна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Сетевые образовательные программы как способ формирования и совершенствования медиа- и информационной грамотности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В связи с непрекращающимся развитием информационно-коммуникативных технологий все большее внимание направлено на формирование и совершенствование медиа- и информационной грамотности. В статье авторами рассматривается понятие «медиаграмотность» и анализируется проблема развития медиа- и информационной грамотности в современном образовании.
Экономика
Абрамов Николай Максимович , канд. экон. наук , доцент
Международный институт экономики, менеджмента и информационных систем ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет» , Алтайский край
«Внедрение инноваций в образовательный процесс»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены особенности внедрения инноваций в образовательный процесс в условиях функционирования современного образовательного учреждения. В настоящий момент главный акцент государственной политики связан с кардинальным решением проблем модернизации содержания и структуры образования. Изучив основные положения Федеральной Целевой программы (ФЦП) развития образования РФ на 2011–2015 годы, авторы попытались внести некоторые коррективы, связанные с возможностью их реализации.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный университет» , Забайкальский край
«Необходимость социокультурного воспитания в высшей школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Современная концепция высшего образования призвана решать задачи общества самым эффективным и оптимальным способом. Особое внимание при этом следует уделять социокультурному воспитанию студентов, поскольку будущим специалистам предстоит работать в коллективе, а современная молодежь больше разобщена, нежели сплочена. Кроме того, большая часть нравственных ценностей нивелированы (об этом говорят данные проведенного автором анкетирования). В данной статье обосновывается необходимость процессов социализации и инкультурации на первом и втором курсах высшей школы. С этой целью требуется создать социокультурное пространство в вузе и решить ряд задач, обозначенных исследователем.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МАОУ «Светлоярская СШ №2 им. Ф.Ф. Плужникова» , Волгоградская обл
«Внутришкольная Спартакиада учащихся как средство реализации образовательного стандарта второго поколения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается Внутришкольная Спартакиада учащихся как средство реализации образовательного стандарта второго поколения. Проведение Спартакиады поможет школьникам совершенствоваться в различных видах спорта, поможет учителям физической культуры и тренерам ДЮСШ привлекать детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом, находить талантливых детей – будущих победителей чемпионатов мира и олимпийских игр.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл
«О роли лингвострановедческого аспекта в изучении иностранных языков»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме использования лингвострановедческого аспекта в обучении английскому языку в школе. Эта необходимость обусловлена развитием деловых и личных контактов, расширением экономических и культурных связей между народами. Автором приводятся доказательства того, что личность и язык являются продуктами культуры. При написании статьи использованы следующие методы исследования: изучение научной литературы по теме, анкетирование, тестирование, изучение и обобщение положительного опыта учителей.
Педагогика
Пихотина Татьяна Викторовна , студентка
Уразаева Лилия Юсуповна , канд. физ.-мат. наук , доцент
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Проектная и исследовательская деятельность по математике как важнейший компонент индивидуальной образовательной траектории»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе рассматриваются особенности реализации проектной и исследовательской деятельности в математическом образовании, обосновывается необходимость использования проектной и исследовательской деятельности по математике как важнейшего компонента индивидуальной образовательной траектории обучаемого, средства самоопределения и самореализации обучаемых.
Обмен опытом работы с подрастающим поколением Д/С №112 г.Чебоксары
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Проект «Малая родина»»
Общая педагогика
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
Косибород Ольга Львовна , доцент
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Социокультурные условия учреждений культуры по самореализации людей третьего возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечают авторы данной статьи, несмотря на все богатство теоретических материалов, системных исследований, посвященных рассмотрению социокультурной деятельности как средства самореализации, проблема досуга людей третьего возраста остаётся недостаточно разработанной и до настоящего времени особо острой не только для теоретиков, но и для специалистов-практиков, так как именно для этой возрастной категории досуг играет особо важную роль. Хор оказывает огромное влияние на все сферы жизнедеятельности пенсионера.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Современные формы и методы организации классного коллектива»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема создания в системе непрерывного образования оптимальных условий для становления, развития и самореализации личности. Автором изучаются эффективные методы формирования классного коллектива, при котором каждый учащийся ощущает сопричастность к решению задач, поставленных перед классом. В работе обосновывается необходимость организации коллектива учащихся в форме, обеспечивающей развитие самостоятельности в принятии и реализации школьниками решений для достижения общественно значимых целей.
Экономика
ФГБОУ ВО «Байкальский государственный университет» , Иркутская обл
«Способы увеличения эффективности реализации государственных программ по повышению доступности жилья в Иркутской области»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются способы, благодаря которым возможно повысить эффективность реализации государственных программ, имеющих важное значение при снижении количества ветхого и аварийного жилья в регионе. В ходе реализации вышеуказанных мероприятий возникает множество проблем и барьеров, тормозящих выполнение приоритетных национальных проектов. Представленные в статье способы позволят обеспечить повышение социально-экономического уровня жизни государственного масштаба.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Исламова Венера Рашидовна , педагог-психолог
Падерина Татьяна Борисовна , заместитель директора по УВР
МБОУ «СОШ №107» , Свердловская обл
«Персонифицирование образовательной среды школы как необходимое условие реализации требований ФГОС»
Дошкольная педагогика
Маркина Ольга Анатольевна , преподаватель
ГБПОУ «Педагогический колледж №8» , Санкт-Петербург г
Базикало Светлана Валерьевна , заведующая
ГБДОУ Д/С №50 Приморского района , Санкт-Петербург г
«Кадровый потенциал детского дошкольного образовательного учреждения в условиях работы районной опытно-экспериментальной площадки»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются особенности реализации требований ФГОС к кадровому обеспечению современного дошкольного образовательного учреждения. В работе анализируются кадровый потенциал, опыт работы коллектива ГБДОУ №50 Приморского района Санкт-Петербурга в условиях перехода к ФГОС и инновационной деятельности, приоритетные направления работы педагогического коллектива. Авторами отмечаются проблемы, с которыми сталкиваются дошкольные образовательные учреждения на ступени дошкольного образования в системе общего образования.
