Список публикаций по ключевому слову: «лад»
Актуальные направления преподавания в современной школе
МОБУ «Пекшиксолинская ООШ» , Марий Эл Респ
«Формирование читательской самостоятельности младших школьников через умения и навыки работы с книгой на уроках»
Педагогика
Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» , Ставропольский край
«Коррекции эмоциональных комплексов у детей младшего возраста посредством изобразительного искусства»
Общая педагогика
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Использование пословиц на уроках в начальной школе»
Педагогика общеобразовательной школы
Александрова Наталья Сергеевна , д-р пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Литературное чтение как фактор формирования знаний о малой родине у младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы отмечают, что младший школьный возраст представляет собой наиболее сензитивный период для воспитания патриотизма. Уроки по литературному чтению, на которых учащиеся знакомятся с историей родного края, известными деятелями своей области, писателями и их произведениями способствуют формированию высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству. В статье представлены разработки одиннадцати уроков по формированию знаний о малой родине у обучающихся второго класса на уроках литературного чтения и описаны результаты этого экспериментального исследования.
Экономика
Гулистанский государственный университет , Узбекистан
«Роль финансового анализа в принятии управленческих решений»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как известно, финансовый анализ является существенным элементом финансового менеджмента и аудита. В настоящее время практически все пользователи финансовых отчетов организаций используют методы финансового анализа для принятия решений по оптимизации своих интересов. В статье рассмотрен перспективный анализ, который направлен в будущее и служит для исследования возможных вариантов развития предприятия и выработки методов достижения наиболее желательных результатов.
Коррекционная педагогика, дефектология
Лукина Татьяна Алексеевна , бакалавр , магистрант
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Теоретические аспекты развития зрительно-пространственного восприятия у детей с нарушением зрения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен обобщенный взгляд на проблему восприятия пространства и развития зрительно-пространственного восприятия у обучающихся с нарушением зрения в условиях специального образования, проанализированы трудности, обусловленные зрительной недостаточностью, с которыми сталкиваются младшие школьники при овладении учебными навыками, обозначены пути их преодоления.
Педагогические науки
Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Особенности развития читательского интереса младших школьников»
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Профессиональное самоопределение воспитанников детского дома младшего школьного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности влияния теории трудового воспитания А.С. Макаренко на формирование профессионального самоопределения у воспитанников детского дома. Проанализированы основные понятия – самоопределение и профессиональное самоопределение. Выделены характерные особенности формирования профессионального самоопределения у детей младшего школьного возраста, проживающих в детском доме.
Педагогика
Карасева Ольга Александровна , музыкальный руководитель
Холоденко Оксана Владимировна , музыкальный руководитель
МДОУ «Д/С №32» , Белгородская обл
«Особенности стилей семейного воспитания»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Проведен анализ методологической литературы в аспекте рассматриваемой темы. Проанализированы особенности стилей семейного воспитания, виды детско-родительских отношений, социализирующие функции семьи. Авторы приходят к выводу о значительности роли семьи, а именно родителей, в становлении здоровья и психики ребенка.
Коратаева Татьяна Викторовна , учитель
МБОУ «СОШ №45» , Астраханская обл
«Общая характеристика формирования вычислительных приёмов и навыков у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Ниновская ООШ» , Астраханская обл
«Работа с родителями в системе функциональных обязанностей и задач учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО»
МБОУ «Аксубаевская СОШ №1 им. В.Г. Тимирясова» , Татарстан Респ
«Проблемные ситуации на уроках литературного чтения в начальных классах»
Дошкольная педагогика
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Дидактическая игра как средство развития любознательности детей младшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Младший дошкольный возраст является благоприятным периодом для развития любознательности, но недостаточно изученным в практическом и теоретическом плане. Любознательность представляет собой сложное качество, оказывающее влияние на процесс обучения и развития детей дошкольного возраста. В младшем дошкольном возрасте создаются благоприятные предпосылки для развития любознательности. Ее развитию способствует дидактическая игра.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №130» , Астраханская обл
«Понятие звуковой культуры речи и ее значение для развития личности дошкольника в условиях ФГОС ДО»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор статьи определяет понятие звуковой культуры речи, описывает его структуру; подчеркивает актуальность проблемы формирования звуковой стороны речи и значимость ее своевременного решения для развития личности ребенка дошкольного возраста и установления социальных контактов, для подготовки к школе.
МБОУ «Володарская СОШ №1» , Астраханская обл
«Организация индивидуальной работы с младшими школьниками в условиях реализации ФГОС НОО»
Теория и методика общего образования
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
Лебедева Антонина Анатольевна , учитель начальных классов
МОУ «Разуменская СОШ №2» , Белгородская обл
«Проблемы взаимодействия семьи, детского сада и школы в нравственном воспитании младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В своей статье автор отмечает, что главным в воспитании является согласование, координация и объединение усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности ребёнка. Опыт педагога помогает им понять «секрет» воспитания, поэтому беседы целесообразно строить так, чтобы в них сочетался показ воспитания детей в саду и школе с семейным воспитанием.
Теория и методика дополнительного образования детей
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Организация занятий художественным творчеством для детей с онкогематологическими заболеваниями в период лечения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен реализованный проект психолого-социальной службы, организованной в стационаре лечебного учреждения. Указаны цели и задачи службы, ее состав. Особое внимание уделено целям и задачам художника-педагога, входящего в состав службы. В работе также рассмотрены вопросы организации и методики проведения занятий для удовлетворения творческих потребностей детей-инвалидов во время лечения.
Коррекционная педагогика
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
Свиридова Галина Николаевна , учитель трудового обучения
ГКОУ «Ростовская школа-интернат №41» , Ростовская обл
«Формирование творческих навыков у школьников на уроках по декоративно-прикладному искусству в условиях инклюзивного образовательного процесса»
Педагогика
Гуманитарно-педагогический институт ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
Воробьева Вероника Вадимовна , студентка
ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Кружковая работа как форма формирования изобразительных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании»
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Pedagogical model on the organization of cultural tourism in the elementary school: educational potential»
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Инновационные формы работы по речевому развитию младших школьников»
Дошкольная педагогика
МДОУ «Д/С КВ №13» , Челябинская обл
«Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе «Путешествие по сказкам»»
МДОУ «Д/С КВ №13» , Челябинская обл
«Значение сенсорного развития в младшем дошкольном возрасте»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «III Мальжагарская ООШ им. И.А. Федорова» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование универсальных учебных действий на уроках изобразительного искусства в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье приводятся универсальные учебные действия (УУД), формируемые у младших школьников на различных этапах урока, разработанного автором. Подчеркивается, что владение УУД ведет к формированию способности самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, то есть умение учиться. Отмечается, что использование на уроках нетрадиционной техники рисования – кляксографии с выдуванием способствует развитию творческих способностей, фантазии, эстетического восприятия изобразительного искусства.
МБОУ «III Мальжагарская ООШ им. И.А. Федорова» , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие памяти у младших школьников на уроках английского языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены методы и приемы развития памяти младших школьников на уроках английского языка, приведены результаты эксперимента по выявлению индивидуальных особенностей памяти. Проведенное исследование позволяет сделать вывод, что использование специальных упражнений, а также памяток и мнемических приемов, способствует как хорошему усваиванию и запоминанию иноязычного учебного материала, так и развитию памяти в целом.