Педагогика
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Научная деятельность в начальных классах»
Вареницина Галина Геннадьевна , заведующая
МБУ Д/С №120 «Сказочный» , Самарская обл
«Разработка и практическая реализация программы воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОО»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема инклюзивного образования как одного из процессов трансформации общего образования, основанного на понимании, что дети с ОВЗ в современном обществе могут (и должны) быть вовлечены в социум. Авторами отмечается, что данная трансформация ориентирована на формирование условий доступности образования для всех, в том числе для детей с ОВЗ.
Педагогика общеобразовательной школы
КГБООУ «Ачинская санаторная школа-интернат» , Красноярский край
«Патриотическое воспитание на уроках английского языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье урок английского языка рассматривается как пример духовно-нравственного воспитания школьников в процессе решения языковых задач посредством применения и совершенствования уже имеющихся межпредметных умений для получения новых знаний и реализации своих индивидуальных возможностей в коллективной проектной деятельности.
Педагогика
ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» , Москва г
«Личностные риски организации проектной деятельности младших школьников»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ГБОУ «Школа №709» , Москва г
«Введение идеи «свободного образования» в практику массовой школы»
Педагогика
Иващенко Татьяна Николаевна , учитель
МОУ «СОШ №38» , Волгоградская обл
«Использование проблемных заданий и ситуаций на уроках русского языка в старших классах с целью развития регулятивной деятельности учащихся»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
КГБООУ «Ачинская санаторная школа-интернат» , Красноярский край
«Духовно-нравственное воспитание на уроках английского языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная работа предлагает один из вариантов решения образовательных задач: создание условий для духовно-нравственного развития учащихся в процессе самостоятельного открытия новых знаний с применением уже имеющихся межпредметных умений в новой для них ситуации с последующим предъявлением практических результатов своих исследований. Работа содержит подробное описание применения таких современных методов обучения, как проектная деятельность, деятельностный подход, развитие творческих способностей учащихся в конкретной языковой ситуации. Цель данной работы – создание комфортных условий для разносторонней самореализации учащихся
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №1» , Московская обл
«Интегрированный урок – эффективное средство реализации межпредметных связей ОБЖ с другими школьными дисциплинами»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ)» , Москва г
«Выбор тем дипломных работ как результат реализации творческого компонента в обучении бакалавров»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Конкуренция на рынке труда требует притока квалифицированных специалистов во всех отраслях экономики, спортивный менеджмент не исключение. По мнению автора статьи, выбор тематик дипломных работ бакалаврами позволяет студенту-выпускнику конкретизировать и реализовать свой творческий потенциал, определить приоритетные задачи в построении будущей карьеры.
Психолого-педагогические аспекты образования
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный университет» , Дагестан Респ
«Психологические аспекты самоактуализированной личности»
Педагогические науки
Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Интерактивные методы обучения на уроках иностранного языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Основной задачей совершенствования системы образования остается принцип создания условий для самореализации и развития обучающихся. На сегодняшний день известно множество методик и способов развития учащихся, но все большее значение отводится интерактивным методам обучения, и это вполне оправдано. Интерактивные методы обучения ориентированы на совместную деятельность, активный процесс коммуникации, взаимодействие учителя и учащихся, а также интерактив – это новое образовательное пространство, которое позволяет учащимся самореализоваться. В статье, на примере уроков иностранного языка, показывается, как создать это пространство самореализации.
Психологические науки
Филиал ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова» , Севастополь г
«Самореализация личности в профессиональной сфере»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена изучению самореализации личности в профессиональной сфере, которой занимались многие исследователи: Э. Фромм, К.Р. Роджерс, А. Маслоу, К. Юнг и др. Изучение автором самореализации личности у стоматологов дало возможность углубить представления об их удовлетворенности выбранной профессией.
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
Савичева Светлана Владимировна , старший воспитатель
Тараскина Татьяна Михайловна , педагог-психолог
МБДОУ «ЦРР – Д/С №149» , Ивановская обл
«Подготовка педагогов к реализации совместных с семьями образовательных проектов в возрастных группах»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье говорится о том, что ФГОС дошкольного образования требует подготовки педагогов к реализации совместных с семьями образовательных проектов. Авторы статьи начали подготовку с мотивации коллег, с совместного поиска нового содержания, форм и технологий взаимодействия. Опыт и мониторинг образовательных потребностей родителей стали основой планирования и реализации совместных с семьями образовательных проектов в возрастных группах